鐘超

摘要：我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古箏文化發(fā)展，形成了一套完整的古箏演奏程式。箏的基本演奏技法會(huì)有助于更好地欣賞古箏音樂(lè)，因?yàn)楣~樂(lè)的藝術(shù)表現(xiàn)與箏的演奏技法密切相關(guān)。箏的單雙手指演奏技法教學(xué)訓(xùn)練包括諸多的演奏技巧。因而對(duì)基本演奏技法教學(xué)中的單雙手手指基本運(yùn)動(dòng)和單雙手其他混合技巧的具體演奏處理進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，突出其對(duì)古箏作品思想、意境、情感的表達(dá)意義。

關(guān)鍵詞：古箏 ?基本演奏 ?技法 ?教學(xué)訓(xùn)練

中圖分類(lèi)號(hào)：J632.32?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1008-3359（2021）02-0121-04

箏的演奏方法主要分右手技法和左手技法。右手指彈，用大、食、中、無(wú)名四指彈弦發(fā)聲，控制節(jié)奏和音的強(qiáng)弱變化。左手指彈，用食、中兩指按抑箏弦，控制音高和弦音的變化，表現(xiàn)出不同的音韻，左手指彈為其技法主要特色，同時(shí)也要指彈，指彈技法與右手相同。古箏單雙手演奏技法教學(xué)訓(xùn)練的開(kāi)展，對(duì)學(xué)生提高古箏演奏技藝、提高演奏素養(yǎng)具有極為重要的作用。

一、單雙手手指基本運(yùn)動(dòng)及演奏訓(xùn)練

人的五個(gè)手指，就像五個(gè)兄弟一樣密切地聯(lián)系、配合在一起，生活中幾乎所有的事情都離不開(kāi)他們。演奏古箏，則是這五個(gè)手指完全擔(dān)任主演的一部電影，他們各自扮演著不同的角色，完成不同的任務(wù)，獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的同時(shí)還相互地配合，完成更富花樣的技巧，而這些技巧最后都呈現(xiàn)出美妙的音樂(lè)，讓我們的生活更加美好。[1]

我們都知道五根手指的長(zhǎng)度是不同的，而且每根手指的靈敏度、力量也不一樣。古箏演奏的初級(jí)階段，主要是以大指、食指、中指、無(wú)名指的演奏為主。大指的運(yùn)動(dòng)方向是由身體方向出發(fā)向前運(yùn)動(dòng)，而其他三個(gè)手指則是相反，由前方向身體方向運(yùn)動(dòng)。他們的共同之處就在手指運(yùn)動(dòng)完成后的指向是在手掌內(nèi)部。除此之外，四個(gè)手指還存在關(guān)節(jié)節(jié)數(shù)的差異，大指最短，只擁有大、小兩個(gè)關(guān)節(jié);而食指、中指、無(wú)名指則是擁有小、中、大（或稱(chēng)根）三個(gè)關(guān)節(jié)，這在手指演奏的要求上也形成了相互之間小小的差異。

（一）單手“抹”“勾”“打”“托”的演奏訓(xùn)練

首先從食指開(kāi)始，演奏動(dòng)作被稱(chēng)作“抹”。演奏要點(diǎn)是食指依照“向前伸展手指”、“自然向掌內(nèi)彎曲至琴弦附近”、“小關(guān)節(jié)及中關(guān)節(jié)發(fā)力擊弦”三個(gè)步驟完成演奏動(dòng)作。

在教學(xué)訓(xùn)練中需要注意整個(gè)動(dòng)作要最小程度地減少在琴弦上停留的時(shí)間，擊弦時(shí)間越短，聲音越集中，顆粒度也越好。在“第二步驟”動(dòng)作即將靠近琴弦時(shí)，一定要檢査手指指尖是否已經(jīng)垂直于琴面，以及指甲片是否已經(jīng)預(yù)備完全正面擊弦。除此之外，要注意“第三步驟”擊弦完成后，手指要向掌內(nèi)收攏完全并且放松，切勿向手掌上方勾起或抬高手指。

（二）“勾”的訓(xùn)練要點(diǎn)

中指的演奏動(dòng)作被稱(chēng)為“勾”，在演奏訓(xùn)練中的演奏要點(diǎn)是與食指三步驟相同，只是在最后一個(gè)步驟中，中指需要稍加“指根關(guān)節(jié)”的發(fā)力動(dòng)作。與食指要求一樣，快速擊弦，減少弦上停留時(shí)間。指尖垂直角度、指甲片的正面觸弦角度等都要一樣地完成。由于中指是最長(zhǎng)的手指，動(dòng)作相對(duì)來(lái)說(shuō)幅度最大，所以要盡量控制伸展的動(dòng)作，避免過(guò)分地向前伸展。中指在第三步驟演奏完后，要順著指根關(guān)節(jié)方向向掌內(nèi)回收手指，避免中關(guān)節(jié)上抬造成動(dòng)作變形。

（三）“打”的訓(xùn)練要求

無(wú)名指的演奏動(dòng)作被稱(chēng)為“打”。訓(xùn)練要點(diǎn)與食指三步驟相同。在教學(xué)訓(xùn)練中要注意擊弦速度、指尖角度、指甲片角度、觸弦后手指的方向等要求與食指、中指一致。無(wú)名指是四個(gè)手指中相對(duì)靈敏度和獨(dú)立性較差的，在完成擊弦動(dòng)作時(shí)，我們應(yīng)該有意識(shí)地增加其指尖使用的力量，讓擊弦的音量能達(dá)到與其他三指的均衡。無(wú)名指演奏完的向掌內(nèi)回收動(dòng)作也是需要特別強(qiáng)調(diào)的，由于小指的慣性影響，很容易使得無(wú)名指的中關(guān)節(jié)上抬或向上卷曲。

（四）“托”的訓(xùn)練技巧

大指的演奏演奏動(dòng)作被稱(chēng)為“托”在演奏中大指的運(yùn)動(dòng)方向與其他三個(gè)手指相反，但是運(yùn)動(dòng)步驟是一樣的，由“從大關(guān)節(jié)處向身體方向回拉”、“虎口位置收攏指尖向前方靠近琴弦”“小關(guān)節(jié)彎曲發(fā)力擊弦”三個(gè)步驟組成。

教學(xué)訓(xùn)練中需要注意大指運(yùn)動(dòng)的前兩個(gè)步驟，拉伸與收攏，需要特別注意“虎口”位置的變化，也可以說(shuō)一定程度上依靠虎口的收縮動(dòng)作來(lái)帶動(dòng)大指的推進(jìn)。大指在擊弦之前，需要特別注意手指盡量以較為直立的狀態(tài)預(yù)備，如果整個(gè)大指手指是側(cè)倒的狀態(tài)靠近并擊弦，擊弦發(fā)出的聲音音質(zhì)會(huì)受很大影響，并且與其他手指的垂直演奏出的音色形成較大差異，這樣在演奏樂(lè)句時(shí)會(huì)因音色不統(tǒng)一而造成較大影響。大指演奏完成后的收攏動(dòng)作，應(yīng)該比其他三指更小。[2]盡量不要將大指完全卷曲并收入掌內(nèi)，而是將虎口位置控制在一個(gè)小圓形狀態(tài)，大指動(dòng)作停留在小關(guān)節(jié)彎曲收攏狀態(tài)即可。

（五）單個(gè)手指的連奏訓(xùn)練

演奏古箏時(shí)，運(yùn)用同樣一個(gè)手指連續(xù)貼弦演奏的方法叫作“連奏”。大指連奏就稱(chēng)作“連托”，食指連奏稱(chēng)“連抹”，中指連奏稱(chēng)“連勾”，由于指力及靈活度的差距，通常不運(yùn)用無(wú)名指或小指進(jìn)行連奏。演奏時(shí)右手呈基本手型，單獨(dú)運(yùn)用一根手指預(yù)備在琴弦上，依照音髙變化的方向向前或向后連續(xù)撥弦，手指平穩(wěn)移動(dòng)，在撥完一根琴弦之后緊貼接下來(lái)的一根，形成預(yù)備式的連接演奏方法。在進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練時(shí)要的注意問(wèn)題是：通常我們依據(jù)前后連續(xù)音的方向來(lái)選擇運(yùn)用的手指，做“連抹”及“連勾”指法時(shí)，手指要呈自然彎曲，指尖要稍微用力，方向向后方不要向上提弦?！斑B托”指法時(shí)，大指也不宜太過(guò)橫倒，應(yīng)稍許直立，小關(guān)節(jié)不需要刻意彎曲，運(yùn)用大關(guān)節(jié)力量向前推進(jìn)撥弦。

（六）手指的組合演奏技巧訓(xùn)練

隨著音樂(lè)中音符的增多，我們不可能單獨(dú)用一個(gè)手指完成演奏，所以手指間交替的組合演奏，成為了更重要的演奏技法。通常交替演奏同音或距離較近的音程組合，我們使用食指與大指的"抹托"組合。而演奏較遠(yuǎn)的音程組合以及八度關(guān)系時(shí)，我們使用中指與大指的"勾托"組合。而無(wú)名指則是在出現(xiàn)更多音符或者速度要求更快時(shí)，與大指、食指、中指進(jìn)行配合演奏。

1.“抹托”組合演奏要點(diǎn)

食指與大指運(yùn)用小關(guān)節(jié)均勻發(fā)力交替撥弦。通常擺放位置為大指在外食指在內(nèi)，或者說(shuō)大指考左食指靠右?；⒖谧鳛橹蝺芍钢g距離的重要部分，需要保持“圓狀”。演奏完畢手指向掌心方向小動(dòng)作收攏，演奏中動(dòng)作應(yīng)盡量控制在指尖位置，不宜過(guò)多地帶動(dòng)手背、手腕、手臂等部位。

在訓(xùn)練中需要注意兩指之間距離不宜太近，避免演奏中相互擠壓碰撞。兩指撥弦位置盡量靠攏，以保證聲音的統(tǒng)一，但無(wú)須完全演奏在一個(gè)觸弦點(diǎn)上，以避免動(dòng)作變形。演奏時(shí)始終保持其他各部位的松弛，并嚴(yán)格檢査兩指指甲片的觸弦位置是否足夠正面。大指特別注意演奏完畢不要收攏至食指右側(cè)，應(yīng)當(dāng)還是保持在食指左側(cè)即食指外方向。

2.勾托組合演奏訓(xùn)練要點(diǎn)

中指與大指前后呈圓勾狀預(yù)備，食指、無(wú)名指、小指自然半彎曲收入手掌內(nèi)。中指與大指均勻發(fā)力交替撥弦，同樣要保持好虎口位置的“圓狀”，兩指注意撥弦方向及收攏的方向，切勿向上抬手指。

訓(xùn)練時(shí)需要注意中指與大指相對(duì)距離較遠(yuǎn)，手感也會(huì)較為疏遠(yuǎn)，所以演奏時(shí)務(wù)必更小心觸弦的準(zhǔn)確性，尤其中指可以多一些預(yù)備以保證準(zhǔn)確。兩指單獨(dú)發(fā)力時(shí)，要盡量保證其他手指的松弛，如若發(fā)覺(jué)食指、無(wú)名指等嚴(yán)重卷曲或其二關(guān)節(jié)向上嚴(yán)重拱起，則是手指繃緊的情況，要立刻放松。

（七）手指的和音演奏

與二胡、小提琴、竹笛等單旋律樂(lè)器不同，古箏是和聲樂(lè)器，可以同時(shí)演奏多根琴弦并制造出多樣的和音。在我們的手指單獨(dú)演奏學(xué)習(xí)完之后，我們可以來(lái)感受一下兩根手指同時(shí)演奏所制造出的效果。食指與大指的和音演奏稱(chēng)作“小撮”，中指與大指的和音演奏稱(chēng)為“大撮”。

1.“小撮”訓(xùn)練要點(diǎn)

兩指向內(nèi)運(yùn)用小關(guān)節(jié)同步撥弦，將虎口位置始終撐住“圓”狀。預(yù)備及完成擊弦動(dòng)作時(shí)，都保持大指在左食指在右的位置，以避免相互碰撞。演奏“小撮”要注意力度的均勻，兩個(gè)音同時(shí)發(fā)出要達(dá)到一樣的力度，不能一輕一重。指尖發(fā)力完成后動(dòng)作不宜過(guò)大，應(yīng)控制住手指，將力量收人手掌，避免手背甚至手腕的向上慣性力造成多余的上抬動(dòng)作。

2.“大撮”訓(xùn)練要求

中指與大指前后保持圓勾形預(yù)備手型，運(yùn)用手指關(guān)節(jié)均勻發(fā)力同步撥弦。擊弦完成后自然向手掌方向彎曲。中指演奏大撮時(shí)，需要考慮大撮的力度要求，通常中等力度或較弱的大撮，中指可以選擇小關(guān)節(jié)及中關(guān)節(jié)發(fā)力撥弦，而演奏較強(qiáng)力度的大撮時(shí)，則需加上指根關(guān)節(jié)的發(fā)力，也就是說(shuō)手指關(guān)節(jié)的疊加及動(dòng)作的大小，可以造成力度的變化。連續(xù)演奏快速大撮時(shí)，應(yīng)該將兩指的伸縮動(dòng)作變小，快速打開(kāi)快速收攏，且盡量控制在中關(guān)節(jié)以?xún)?nèi)，可以提升演奏時(shí)的速度及靈活度。

二、單雙手其他混合技巧

（一）花指與刮奏

每一件樂(lè)器都有較為具有代表性的演奏技巧。如果說(shuō)某個(gè)技巧能夠讓聽(tīng)眾立刻分辨出是由古箏演奏出來(lái)的，那么非“刮奏”這一技法莫屬。因?yàn)楣殴~多弦排列的樂(lè)器形制，可以在排列好的琴弦上進(jìn)行流動(dòng)式的上行或下行撥動(dòng)，而演奏出來(lái)的效果，常常被用來(lái)模仿流水之聲。同時(shí)這樣的技巧配合豐富的強(qiáng)弱變化，也通常是在音樂(lè)作品中用于情緒變化或者推動(dòng)氣氛的重要技巧手段。[3]

（二）雙托、雙抹及八度雙托

1.雙托、雙抹

雙托、雙抹是由左右手配合演奏的技巧，演奏方法是用大指或食指同時(shí)撥響相鄰的兩根琴弦，左手在其演奏余音中制造上滑音，讓前后兩根弦最后達(dá)到同一音高。雙托指法標(biāo)記為單個(gè)大指指法標(biāo)記的重疊，雙抹指法標(biāo)記為單個(gè)食指指法標(biāo)記的重疊。注意問(wèn)題：在雙托、雙抹演奏中，單個(gè)手指要同時(shí)撥響前后兩根琴弦，首先要將手指擊弦角度變得與琴弦的橫面更平行一些，如向前或向后。在演奏力量較小的雙托雙抹時(shí)，可以只運(yùn)用手指本身的動(dòng)作，而要求力量更大時(shí)，則可以借助一些手腕的前后推動(dòng)幫助完成。而對(duì)于雙音的演奏，我們始終追求力量要平衡，所以演奏時(shí)要特別檢查前后兩弦出來(lái)的音量是否一樣。而雙托雙抹在傳統(tǒng)樂(lè)曲中使用的頻率很高，對(duì)于左手也有著很多風(fēng)格性的要求，我們應(yīng)該根據(jù)音樂(lè)風(fēng)格需要，來(lái)變化左手滑音的速度。

2.八度雙托

八度雙托是將“雙托”指法植入在“大撮”的演奏中，產(chǎn)生更具變化的音響效果。演奏時(shí)大指通常向前撥響相鄰的琴弦，左手根據(jù)音樂(lè)風(fēng)格要求或快或慢地在余音中制造上滑音。演奏八度雙托時(shí)，首先要考慮大指本身的動(dòng)作，由于大撮指法有著一定的手型要求，我們不能過(guò)分放大大指的動(dòng)作，所以通常我們使用手腕或手臂向前微微帶動(dòng)的動(dòng)作，幫助大指向前同時(shí)撥動(dòng)兩弦，而中指則在同時(shí)演奏完后回收掌內(nèi)并將手型穩(wěn)定住。

（三）和弦與琶音

在樂(lè)理知識(shí)中，我們將三個(gè)或以上不同音高的音同時(shí)奏響，稱(chēng)為“和弦”。古箏是多弦樂(lè)器，在演奏和弦上有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，豐富的單手或雙手和弦，都使得古箏的演奏變得更加豐滿(mǎn)，更具藝術(shù)表現(xiàn)力。和弦的演奏由單手與雙手之分，就最基本的和弦演奏，可以從大指、食指、中指同時(shí)演奏的三和弦開(kāi)始練習(xí)。琶音根據(jù)音符數(shù)量或距離，也同樣會(huì)分成單手演奏及雙手演奏。

（四）點(diǎn)奏

“點(diǎn)奏”是古箏雙手演奏技巧中十分常用的一種，通常出現(xiàn)在音符密集、速度較快的段落。這一技巧，主要是使用雙手快速交替地?fù)芟?，?lái)分解密集的音符，并達(dá)到較好的顆粒感。點(diǎn)奏有多種組合方式，如左右手單音交替、右手大或小撮左手單音的一單一雙交替、左右手小撮或大撮交替等等。雖然組合方式不同，但演奏的方法及用力方式還是相同的。演奏點(diǎn)奏時(shí)，雙手手腕不宜壓低，應(yīng)該調(diào)整至手指相對(duì)直立狀態(tài)，并將整個(gè)手的重心稍稍靠前。手指在演奏時(shí)應(yīng)遵照各手指單獨(dú)發(fā)力的動(dòng)作及要求，并盡量減小動(dòng)作幅度，以增加速度。演奏雙撮的點(diǎn)奏時(shí)，也同樣先要準(zhǔn)確使用單獨(dú)演奏大小撮的手型及方法。

（五）搖指及掃搖

古箏作為彈撥樂(lè)器，其發(fā)音都是以顆粒狀為主，那么在演奏一些長(zhǎng)音或多拍的音符時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)單獨(dú)撥弦的余音長(zhǎng)度不夠。同時(shí)在進(jìn)行一些旋律連接時(shí)，也很難將音樂(lè)連綿不斷地延續(xù)。然而這一些問(wèn)題，都被“搖指“這一古箏技巧迎刃而解了。[4]掃搖通常選擇懸空手部，將扎樁搖指中支撐的小指自然收攏，手腕得到了更多的運(yùn)轉(zhuǎn)空間，從而可以照顧到要掃弦的中指。其次，在練習(xí)時(shí)可將右手搖指平均地劃分為四個(gè)音一組，并有意識(shí)地將每組的第一個(gè)音加重。中指在每組的第一個(gè)音上同步完成從前方向后快速掃彈數(shù)根弦的動(dòng)作。

三、結(jié)語(yǔ)

在長(zhǎng)期歷史流傳過(guò)程中，古箏發(fā)展出多種演奏技法，總數(shù)共達(dá)十八種。古箏在演奏時(shí)基本保持上以左手調(diào)韻，右手撥音的模式，配合各種技法應(yīng)用，演奏出多變的音樂(lè)，能夠產(chǎn)生優(yōu)良聽(tīng)覺(jué)感受。古箏演奏技法繁多，細(xì)節(jié)繁雜，需要搭配有效教學(xué)模式，才能使學(xué)生掌握演奏方法。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓雪.古箏演奏技法的繼承與發(fā)展[J].戲劇之家，2015（04）.

[2]崔曉.淺談現(xiàn)代古箏演奏技法[J].科技信息（學(xué)術(shù)研究），2008（20）.

[3]趙毅.古箏搖指和音色構(gòu)成技術(shù)分析[J].黃鐘（中國(guó).武漢音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)），2006（01）.

[4]李婷婷.古箏藝術(shù)的傳播與嬗變論綱[J].山東省農(nóng)業(yè)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（01）.