嚴(yán)芳

高?；鶎狱h建工作，特別是學(xué)生的黨建工作一直以來(lái)都是組織工作考察的重點(diǎn)。目前各學(xué)院在基層黨建，尤其是對(duì)學(xué)生黨建工作，從黨章學(xué)習(xí)小組到入黨積極分子培訓(xùn)班到發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班形成一系列制度和辦法，取得較好的效果。但是，隊(duì)伍的不專業(yè)化，學(xué)制等問(wèn)題仍然是困擾我們相關(guān)工作的重要因素。熟練運(yùn)用量化考核的方法來(lái)提高入黨積極分子培養(yǎng)質(zhì)量是我們保證發(fā)展黨員質(zhì)量的重要手段。

按照黨員發(fā)展的工作要求，確定入黨積極分子滿一年后方能確定為發(fā)展對(duì)象人選。而確定為積極分子后，除了參加黨校的學(xué)習(xí)外，其他的培養(yǎng)考察工作通常由學(xué)院的學(xué)生黨支部負(fù)責(zé)完成。在根據(jù)團(tuán)組織推優(yōu)的建議名單后，結(jié)合政治素質(zhì)，操行表現(xiàn)等確定入黨積極分子人選。在這一年的培養(yǎng)考察期中，如果對(duì)入黨積極分子放任自流，或者黨支部不盡職盡責(zé)履行培養(yǎng)職責(zé)，將會(huì)導(dǎo)致入黨積極分子政治素質(zhì)不強(qiáng)，大局意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有集體觀念，沒(méi)有奉獻(xiàn)精神等負(fù)面情況的產(chǎn)生。并將直接影響黨支部向黨組織推薦合格后備力量。

當(dāng)前，高職院校學(xué)生入黨積極分子的理論培訓(xùn)主要由學(xué)校黨校采用集中培訓(xùn)的形式授課，學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式多以理論授課為主，且為大班授課。

大學(xué)生在被確定為入黨積極分子之后，由黨支部指派兩名正式黨員作為入黨積極分子的入黨培養(yǎng)人，定期填寫入黨積極分子考察寫實(shí)表，但由于高等學(xué)校中多以學(xué)院為單位形成學(xué)生黨支部，且存在數(shù)量比例不對(duì)稱的客觀情況，因此培養(yǎng)人很難及時(shí)跟蹤了解入黨積極分子的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度和生活狀況等，導(dǎo)致考察寫實(shí)停留在靜態(tài)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，而沒(méi)有形成動(dòng)態(tài)連續(xù)的時(shí)間鏈條，甚至流于形式，沒(méi)有起到肯定優(yōu)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)的目的，無(wú)法有效發(fā)揮督促入黨積極分子繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)改正缺點(diǎn)的作用。

我校發(fā)展學(xué)生黨員，主要以入黨積極分子學(xué)生思政課成績(jī)、學(xué)科成績(jī)、志愿服務(wù)工時(shí)、操行量化評(píng)分等作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，加之黨校結(jié)業(yè)考試成績(jī)，輔之班級(jí)綜合評(píng)價(jià)，再經(jīng)過(guò)班級(jí)民主測(cè)評(píng)選出符合條件的積極分子入黨。這些更多標(biāo)準(zhǔn)的是學(xué)生在校期間的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，是一個(gè)基礎(chǔ)性的條件，并不能全面反映出入黨積極分子的志愿服務(wù)精神、道德品質(zhì)、大局意識(shí)等情況。應(yīng)加強(qiáng)在培養(yǎng)過(guò)程中的量化考核。

一、研究過(guò)程

1、確定入黨積極積分子的培養(yǎng)考察的具體因素

為了加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)考察，應(yīng)從學(xué)習(xí)、工作、思想、社會(huì)實(shí)踐、個(gè)人素質(zhì)等方面進(jìn)行量化考核。我院主要考核的方面有：學(xué)習(xí)成績(jī)、操行分、星級(jí)宿舍、志愿者服務(wù)工時(shí)、培訓(xùn)班成績(jī)、社會(huì)實(shí)踐情況、獲獎(jiǎng)情況等方面。應(yīng)先探討入黨積極分子培養(yǎng)考察應(yīng)包含的因素。

2、形成培養(yǎng)考察體系

根據(jù)培養(yǎng)考察的具體因素，形成培養(yǎng)考察的體系，系統(tǒng)。根據(jù)各因素的重要性，進(jìn)行因素分類。

3、各因素賦值

通過(guò)支部討論，征求學(xué)生意見等方式，對(duì)各因素所占重要性進(jìn)行賦值。每項(xiàng)考核因素確定一定的考核分?jǐn)?shù)。

4、制定規(guī)則

參照學(xué)科結(jié)業(yè)一樣，確定必修積分、加分積分。并制定一定的運(yùn)用規(guī)則。對(duì)各因素的具體項(xiàng)目進(jìn)行二次賦值。

二、研究方法

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談法等方法，確定考察內(nèi)容。

三、主要內(nèi)容

考核結(jié)果實(shí)行積分制，入黨積極分子考核以鐵道機(jī)車車輛學(xué)院學(xué)生黨支部入黨積極分子積分管理制度（試行）為標(biāo)準(zhǔn)，以入黨積極分子的行為表現(xiàn)為依據(jù)，考核分?jǐn)?shù)無(wú)上限，其中基礎(chǔ)分為80分，低于60分為不合格，每月對(duì)入黨積極分子考核內(nèi)容進(jìn)行審查，每學(xué)期對(duì)入黨積極分子進(jìn)行匯總考核?？己朔椒ò枷胝?、個(gè)人表現(xiàn)及工作能力、專業(yè)學(xué)習(xí)、群眾觀念四個(gè)方面進(jìn)行考核，由相關(guān)部門提供考核數(shù)據(jù)，并計(jì)入學(xué)生黨支部入黨積極分子培養(yǎng)考察檔案中，由學(xué)生黨支部進(jìn)行核查。見附表。

四、重要觀點(diǎn)

在高校黨員發(fā)展過(guò)程中存在一定的問(wèn)題，如培養(yǎng)考察過(guò)程無(wú)明確制度，紀(jì)律松散，缺乏個(gè)人明確的發(fā)展目標(biāo)等。針對(duì)黨員發(fā)展過(guò)程中存在的諸多問(wèn)題，通過(guò)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》、《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)每一名入黨積極分子的各方面表現(xiàn)進(jìn)行全方位的綜合評(píng)價(jià)，可以有效提高黨員發(fā)展質(zhì)量和選拔標(biāo)準(zhǔn)。入黨積極分子是大學(xué)生黨員的后備軍，對(duì)大學(xué)生入黨積極分子開展經(jīng)常性培養(yǎng)教育具有幫助他們堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，樹立正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀，端正入黨動(dòng)機(jī)和提升道德素養(yǎng)具有重要意義。因此運(yùn)用積分制管理辦法，以考察督促培養(yǎng)，多方位考核入黨積極分子，提高入黨積極分子的培養(yǎng)質(zhì)量，十分有必要。

五、結(jié)論

1、實(shí)施入黨積極分子積分考核制度可以提升入黨積極分子日常管理教育監(jiān)督水平，克服入黨積極分子活動(dòng)組織難、發(fā)揮作用弱等問(wèn)題，激發(fā)了入黨積極分子的對(duì)自身要求的提升以及服務(wù)的意識(shí);

2、積分考核制度可對(duì)入黨積極分子各方面的表現(xiàn)做出標(biāo)準(zhǔn)的量化，考核結(jié)果直觀形象且便于操作，更易于判斷每一位入黨積極分子的培養(yǎng)考察效果是否明顯，以方便學(xué)生黨支部在管理上進(jìn)一步提升，創(chuàng)新考察過(guò)程中的方式方法。

3、可以激發(fā)入黨積極分子爭(zhēng)當(dāng)先鋒的意識(shí)，使學(xué)生黨支部在管理上更加規(guī)范化，對(duì)于提高整個(gè)黨支部先進(jìn)性有著積極作用，在入黨積極分子的培養(yǎng)考察過(guò)程中不斷制度化，同樣入黨積極分子也可對(duì)照自己和他人的考核結(jié)果相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做出進(jìn)一步提升。

4、入黨積極分子參加黨支部的活動(dòng)更加積極。積分考核制度在無(wú)形中推動(dòng)了入黨積極分子的發(fā)展，使黨組織的核心作用明顯增強(qiáng)，能更加充分的發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘作用;

5、對(duì)培養(yǎng)考察過(guò)程中各項(xiàng)工作的推動(dòng)更加有效。積分考核制度使入黨積極分子的培養(yǎng)考察更加規(guī)范化，加強(qiáng)了支部工作的能動(dòng)性;

6、實(shí)施積分考核制度對(duì)入黨積極分子培養(yǎng)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)量化和積分化。把入黨積極分子的培養(yǎng)過(guò)程完全透明化、公開化，將發(fā)展黨員的過(guò)程讓更多人看見，發(fā)揮了群眾監(jiān)督的特點(diǎn)，也便于體現(xiàn)入黨積極分子的模范帶頭作用。

六、不足之處

1、積分制核算過(guò)程中，數(shù)據(jù)記錄量大，統(tǒng)計(jì)匯總較難。數(shù)據(jù)需分團(tuán)委學(xué)生會(huì)各個(gè)部門提供并進(jìn)行查詢登記，且入黨積極分子數(shù)量龐大，信息工作量大，匯總登記工作較難及時(shí)開展;

2、缺乏有效的信息化系統(tǒng)。在培養(yǎng)考察過(guò)程中由于積極分子數(shù)量多，傳統(tǒng)的表格方式不利于記載和體現(xiàn)對(duì)入黨積極分子的流程化管理。

3、因考察內(nèi)容涉及到有關(guān)團(tuán)學(xué)部門，需加強(qiáng)對(duì)相關(guān)團(tuán)學(xué)部門的二次監(jiān)督，加強(qiáng)對(duì)某些考核內(nèi)容的真實(shí)性驗(yàn)證;

4、定期對(duì)有關(guān)考察情況進(jìn)行公示，以保證信息的公開、透明。

課題項(xiàng)目：論文為武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研課題成果，課題編號(hào)為DJ2021Y003。