朱潔梅　黃有福

摘要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，高校的信息化建設(shè)也從數(shù)字校園向智慧校園發(fā)展，很多高等職業(yè)院校已經(jīng)開始圍繞“智慧”的理念，創(chuàng)建適合自身發(fā)展的智慧校園。本文圍繞高職院校智慧校園的建設(shè)模式，對(duì)智慧校園建設(shè)的應(yīng)用框架設(shè)計(jì)進(jìn)行思考與研究，探討科學(xué)、合理的智慧校園建設(shè)規(guī)劃。

關(guān)鍵詞：智慧校園;智能化;應(yīng)用框架;建設(shè)模式

中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2021）04-0261-02

Abstract：With the rapid development of information technology， the information construction of colleges and universities has also developed from digital campus to smart campus. Many vocational colleges have begun to create smart campus suitable for their own development around the concept of "wisdom". Based on the construction mode of smart campus in higher vocational colleges， this paper studies the application framework design of smart campus construction， and discusses the scientific and reasonable construction planning of smart campus.

Key words： smart campus; intelligent; application framework; construction mode

1引言

《中國教育現(xiàn)代化2035》提出，加快信息化教育變革，建設(shè)智能化校園統(tǒng)籌建設(shè)一體化智能教學(xué)、管理與服務(wù)平臺(tái)。此背景下，為了滿足高職院校高水平發(fā)展需求，發(fā)揮信息技術(shù)對(duì)學(xué)院實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的支撐作用，學(xué)校在管理、教學(xué)、科研、校園生活服務(wù)都方面的信息化建設(shè)顯得尤為重要和必要，根據(jù)對(duì)國家有關(guān)高等院校信息化建設(shè)目標(biāo)要求，以及對(duì)國內(nèi)高等院校信息化建設(shè)情況分析，通過智慧校園項(xiàng)目的建設(shè)，能夠有效運(yùn)用信息化手段提升學(xué)校教學(xué)和管理質(zhì)量，以信息化手段提升學(xué)校內(nèi)涵，推動(dòng)學(xué)?？焖侔l(fā)展。

2智慧校園建設(shè)模式研究

高職院校智慧校園建設(shè)的核心內(nèi)容是打造支持職業(yè)教育教學(xué)模式和管理服務(wù)體系的技術(shù)系統(tǒng)。智慧校園為了讓學(xué)生、教師、管理者和校外人員提供數(shù)字資源的整合、智能化的教學(xué)環(huán)境、一體化、一站式的應(yīng)用管理與服務(wù)，滿足師生日常的校園生活需求，為了保障技術(shù)體系的順利建設(shè)和有效應(yīng)用，需要建立相應(yīng)的組織體系，打造完整的智慧校園生態(tài)環(huán)境。因此在智慧校園建設(shè)上，應(yīng)遵循以下幾點(diǎn)：

1）站在學(xué)校整體的高度規(guī)劃設(shè)計(jì)。構(gòu)建學(xué)校整體運(yùn)營的管理支撐平臺(tái)，滿足學(xué)校資源管理和企業(yè)管理的統(tǒng)一需求，包括師生、商務(wù)職能部門和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。

2）按照業(yè)務(wù)域來進(jìn)行功能邊界的劃分，按照流程管理的思想建設(shè)管理應(yīng)用。構(gòu)建管理應(yīng)用程序的基本建設(shè)的思路是打破業(yè)務(wù)部門的界限，梳理業(yè)務(wù)流程，提高流程實(shí)施的效果和效率。從軟件體系結(jié)構(gòu)的角度來看，目標(biāo)是建立一個(gè)面向?qū)W校綜合管理和綜合服務(wù)的應(yīng)用系統(tǒng)，需要實(shí)現(xiàn)學(xué)校層面的綜合應(yīng)用，而不是部門層面的綜合應(yīng)用。

3）以平臺(tái)化方式分層次建設(shè)，統(tǒng)一運(yùn)行管理。為防止各系統(tǒng)重復(fù)開發(fā)學(xué)校要求的基本功能，應(yīng)采用統(tǒng)一平臺(tái)，確保不重復(fù)建設(shè)，確保核心服務(wù)的穩(wěn)定性和可靠性。這些平臺(tái)包括協(xié)同通信管理、身份認(rèn)證管理、權(quán)限管理、報(bào)表管理、業(yè)務(wù)管理等。

3智慧校園建設(shè)的應(yīng)用框架

根據(jù)智慧校園的建設(shè)模式，目前高職院校的整體架構(gòu)可劃分為五個(gè)層次：基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)層、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)層、公共數(shù)據(jù)中心層、公共應(yīng)用支撐層、服務(wù)應(yīng)用層，如下圖所示。

1）基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)層

該層包含網(wǎng)絡(luò)資源、計(jì)算資源、存儲(chǔ)資源、智能感知等方面，為各類數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)、業(yè)務(wù)服務(wù)等增值業(yè)務(wù)提供IT基礎(chǔ)設(shè)施和技術(shù)支持，確保各類服務(wù)系統(tǒng)的順利運(yùn)行。數(shù)據(jù)中心建設(shè)的目標(biāo)是在學(xué)校信息化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的基礎(chǔ)上，統(tǒng)一數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn)，建立安全、高效、充分共享的數(shù)據(jù)中心。

2）基礎(chǔ)數(shù)據(jù)層

基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺(tái)包括三個(gè)部分：數(shù)據(jù)源平臺(tái)、共享數(shù)據(jù)平臺(tái)和知識(shí)資源數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)源平臺(tái)連接各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)源，主要包括業(yè)務(wù)系統(tǒng)的各類數(shù)據(jù)庫采集、關(guān)系數(shù)據(jù)庫、非關(guān)系數(shù)據(jù)庫、各種數(shù)據(jù)接口等，共享數(shù)據(jù)平臺(tái)在原有數(shù)據(jù)源平臺(tái)的基礎(chǔ)上，采集云數(shù)據(jù)，網(wǎng)絡(luò)資源、安全資源、ETL資源等。共享數(shù)據(jù)庫還具有為各種業(yè)務(wù)系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)交換接口的功能，并支持?jǐn)?shù)據(jù)監(jiān)控，如傳輸不符合要求的非法數(shù)據(jù)。知識(shí)資源庫包括教學(xué)資源庫、科研資源庫和其他特色資源庫。其中，教學(xué)資源庫包括教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容、教材和課件;科研資源庫包括各級(jí)各類學(xué)科的應(yīng)用信息、國內(nèi)外最新科研政策等，成果評(píng)價(jià)信息和成果轉(zhuǎn)化信息。

3）公共數(shù)據(jù)中心層

共享數(shù)據(jù)中心以基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺(tái)為基礎(chǔ)，規(guī)范和管理采集的數(shù)據(jù)，完成數(shù)據(jù)治理流程，保證數(shù)據(jù)質(zhì)量，優(yōu)化數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，為數(shù)據(jù)應(yīng)用提供基礎(chǔ)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園數(shù)據(jù)共享，為深入的數(shù)據(jù)挖掘和數(shù)據(jù)分析提供了重要的基礎(chǔ)。主要包括三個(gè)部分：數(shù)據(jù)采集中心、數(shù)據(jù)共享中心和統(tǒng)一服務(wù)門戶。數(shù)據(jù)聚合中心主要通過數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)和管理完成數(shù)據(jù)治理的全過程，保證數(shù)據(jù)質(zhì)量，形成數(shù)據(jù)共享庫，提供統(tǒng)一的信息和應(yīng)用服務(wù)中心。基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺(tái)和共享數(shù)據(jù)中心統(tǒng)稱為數(shù)據(jù)中心，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)采集、聚合、治理、共享和應(yīng)用的全過程。

4）公共應(yīng)用支撐層

通過統(tǒng)一的身份認(rèn)證、統(tǒng)一的數(shù)據(jù)服務(wù)、統(tǒng)一的工作流引擎、統(tǒng)一的接口管理、統(tǒng)一的消息中心、報(bào)表工具，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各類應(yīng)用和服務(wù)的有序接入和管理，提供云計(jì)算服務(wù)、站群服務(wù)等基礎(chǔ)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)同一網(wǎng)絡(luò)的統(tǒng)一管理功能。

5）服務(wù)應(yīng)用層

通過一系列的數(shù)據(jù)整合和平臺(tái)建設(shè)，最終目的是為師生提供更便捷、更周到的服務(wù)。服務(wù)層規(guī)劃的核心是一站式服務(wù)大廳。服務(wù)大廳集成了各種業(yè)務(wù)操作的入口，避免了師生辦理業(yè)務(wù)時(shí)各種網(wǎng)站登錄的煩瑣。除辦公廳外，統(tǒng)一校園門戶還包括管理大廳和信息中心。管理大廳包括各部門的校務(wù)管理，信息中心主要提供各類通知和公告的發(fā)布。針對(duì)各種業(yè)務(wù)，計(jì)劃進(jìn)行相應(yīng)的系統(tǒng)和軟件開發(fā)。同時(shí)，開發(fā)手機(jī)客戶端，讓師生可以方便地在手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)終端上進(jìn)行業(yè)務(wù)查詢和操作。

6）信息標(biāo)準(zhǔn)體系

信息標(biāo)準(zhǔn)體系貫穿于基礎(chǔ)設(shè)施平臺(tái)、應(yīng)用支撐平臺(tái)、學(xué)校管理平臺(tái)、業(yè)務(wù)應(yīng)用層和用戶服務(wù)層的全過程。信息標(biāo)準(zhǔn)體系包括數(shù)據(jù)編碼標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)等。通過信息標(biāo)準(zhǔn)體系的建設(shè)，高?？梢砸?guī)范學(xué)校的信息化建設(shè)，為高校信息化建設(shè)提供參考。

7）信息安全與運(yùn)行維護(hù)體系

信息安全與運(yùn)維體系包括網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)、應(yīng)用安全防護(hù)、內(nèi)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)安全防護(hù)、業(yè)務(wù)系統(tǒng)運(yùn)維、故障排查、應(yīng)急處置等，計(jì)算機(jī)病毒等信息安全問題時(shí)有發(fā)生。建立信息安全和運(yùn)維體系是保證應(yīng)用系統(tǒng)正常運(yùn)行和故障后快速恢復(fù)的重要手段。

總之，智慧校園在建設(shè)的過程中，要充分考慮適用性和可操作性，根據(jù)學(xué)校的信息化的基礎(chǔ)條件進(jìn)行，建設(shè)規(guī)劃要有一定的前瞻性，技術(shù)路線具有一定的先進(jìn)性，能滿足學(xué)?，F(xiàn)階段的教學(xué)、科研、管理和服務(wù)對(duì)信息化的需求，能為智慧校園在實(shí)施提供重要的指導(dǎo)，切忌為了追求高大上而堆砌新技術(shù)、新應(yīng)用，同時(shí)學(xué)校也要加大智慧校園的培訓(xùn)和推廣，提高師生的信息素養(yǎng)，讓學(xué)生能在信息技術(shù)的促進(jìn)下，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升，提高學(xué)校的管理和服務(wù)水平。

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【通聯(lián)編輯：王力】