葉曉芳

摘 要：學(xué)生就業(yè)的專業(yè)吻合度是高質(zhì)量就業(yè)的一個很重要的方面，進(jìn)行高職學(xué)生就業(yè)專業(yè)吻合度的調(diào)查研究很有意義。學(xué)校通過問卷和個別訪談的方式對畢業(yè)五到十年的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查跟蹤，并對關(guān)于專業(yè)吻合度的問題進(jìn)行了統(tǒng)計與分析，提出了相關(guān)對策，為后期進(jìn)一步完善和改進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作提供參考。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生; 就業(yè)專業(yè)吻合度

中圖分類號：G712? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ?文章編號：1006-3315（2021）3-130-002

一、研究意義與研究背景

福州大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院張志忠老師在《高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的影響因素及提升路徑》一文中曾結(jié)合國內(nèi)外文獻(xiàn)和多方觀點，將高質(zhì)量就業(yè)的內(nèi)涵定義為：畢業(yè)生從事的工作具有較高的個人滿足感，能充分體現(xiàn)出所學(xué)專業(yè)的知識與技能，符合國家戰(zhàn)略發(fā)展需要，是一種多方合力的均衡滿意狀態(tài)。因此，我覺得學(xué)生就業(yè)的專業(yè)吻合度是高質(zhì)量就業(yè)的一個很重要的方面，進(jìn)行高職學(xué)生就業(yè)專業(yè)吻合度的調(diào)查研究很有意義。

為進(jìn)一步完善和改進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，推動學(xué)校專業(yè)設(shè)置與行業(yè)結(jié)構(gòu)的吻合度建設(shè)，學(xué)校就業(yè)處通過問卷和個別訪談的方式對2011-2015屆高職畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查跟蹤，主要以近5年高職畢業(yè)生為調(diào)查對象，從升學(xué)情況、就業(yè)崗位、與所學(xué)專業(yè)的吻合度、薪資狀況、行業(yè)及畢業(yè)生專業(yè)發(fā)展、學(xué)校職業(yè)培養(yǎng)的成效反饋、建議與意見等方面開展了調(diào)研。本文主要對調(diào)查問卷中關(guān)于專業(yè)吻合度的問題進(jìn)行了統(tǒng)計與分析，并通過相關(guān)分析數(shù)據(jù)得出自己的觀點。

二、數(shù)據(jù)分析

本次調(diào)查問卷共收到來自我校藥學(xué)系（高藥、高檢、高中藥三個專業(yè)）、電子信息系（高電子、高計兩個專業(yè)）和文化藝術(shù)系（高動漫、高計兩個專業(yè)）共676名學(xué)生的有效問卷，將問題“4.您目前的工作類別屬于”的答案與學(xué)生所學(xué)專業(yè)的比對來作為專業(yè)吻合度統(tǒng)計的根據(jù)。如：高藥班的學(xué)生如果選擇的目前工作的專業(yè)類別是醫(yī)藥衛(wèi)生類，就算專業(yè)吻合，如果選擇的是信息技術(shù)類或者是公共管理與服務(wù)類等的為專業(yè)不吻合，如果在其他選項中寫了保健、大健康等跟專業(yè)有一定關(guān)系的也算作專業(yè)吻合。

經(jīng)過統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)在2011-2015屆676名高職畢業(yè)生中，認(rèn)為自己專業(yè)吻合的有411人，占60.8%;在專業(yè)吻合的學(xué)生中超過95%以上的學(xué)生對自己的工作滿意，其中30.2%的同學(xué)感覺非常滿意，411名同學(xué)中只有18名同學(xué)表示對目前的工作不滿意，存在著換工作甚至換專業(yè)的想法;32.1%的學(xué)生已經(jīng)做到了管理層，相當(dāng)?shù)某錾?/p>

分畢業(yè)時間來看發(fā)現(xiàn)每一屆學(xué)生的專業(yè)吻合度差別不是很大，都在60%左右，2011年的畢業(yè)生目前工作的專業(yè)吻合度稍低一點，只有56.7%，2012年最高，達(dá)到63.4%。分系部來看發(fā)現(xiàn)系部之間的差距比較大，藥學(xué)系學(xué)生專業(yè)吻合度最高，達(dá)到67.3%;文化藝術(shù)系最低，只有38.5%。但是，如果將畢業(yè)時間和系部結(jié)合起來看，文化藝術(shù)系學(xué)生畢業(yè)后工作的專業(yè)吻合度在逐漸提高，2014屆、2015屆畢業(yè)生的專業(yè)吻合度超過了50%;電子信息系畢業(yè)生的專業(yè)吻合度較不穩(wěn)定，忽高忽低起伏比較大，最高的是2011屆畢業(yè)生72.2%，最低的是2012屆畢業(yè)生38.5%;藥學(xué)系畢業(yè)生的專業(yè)吻合度比較高，也比較穩(wěn)定。

三、個案訪談

為了更好地跟蹤畢業(yè)生關(guān)于專業(yè)吻合度的情況與真實想法，我找了部分畢業(yè)生通過面談和電話訪談的方式進(jìn)行了個案訪談，下面是和畢業(yè)于2012年07高計班的張同學(xué)的面談：

問題1：目前就業(yè)的工作與所學(xué)專業(yè)吻合嗎？

張：完全不吻合。

問題2：目前就業(yè)的是什么工作？

張：我目前在百麗公司蘇一區(qū)任售后主管，我們公司主要業(yè)務(wù)屬于零售行業(yè)，主要做鞋子類，我所在的部門負(fù)責(zé)所有店鋪無法處理售后、處理結(jié)果客戶不滿意投訴，以及質(zhì)檢、工商局、消協(xié)收到的各方面投訴。

問題3：從畢業(yè)到現(xiàn)在換過工作嗎？

張：換過兩次。

問題4：每次換工作的想法或理由是什么？

張：實習(xí)工作當(dāng)時是在學(xué)校的時候自己選擇的，來招聘的是中國電信建鄴分局，然后去了后跟之前自己想的有點不太一樣，可能當(dāng)時作為學(xué)生對社會中很多事情不是很了解。想著中國電信怎么說也是個大企業(yè)，長期發(fā)展的路一定會更長更廣。去實習(xí)的崗位是做電信的增值業(yè)務(wù)，去各個學(xué)校辦理一個英語電話聽業(yè)務(wù)，電信這個業(yè)務(wù)也是外包給其它小公司做的。結(jié)果去了我們不算電信的員工，掛在外包公司名下，然后這個業(yè)務(wù)發(fā)展得不好，外包公司也是處于放棄的邊緣，給我們的實習(xí)工資也很低，800塊錢一個月，干了一年就不想干了，當(dāng)時的想法就是這不太像正式的工作，其它同學(xué)一個月3000多，自己拿800多生活都成問題，也不能一直跟家里要錢，畢竟都畢業(yè)了，然后就換了當(dāng)時學(xué)校合作的另一個公司獵寶網(wǎng)絡(luò)，不是學(xué)校推薦的，是有同學(xué)在，公司招人就去面試了，做了兩年多的樣子也是從客服崗位做的，然后做到客服主管，后來是因為自己個人的原因（懷孕身體不好辭職的）在家休息了帶孩子兩年，然后應(yīng)聘了現(xiàn)在的工作，等于是換了兩次從事了三份工作。（當(dāng)時我們學(xué)的專業(yè)應(yīng)該是往編程方面發(fā)展吧，但來學(xué)校招人的單位基本都是電話客服行業(yè)，如：聯(lián)通話務(wù)員，博西華話務(wù)員（西門子家電），獵寶網(wǎng)絡(luò)公司的客服，）主要我們學(xué)計算機(jī)應(yīng)用的話，那從事什么行業(yè)都算對口，如果說是編程那真的就是完全不對口了。

問題5：你覺得學(xué)校所學(xué)的知識對你工作的幫助大嗎？

張：在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識面還挺廣的，當(dāng)時雖然說電腦基本普及但辦公軟件沒有學(xué)習(xí)過的人用的都不會太到位。我們在學(xué)校學(xué)：基本辦公軟件（office，制圖軟件，PS，五筆輸入）。如果不是學(xué)的這些東西，我估計第二份工作肯定是面試不上的，首先客服對輸入文字速度有一定的要求，并且對辦公軟件要求精通，因為工作基本上就是電腦。后期從業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)管理層的時候，也是因為自己善于PPT匯報，參加了公司的培訓(xùn)師課程的學(xué)習(xí)，才競選了主管。也是這份工作讓我有了客服以及相關(guān)客服管理工作經(jīng)驗，可以說這份工作對于工作經(jīng)驗的積攢起到了很大的作用，也是讓我后來面試進(jìn)入百麗的最大原因。真實感受就是大專業(yè)沒用到，小知識的積累起了很大的幫助，因為在學(xué)校學(xué)的編程真的是皮毛了。

問題6：學(xué)校中哪些活動對你的工作影響或作用最大？

張：一個是學(xué)校的技能節(jié)：技能節(jié)有兩個項目每年我都會參加，第一個打字，第二個就是PPT匯報演講。打字真的是一門必修的課程，可能現(xiàn)在會有很多人說打字誰不會呀，但在當(dāng)時能用五筆打字，一分鐘能打80加以上的字，那就真的是你去應(yīng)聘客服的敲門磚，就像現(xiàn)在的大學(xué)文憑一樣。然后就是PPT匯報演講，讓我把PPT使用得得心應(yīng)手，思路清晰完整，順利拿下公司培訓(xùn)師的課程。

另一個是加入校團(tuán)委：這個團(tuán)委的工作有點像在學(xué)校實習(xí)的感覺，為人處世，相關(guān)工作的處理以及工作的計劃與安排都是變相的社會中工作經(jīng)驗的積累。開始做團(tuán)支書每周參加例會把學(xué)校要求的相關(guān)事宜和活動，通知到班級，按要求策劃組織班級活動，這樣無疑鍛煉自己的組織帶隊能力。后來當(dāng)了團(tuán)委就是像單位小組組長一樣，要下達(dá)任務(wù)帶領(lǐng)自己的組員（團(tuán)支書）完成學(xué)校的相關(guān)任務(wù)。這大大提高了自己的人際交往、為人處世的能力。帶領(lǐng)整個團(tuán)支書協(xié)助學(xué)校的大型活動，那就要有人員安排協(xié)調(diào)的能力。這些方面都為我現(xiàn)在的工作起到了大大的作用。

四、原因分析

結(jié)合問卷調(diào)查，對學(xué)生就業(yè)專業(yè)吻合度的影響因素分析如下：

1.高等院校專升本、專接本專業(yè)的影響。無論是學(xué)生還是家長，都越來越重視學(xué)歷的提升，我校的高職畢業(yè)生也是越來越多的參加專接本和專轉(zhuǎn)本的考試，有些專業(yè)是有比較成熟對口的專業(yè)，比如作為學(xué)校王牌專業(yè)的藥學(xué)系，學(xué)校已經(jīng)搭建好了南京醫(yī)科大學(xué)康達(dá)學(xué)院這個非常好的專轉(zhuǎn)本平臺，近幾年又開通了揚州大學(xué)專接本的平臺。同學(xué)們在學(xué)校時本身對自己的專業(yè)有比較好的認(rèn)同感，又加上這么好的升學(xué)途徑，因此在升學(xué)時基本上不會去改變自己的專業(yè)，而本科的專業(yè)又很大程度上決定了畢業(yè)生就業(yè)的專業(yè)與行業(yè)。文化藝術(shù)系的古籍修復(fù)專業(yè)作為學(xué)校的新興的特色專業(yè)，一開始學(xué)生的升學(xué)途徑卻不是那么暢通，沒有相關(guān)高校的對口專業(yè)與之對接，這在很大程度上給學(xué)生出了大難題：想找專業(yè)對口的工作就沒法升學(xué)，想升學(xué)就沒法專業(yè)對口，2013年以前的學(xué)生升學(xué)的專業(yè)基本只能是文秘類的專業(yè)，直到2013年我校和金陵科技學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)的古典文獻(xiàn)專業(yè)（古籍修復(fù)方向）成功合作，解決了該專業(yè)一直以來的升學(xué)瓶頸問題，畢業(yè)生就業(yè)的專業(yè)吻合度也隨之提高。

2.行業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展變化快，學(xué)生學(xué)習(xí)的技能不能滿足本專業(yè)工作需要。信息時代，行業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展非常的快速，往往會發(fā)生學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的技能不能滿足需要的情況，如果學(xué)生在工作中又不能很積極的去學(xué)習(xí)專業(yè)知識，那很快就會被行業(yè)所淘汰，學(xué)生也就不得不離開本專業(yè)的工作。

3.薪酬待遇的影響，這是對學(xué)生工作影響很大的一個方面，如果自己本專業(yè)的工資不如其他工作的工資高的話，學(xué)生很容易動搖。

4.學(xué)生對本專業(yè)認(rèn)知的偏差和學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃不明確。從選擇學(xué)校和專業(yè)開始，不少學(xué)生都是沒有自己的想法，都是家長的選擇，學(xué)生對自己專業(yè)的認(rèn)知存在一定的偏差，也很容易動搖，容易被身邊的同學(xué)和老師及親戚朋友的言行所影響，對知己的職業(yè)生涯缺少規(guī)劃。

五、對策研究

1.打通相關(guān)高校轉(zhuǎn)本、接本的對口專業(yè)升學(xué)通道，為學(xué)生提供更好的平臺。這不僅增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)歷提升的動力，同時也定將提升學(xué)生就業(yè)后專業(yè)的對口率。

2.在校期間密切關(guān)注行業(yè)變化，及時調(diào)整人才培養(yǎng)方案，調(diào)整部分專業(yè)課程的設(shè)置及教學(xué)，注重學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)。通過舉辦學(xué)校的技能節(jié)，鼓勵所有的學(xué)生參加并在技能節(jié)中提高自己對專業(yè)的認(rèn)識、夯實技能，指導(dǎo)學(xué)生參加市、省等各級高水平的技能大賽，培養(yǎng)高水平的技能人才。加強(qiáng)校企合作，將企業(yè)的文化及時融進(jìn)課堂，通過參觀、見習(xí)等方式讓學(xué)生了解行業(yè)、了解企業(yè)。

3.在校期間通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。從個人訪談案例中不難看到，不管學(xué)生最終從事的工作與所學(xué)專業(yè)是否對口，核心素養(yǎng)都是學(xué)生應(yīng)具備的，來適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。通過誠信教育、藝術(shù)節(jié)、勞動教育等等各種德育活動來培養(yǎng)和提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，尤其是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使其在畢業(yè)后的工作中通過不斷自主學(xué)習(xí)新的知識和良好核心素養(yǎng)來勝任工作并取得成就。

4.幫助學(xué)生提升專業(yè)認(rèn)可度，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，為學(xué)生提供全面的就業(yè)指導(dǎo)。通過參觀本專業(yè)的相關(guān)企業(yè)和實訓(xùn)室、聆聽相關(guān)行業(yè)的專家和本校的優(yōu)秀畢業(yè)生的講座等提升學(xué)生的專業(yè)認(rèn)可度。鼓勵學(xué)生積極進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，在校期間就為自己規(guī)劃好自己的發(fā)展，老師將為學(xué)生提供全面的就業(yè)指導(dǎo)。

通過對高職學(xué)生就業(yè)專業(yè)吻合度的調(diào)查研究，研究相關(guān)對策，一定可以提高高職學(xué)生的就業(yè)專業(yè)吻合度，進(jìn)一步實現(xiàn)畢業(yè)生的高質(zhì)量就業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張志忠.高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的影響因素及提升路徑[J] 2020，（10）

[2]曾驪.高校畢業(yè)生就業(yè)政策評價[J]教育評論，2013，（4）

[3]李昱彥.淺析高職院校畢業(yè)生如何實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，[J] 2017，（10）