勞動(dòng)教育作為“五育并舉”的重要一環(huán)，近年來在兩會(huì)教育話題里一直熱度不減。全國(guó)人大代表、東北師范大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)邵志豪表示，應(yīng)統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)勞動(dòng)教育體系建設(shè)和機(jī)制創(chuàng)新，使其落地生根。邵志豪牽頭開展了一項(xiàng)面向200多所各級(jí)各類學(xué)校的調(diào)研。他發(fā)現(xiàn)，盡管從整體上看，學(xué)校勞動(dòng)教育活動(dòng)開展有序，但很多學(xué)校仍存在未將勞動(dòng)教育納入學(xué)校總體發(fā)展規(guī)劃、創(chuàng)造性勞動(dòng)不足、專業(yè)師資隊(duì)伍缺乏、課程資源有限等問題。

邵志豪建議，要找準(zhǔn)著力點(diǎn)，積極探索大中小學(xué)勞動(dòng)教育體系建設(shè)的機(jī)制創(chuàng)新，具體舉措包括：建立課程整合機(jī)制，完善勞動(dòng)教育課程體系;建立協(xié)同推進(jìn)機(jī)制，改革勞動(dòng)教育教學(xué)模式;建立資源共享機(jī)制，整合勞動(dòng)教育資源;建立有效保障機(jī)制，加強(qiáng)政府學(xué)校整體統(tǒng)籌。同時(shí)，要積極探索大中小學(xué)勞動(dòng)教育體系建設(shè)的實(shí)踐路徑。一是統(tǒng)籌好目標(biāo)、內(nèi)容兩大關(guān)鍵;二是統(tǒng)籌好教學(xué)、科研兩個(gè)支點(diǎn);三是統(tǒng)籌好校內(nèi)、校外兩大資源，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”的新時(shí)代勞動(dòng)教育新格局。

（來源：中國(guó)教育新聞網(wǎng)2021年3月9日）