編者按：青島科技大學(xué)原名青島化工學(xué)院，為原國家化學(xué)工業(yè)部直屬高校，其前身是1950年9月創(chuàng)建的沈陽輕工業(yè)高級職業(yè)學(xué)校，1956年8月遷至青島，改名為青島橡膠工業(yè)學(xué)校，1958年9月經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)正式組建為山東化工學(xué)院，1984年9月經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為青島化工學(xué)院，1998年劃轉(zhuǎn)山東省領(lǐng)導(dǎo)，2001年3月山東省青島工藝美術(shù)學(xué)校并入，2002年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為青島科技大學(xué)。青島科技大學(xué)堅持黨對學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面落實立德樹人根本任務(wù)，以學(xué)科建設(shè)為引領(lǐng)，以培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、支撐創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展為重點，以人才隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，以教育評價改革為動力，在服務(wù)山東和行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展中主動擔(dān)當(dāng)作為，建設(shè)服務(wù)國家戰(zhàn)略、服務(wù)區(qū)域發(fā)展、引領(lǐng)行業(yè)進步特色鮮明的高水平大學(xué)。

一、以科技命名，以科技立身，堅持走“政產(chǎn)學(xué)研融合”之路

《世界教育信息》：作為一所科技大學(xué)，青島科技大學(xué)是如何突出“科技”兩個字的？

陳克正：我校以科技命名，以科技立身。2020年7月，我國首次火星探測任務(wù)“天問一號”探測器成功發(fā)射，邁出了我國自主開展行星探測的第一步。在這次任務(wù)中，青島科技大學(xué)作為參與火星探測任務(wù)的單位，為“天問一號”探測器精準(zhǔn)、安全地著陸提供技術(shù)護航。這是我校邵巍教授領(lǐng)銜的“自主導(dǎo)航與智能控制”團隊參與的一項任務(wù)，主要針對火星著陸末端，利用地表圖像進行特征提取跟蹤并進行視覺自主導(dǎo)航，這項技術(shù)應(yīng)用于整個火星探測任務(wù)最為關(guān)鍵的階段之一，直接決定了探測任務(wù)的成敗。2018年4月，我校聯(lián)合珠海歐比特宇航科技股份有限公司，成功發(fā)射山東省首個以高校命名的“青科大一號”衛(wèi)星。這些都是學(xué)校依靠科技力量服務(wù)國家重大項目的貢獻(xiàn)。

青島科技大學(xué)始終堅持走“政產(chǎn)學(xué)研融合”之路，師生創(chuàng)新實踐“不找校長找市場”，以“接地氣”的方式尋求發(fā)展，加大收益激勵、股權(quán)激勵、績效激勵等科技成果轉(zhuǎn)化激勵力度，“放水養(yǎng)魚”鼓勵科研成果走向市場，走出了一條政產(chǎn)學(xué)研融合、協(xié)同創(chuàng)新實踐的科技成果轉(zhuǎn)化之路，創(chuàng)造了廣受贊譽的“青科大模式”。2021年8月，學(xué)校輪胎先進裝備與關(guān)鍵材料國家工程研究中心獲批納入新序列國家工程研究中心，成為全國38家國家級工程中心之一。2021年中國高校專利轉(zhuǎn)讓排行榜顯示，我校專利轉(zhuǎn)化366件，位居全國第52位，山東省屬高校第1位。學(xué)校近5年有3萬余名畢業(yè)生留魯就業(yè)創(chuàng)業(yè)，為山東經(jīng)濟社會發(fā)展提供了強有力的人力資源支持。

一是久久為功，持之以恒加強基礎(chǔ)研究。習(xí)近平總書記在科學(xué)家座談會上強調(diào)：“我國面臨的很多‘卡脖子技術(shù)問題，根子是基礎(chǔ)理論研究跟不上?！蔽倚Ｔ綎|，不跟風(fēng)、不浮躁，潛心于基礎(chǔ)科學(xué)重要問題研究。

學(xué)校與萬華化學(xué)集團聯(lián)合攻關(guān)“卡脖子”技術(shù)的故事成為一段佳話。萬華化學(xué)的主打產(chǎn)品是聚氨酸，而該技術(shù)被美國、日本、德國壟斷并對我國進行技術(shù)封鎖。早在1998年，萬華與我校韓方煜團隊聯(lián)合攻關(guān)，獲得國家科技進步二等獎，該成果幫助萬華攻克異氰酸酯（MDI）制造核心技術(shù)，一舉打破歐美的技術(shù)封鎖，使我國成為世界上第四個擁有此項技術(shù)的國家，奠定了我國在此領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。2019年，我校與萬華簽署7000萬元全面合作框架協(xié)議并共建聯(lián)合創(chuàng)新中心。

學(xué)校注重推進具有中國特色、青島科技大學(xué)風(fēng)格的學(xué)科研究，加強行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。ISO/TC41/SC3國際輸送帶標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會秘書處設(shè)在我校，劉莉博士參與制修訂ISO標(biāo)準(zhǔn)26項，進行國際投票表態(tài)1000余次，將我國輸送帶行業(yè)的技術(shù)指標(biāo)寫入國際標(biāo)準(zhǔn)，成為國際標(biāo)準(zhǔn)制定中橡膠行業(yè)代表的發(fā)聲者。

二是打破圍墻，構(gòu)筑與社會深度融合的“生態(tài)大學(xué)”。2011年，學(xué)校拆去了與軟控研發(fā)中心之間的圍墻，讓大學(xué)、企業(yè)和社區(qū)間變得暢通無阻。依托我校2001年獲得國家科技進步二等獎的密煉機上輔機項目孵化的青島軟控股份有限公司，自2006年上市以來已發(fā)展成為全球輪胎裝備制造業(yè)中產(chǎn)品鏈最完整的公司，成為橡膠機械行業(yè)的引領(lǐng)者。軟控股份又衍生出賽輪股份1家上市公司和橡膠輪胎產(chǎn)業(yè)鏈上的158家科技型企業(yè)。我校作為軟控的“大股東”，始終深度參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新升級，最近研發(fā)的EVE液體黃金，克服了液相混煉技術(shù)難點，填補國內(nèi)外技術(shù)空白，屬于“新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品”，是世界首創(chuàng)合成橡膠濕法混煉技術(shù)，屬于典型的原始自主創(chuàng)新，目前實驗室研制的輪胎性能指標(biāo)達(dá)到歐盟標(biāo)簽法規(guī)A級。該項目落戶于青島董家口化工園區(qū)，于2018年建成一條萬噸級生產(chǎn)線，實現(xiàn)了液相混煉膠的工業(yè)化穩(wěn)定生產(chǎn)。2021年7月，學(xué)校聚合物新材料創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)共同體團隊成員孫文強老師牽頭創(chuàng)辦的青島海泰科模塑科技股份有限公司成功登陸創(chuàng)業(yè)板，成為第8家通過學(xué)?？蒲谐晒D(zhuǎn)化或提供核心技術(shù)支撐上市的公司。近年來，學(xué)校已先后孵化300余家科技型企業(yè)，成立10余家以科研成果為主體的學(xué)科性公司。圍墻的拆除，不僅打通了物理上的空間，開放了環(huán)境，還打通了心理上的空間，開放了思想。大學(xué)師生與企業(yè)真正成為了一家人，優(yōu)勢互補，使大學(xué)貼近了城市發(fā)展躍動的脈搏，構(gòu)筑了與社會深度融合的“生態(tài)大學(xué)”。

三是搶抓機遇，為青島打造“世界工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)之都”賦能。2020年7月15日，青島工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院在青島科技大學(xué)揭牌，標(biāo)志著學(xué)校全力打造以工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)為代表的學(xué)科高峰，構(gòu)筑起拔尖人才培養(yǎng)與技術(shù)創(chuàng)新轉(zhuǎn)化“雙高地”。學(xué)校按照開放理念、平臺思維、生態(tài)思維，與青島市科技局、教育局、工信局、人社局、嶗山區(qū)政府合作共建，針對青島工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)全價值鏈體系各層級人才短缺，特別是高端人才和應(yīng)用型人才短缺的現(xiàn)實，培養(yǎng)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展所需要的一流人才，打造中國乃至世界工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)“一流人才教育基地”。2020年11月，我校成功舉辦了首期總裁班，并向社會發(fā)出了《“100+1”產(chǎn)教研融合賦能青島打造“世界工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)之都”》倡議書。高質(zhì)量人才鏈補齊工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的短板，完成了“四鏈合一”閉環(huán)，補強工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才供應(yīng)。

二、瞄準(zhǔn)學(xué)科前沿和國家需求，打造優(yōu)勢特色學(xué)科群

《世界教育信息》：橡膠學(xué)科是青島科技大學(xué)的優(yōu)勢特色學(xué)科，學(xué)校在學(xué)科建設(shè)方面，有哪些舉措？

陳克正：山東是橡膠產(chǎn)能大省，輪胎產(chǎn)量占全國總量的60%左右，橡膠助劑產(chǎn)量占40%以上，山東不是橡膠的原產(chǎn)地，橡膠原材料比較缺乏，為什么能有這么大的產(chǎn)能？主要原因是山東有青島科技大學(xué)這所橡膠專業(yè)特色高校，培養(yǎng)了一代又一代橡膠人才。學(xué)校在全國最早設(shè)立橡膠工藝、橡膠機械專業(yè)，是原化學(xué)工業(yè)部重點部署的橡膠專業(yè)特色高校，也是亞洲唯一一所以橡膠專業(yè)為特色的高等院校，早在1958年，我校招生的5個本科專業(yè)中，就有2個與橡膠直接相關(guān)。在人才培養(yǎng)方面，我校高分子材料與工程專業(yè)獲批為國家級特色專業(yè)，通過了國際工程教育專業(yè)認(rèn)證?！案叻肿游锢韺W(xué)”“橡膠與人類”兩門課程獲批國家級精品課程。中國十大上市輪胎企業(yè)董事長中有7位是青科大校友或在青科大進修學(xué)習(xí);據(jù)不完全統(tǒng)計，全國橡膠企業(yè)中的董事長、總經(jīng)理、高管中有70%都是青科大的畢業(yè)生。也因此，學(xué)校被社會廣泛贊譽為“中國橡膠工業(yè)的黃埔軍?！薄?/p>

在2020年全省高校高質(zhì)量發(fā)展座談會上，山東省原省委書記劉家義充分肯定了學(xué)校立足傳統(tǒng)優(yōu)勢特色學(xué)科助力“橡膠強省”的系列做法。早在10年前，我校與中國橡膠工業(yè)協(xié)會、青島市市北區(qū)政府、軟控股份有限公司四方共建了“中國橡膠谷”;與北京化工大學(xué)、三角輪胎等成立了“綠色輪胎與橡膠協(xié)同創(chuàng)新中心”;學(xué)校秉承“教育先行，以橡膠為媒，服務(wù)‘一帶一路”的理念，又在2015年與泰國宋卡王子大學(xué)共建山東省首個境外辦學(xué)機構(gòu)——泰中國際橡膠學(xué)院，培養(yǎng)東南亞當(dāng)?shù)厝瞬?，服?wù)在當(dāng)?shù)剞k廠的中國橡膠輪胎企業(yè)。

在優(yōu)勢特色學(xué)科發(fā)展方面，我校瞄準(zhǔn)學(xué)科前沿和國家、行業(yè)、地方需求，激發(fā)橡膠、化工、機電等優(yōu)勢學(xué)科新動能，提升學(xué)科競爭力、發(fā)展貢獻(xiàn)力、行業(yè)影響力，打造以橡膠為特色的材料、機械優(yōu)勢特色學(xué)科群和以綠色化工為特色的化工、化學(xué)、動力工程優(yōu)勢特色學(xué)科群，服務(wù)區(qū)域并引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展，服務(wù)構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)的新發(fā)展格局。

三、堅持把思想政治工作貫穿各項工作全過程

《世界教育信息》：思想政治教育工作在您所在高校是如何開展的？

陳克正：青島科技大學(xué)堅持把思想政治工作貫穿各項工作全過程，全面貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，不斷從黨的百年奮斗歷程中汲取智慧和力量，堅定不移把“兩個確立”轉(zhuǎn)化為堅決做到“兩個維護”的思想自覺、政治自覺、行動自覺。全面加強教師思想政治工作，健全師德師風(fēng)評價體系，完善師德建設(shè)制度規(guī)范，實行“師德一票否決制”，引導(dǎo)教師堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，堅持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。加強馬克思主義學(xué)院在學(xué)校立德樹人工作中的支撐作用，充分發(fā)揮馬院在學(xué)校意識形態(tài)工作中的重要作用。大力支持開展課程思政，發(fā)揮好專業(yè)課、教師對學(xué)生的引領(lǐng)作用，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，探索出一條“全覆蓋、重育人、塑特色、出精品”的課程思政實踐之路，更好培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

近年來，青島科技大學(xué)通過學(xué)科育人、文化育人、實踐育人等構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系，打造“課堂紅色三分鐘”思政課程品牌。以體育教育、體育鍛煉、體育生活為切入口，以提高學(xué)生身體素質(zhì)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)生終身受益為目的，充分發(fā)掘體育本身蘊含的思想政治元素，扎實推進體育課程思政，實現(xiàn)綜合育人。構(gòu)建了“課堂+實踐+聯(lián)賽”三平臺一體化體育綜合育人新體系，打造“愛體育懂思政”專兼職教師隊伍，改革教學(xué)內(nèi)容，開展線上線下混合式教學(xué)，拓展課外實踐，豐富校內(nèi)聯(lián)賽，以思政融通、信息貫通、制度聯(lián)通達(dá)成“教會、勤練、常賽”，實現(xiàn)全程育人。自2018年實踐檢驗以來，學(xué)生體質(zhì)健康合格率逐年提高，榮獲全國學(xué)運會大學(xué)組帆船比賽冠軍等100余項體育類賽事榮譽;學(xué)生心理健康水平持續(xù)向好，幸福感指數(shù)明顯提高;學(xué)生綜合能力全面提升，在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。深受廣大師生和家長的歡迎和認(rèn)可。2021年7月，在我校召開了山東高校體育綜合改革現(xiàn)場觀摩活動，推廣我校大學(xué)體育綜合改革的經(jīng)驗做法，121所高校的代表參加了會議，為全省高校體育教學(xué)提升學(xué)生身體素質(zhì)探索新思路、新機制，構(gòu)筑“全員全過程全方位”育人格局。

四、著眼國家需要，培養(yǎng)創(chuàng)新人才

《世界教育信息》：人才是各項事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面，青島科技大學(xué)有著怎樣的考慮？

陳克正：我國高等教育的發(fā)展始終與國家民族命運休戚與共，與國家戰(zhàn)略同頻共振。黨的十九大以來，習(xí)近平總書記從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度反復(fù)強調(diào)“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”。這既是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的必然要求，也是應(yīng)對復(fù)雜國際形勢、贏得國際競爭主動權(quán)的迫切需要。我認(rèn)為，創(chuàng)新人才培養(yǎng)要始終圍繞立德樹人，“立德”就是培養(yǎng)學(xué)生崇高的思想品德，“樹人”即培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。創(chuàng)新人才培養(yǎng)要服務(wù)兩個大循環(huán)。一是以國內(nèi)大循環(huán)為主體，堅持?jǐn)U大內(nèi)需戰(zhàn)略基點。這就是要求高校要為黨育人、為國育才，把立德樹人這一根本任務(wù)扛在肩上，貫穿人才培養(yǎng)全過程，培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)者和接班人，對內(nèi)構(gòu)筑德智體美勞“五育并舉”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)。二是國內(nèi)國際“雙循環(huán)”相互促進，堅持高水平對外開放。融入“一帶一路”建設(shè)，培養(yǎng)國際化人才，開拓合作共贏新局面。

在人才培養(yǎng)方面，學(xué)校獲評全國就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)雙50強高校，學(xué)校堅持以德立人、以智慧人、以體育人、以美化人、以勞塑人。例如，學(xué)校大力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)意識;搭平臺，提升大學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)能力;重服務(wù)，為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供基于“金字塔”式的特色“雙創(chuàng)生態(tài)鏈”的精準(zhǔn)幫扶。

五、抓住“雙一流”建設(shè)發(fā)展機遇，持續(xù)推進學(xué)科建設(shè)

《世界教育信息》：在“雙一流”建設(shè)的時代背景下，您認(rèn)為未來地方高校發(fā)展的方向有哪些？您所在的高校是如何做的？

陳克正：“雙一流”對于地方高校來說，是前所未有的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。面對“雙一流”建設(shè)大潮，就地方高校而言，必須在這個浪潮中學(xué)會“游泳”，而且還要學(xué)會“花樣游泳”。我認(rèn)為，具有深厚行業(yè)背景、特色鮮明、服務(wù)國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展貢獻(xiàn)度高的地方高校，可以成為“雙一流”建設(shè)最有力的補充，甚至能引領(lǐng)一些領(lǐng)域的時代潮流。

黨的十九屆五中全會明確提出“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”。高等教育進入高質(zhì)量發(fā)展階段，要貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、推動高質(zhì)量發(fā)展。

一是要明確學(xué)科建設(shè)的重要性。學(xué)科建設(shè)是高校立命之本，是核心競爭力。一所學(xué)校是否能夠立得起來，有沒有特色，有沒有生存和發(fā)展的基因，關(guān)鍵看學(xué)科。學(xué)科發(fā)展水平是學(xué)校綜合辦學(xué)實力的直接體現(xiàn)，學(xué)科建設(shè)是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，也是提高教學(xué)、科研和社會服務(wù)能力的重要平臺，對學(xué)校發(fā)展具有引領(lǐng)、推動和奠基作用。我們要做的，就是通過打造學(xué)科引領(lǐng)、科研與人才工作齊頭并進的工作格局，依托高質(zhì)量學(xué)科建設(shè)構(gòu)筑高質(zhì)量發(fā)展支點，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

二是找準(zhǔn)學(xué)科建設(shè)方法。抓住學(xué)科建設(shè)引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展這個“牛鼻子”，按照“筑高峰、強特色、重培育、調(diào)結(jié)構(gòu)”的思路，堅持“有所為、有所不為、強化重點、分類建設(shè)、突出特色、打造高峰”的指導(dǎo)思想，以學(xué)科建設(shè)為引領(lǐng)、以貢獻(xiàn)度評價為導(dǎo)向、以資源配置為保障、以績效考核為手段、以信息化建設(shè)為支撐，推動學(xué)校學(xué)科協(xié)調(diào)、特色、可持續(xù)、高質(zhì)量發(fā)展。

三是優(yōu)化學(xué)科生態(tài)布局。堅持做好校內(nèi)學(xué)科評估，加強學(xué)科動態(tài)監(jiān)測，優(yōu)化調(diào)整學(xué)科布局。按照學(xué)科、科研、教學(xué)、人才、平臺“五位一體”思路，鞏固優(yōu)勢學(xué)科、強化特色學(xué)科、培育交叉（新興）學(xué)科、穩(wěn)定基礎(chǔ)支撐學(xué)科、優(yōu)化人文社科學(xué)科，構(gòu)建一流學(xué)科生態(tài)體系。

“十四五”時期，青島科技大學(xué)將按照服務(wù)國家戰(zhàn)略、服務(wù)區(qū)域發(fā)展、引領(lǐng)行業(yè)進步特色鮮明高水平大學(xué)的建設(shè)目標(biāo)，保持定力、把握大勢、久久為功，破解更多“卡脖子”問題，培養(yǎng)更多堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人，奮力走好新的趕考之路。

編輯 呂伊雯? ?校對 娜迪拉·阿不拉江