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        少數(shù)民族音樂在雙語幼兒園一日生活活動(dòng)中的運(yùn)用

        2021-03-18 14:00:34中國人民解放軍新疆軍區(qū)總院北京路醫(yī)療區(qū)幼兒園劉小華
        兒童與健康(幼兒教師參考) 2021年3期
        關(guān)鍵詞:民族音樂新疆幼兒

        中國人民解放軍新疆軍區(qū)總院北京路醫(yī)療區(qū)幼兒園 劉小華

        新疆維吾爾自治區(qū)是多民族聚居的地區(qū),有著“歌舞之鄉(xiāng)”的美稱,在我們幼兒園里生活著不同民族的孩子,每個(gè)民族都有著獨(dú)特而豐富的音樂文化,他們的音樂具有強(qiáng)大的民族凝聚力和認(rèn)同感,將其融入幼兒園活動(dòng)中有助于邊疆的孩子們熟悉、了解家鄉(xiāng)的音樂文化,同時(shí)能激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的美好情感。在雙語幼兒園的活動(dòng)中融入新疆地區(qū)少數(shù)民族音樂,是我們邊疆教育者實(shí)施雙語教育的一項(xiàng)重要的創(chuàng)新實(shí)踐。

        ◎ 讓幼兒在自然的狀態(tài)下感知民族音樂的美

        幼兒的一日生活主要包括入園、進(jìn)餐、如廁、盥洗、午睡等環(huán)節(jié),老師們通常會(huì)在這些生活活動(dòng)中加入音樂進(jìn)行輔助,音樂對(duì)幼兒良好常規(guī)的建立有著重要作用。

        在生活活動(dòng)中融入新疆地區(qū)少數(shù)民族音樂可以使幼兒產(chǎn)生一種親切的感覺——在晨間入園時(shí),播放《我們新疆好地方》《新疆好巴郎》《美麗的草原》等少數(shù)民族歌曲和樂曲,聽著這些熟悉和優(yōu)美的音樂,能讓幼兒愉快地開始一日生活;在整理活動(dòng)中,彈奏《掀起你的蓋頭來》;在小朋友盥洗、入廁時(shí),彈奏《在那遙遠(yuǎn)的地方》《阿拉木汗》等樂曲;午睡時(shí),播放民族搖籃曲,不僅讓幼兒欣賞到更多民族的搖籃曲的風(fēng)格,還能讓幼兒平靜心緒,快速進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……久而久之,幼兒不僅熟悉了音樂的旋律、知道彈奏什么樂曲時(shí)要做什么,而且還能跟著音樂創(chuàng)編動(dòng)作讓活動(dòng)井然有序。

        在一系列的生活活動(dòng)中融入新疆地區(qū)少數(shù)民族音樂,不僅使幼兒感知了民族樂曲的優(yōu)美,還在音樂的提示下逐漸形成良好的生活常規(guī)。

        ◎ 讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中感受民族音樂的美

        在幼兒戶外活動(dòng)中,有一部分是體操活動(dòng),通常包括規(guī)定體操、韻律操、器械操。韻律操和器械操可以自編,老師們選用節(jié)奏明快、韻律感強(qiáng)的少數(shù)民族樂曲,如維吾爾族《跳起來》、蒙古族《春到草原》、回族《花兒與少年》等樂曲,編排成韻律操和器械操。孩子們非常喜歡這種具有民族音樂特色的體操活動(dòng),特別是選用哈薩克樂曲《騎馬舞》編排的模仿操“小騎手”,孩子們一會(huì)兒模仿?lián)P鞭奔馳的動(dòng)作,一會(huì)兒模仿側(cè)身飛馳的動(dòng)作,場(chǎng)面歡快沸騰,猶如草原上的小騎手騎著駿馬奔騰……

        通過融入新疆地區(qū)少數(shù)民族音樂的體操活動(dòng),幼兒更加樂于參與體育活動(dòng),在鍛煉身體的同時(shí)感受到民族音樂的韻律美。

        ◎ 讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中表現(xiàn)民族音樂的美

        區(qū)域活動(dòng)是幼兒自主的學(xué)習(xí)活動(dòng),是以快樂和滿足為目的,而表演區(qū)正是孩子們最喜愛的區(qū)角之一。

        老師們?cè)诒硌輩^(qū)里投放具有新疆地區(qū)少數(shù)民族特色的帽子、服飾、樂器——有適合女孩子們穿著的種類繁多、色澤艷麗的維吾爾族的小花帽、小花裙;有以羽毛為特色的哈薩克族帽子,像朵朵白云的哈薩克紗裙;有像昆侖山上的雄鷹翅膀的塔吉克族服裝;有適合男孩子穿著的回族、蒙古族、達(dá)斡爾族等特點(diǎn)鮮明的服裝、帽子;有演奏時(shí)用的鈴鼓、小手鼓、薩巴依等樂器。

        老師們事先準(zhǔn)備四種不同民族的樂曲或歌曲,表演時(shí)幼兒可以自主選擇自己喜歡的音樂。每到區(qū)域活動(dòng)時(shí),孩子們踴躍來到表演區(qū),有穿戴著民族服飾表演時(shí)裝秀的、有幾個(gè)一起表演舞蹈的、還有拿著手鼓模仿音樂家演奏的……

        通過融入新疆少數(shù)民族音樂的表演區(qū)活動(dòng),幼兒更為自主地表現(xiàn)新疆少數(shù)民族音樂的美。

        ◎ 讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)民族音樂的美

        音樂教學(xué)活動(dòng)是幼兒教育的一個(gè)重要組成部分,以激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的興趣、大膽表達(dá)音樂的情感為目標(biāo),活動(dòng)主要形式包括歌曲欣賞、打擊樂、韻律、舞蹈等。

        在音樂集體教學(xué)活動(dòng)中融入新疆地區(qū)少數(shù)民族音樂元素,有助于幼兒感受和理解新疆地區(qū)少數(shù)民族樂曲的特點(diǎn)。例如,中班音樂欣賞《夢(mèng)中的額吉》,這是一首蒙古族歌曲,其旋律舒緩、悠揚(yáng),“夢(mèng)中媽媽的臉,在為我牽掛,親愛的媽媽額吉呀……”,孩子們?cè)诟枨母腥鞠?,不由自主地隨著歌曲吟唱,甚至有的孩子在欣賞時(shí)淚花閃爍——這節(jié)欣賞活動(dòng)不僅讓幼兒感受到樂曲的優(yōu)美,還激發(fā)了其熱愛媽媽的美好情感;又如中班學(xué)唱維吾爾族歌曲《新疆的瓜果亞克西》,其旋律優(yōu)美、歡快,老師節(jié)選了其中樂段,曲調(diào)降為C調(diào),重新填詞,歌詞改為:吐魯番的葡萄哈密的瓜,葉城的石榴人人夸,庫爾勒的香梨甲天下呀,阿克蘇的蘋果頂呱呱,什么亞克西呀?新疆的瓜果亞克西

        ……這不僅激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)少數(shù)民族歌曲學(xué)習(xí)的興趣,還讓幼兒通過歌詞感受到新疆是瓜果之鄉(xiāng),增強(qiáng)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的美好情感;再如大班欣賞達(dá)斡爾族律動(dòng)《快樂的小鳥》,老師利用收集的達(dá)斡爾族的一個(gè)樂曲改編成律動(dòng)——達(dá)斡爾族舞蹈的基本動(dòng)作比較松弛,主要模仿一些鷹、鳥等動(dòng)物動(dòng)作,有兩人對(duì)跳、腳下滑步等特點(diǎn),為了讓幼兒掌握達(dá)斡爾族的舞蹈動(dòng)作,老師根據(jù)曲風(fēng),以游戲的形式設(shè)計(jì)出小鳥游戲的場(chǎng)景讓孩子們進(jìn)行模仿,生成了獨(dú)具特色的活動(dòng)。

        在幼兒園音樂集體教育活動(dòng)中融入新疆地區(qū)少數(shù)民族音樂元素,提高了幼兒的音樂表現(xiàn)技能和能力,讓幼兒在學(xué)習(xí)中體會(huì)新疆地區(qū)少數(shù)民族的音樂美。

        ◎ 讓幼兒在文藝活動(dòng)中表達(dá)民族音樂的美

        幼兒園每年都要開展一系列文藝活動(dòng),幼兒通過排練最后完成表演。在這一過程中,孩子們既有機(jī)會(huì)充分表達(dá)對(duì)音樂藝術(shù)的理解,又能鍛煉其意志,還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

        例如,在“六一”文藝匯演活動(dòng)中,老師們?cè)谠O(shè)計(jì)班級(jí)節(jié)目時(shí),選用一些適合幼兒表演的新疆地區(qū)少數(shù)民族樂曲,將這些樂曲編排成舞蹈、歌表演等節(jié)目,以舞臺(tái)表演的方式展現(xiàn)出來。如,中班表演維吾爾族舞蹈《跳起來》、大班表演哈薩克族舞蹈《冬不拉之歌》、回族舞蹈《踩點(diǎn)點(diǎn)》和塔吉克舞蹈《帕米爾小神鷹》等。通過表演,幼兒感受到了新疆地區(qū)少數(shù)民族音樂的特點(diǎn),激發(fā)了其大膽表演的興趣。

        又如,全園組織的主題合唱比賽“美麗的新疆——我的家”,老師們編排了適合孩子們演唱的合唱曲目,將經(jīng)典歌曲的歌詞改為幼兒理解而又耳熟能詳?shù)膬?nèi)容:大班演唱維吾爾族歌曲《青春舞曲》、哈薩克族歌曲《半個(gè)月亮爬上來》;中班演唱維吾爾族歌曲《新疆的瓜果亞克西》《美麗的新疆》;小班演唱維吾爾族歌曲《各族兒童亞克西》《我愛新疆亞克西》等。孩子們演唱時(shí)非常動(dòng)情,并且運(yùn)用了齊唱、領(lǐng)唱、對(duì)唱的合唱表演形式,進(jìn)一步感受到了新疆民族音樂的獨(dú)特韻味。

        通過組織不同的蘊(yùn)含新疆地區(qū)少數(shù)民族元素的文藝活動(dòng),陶冶了幼兒的情操,使幼兒在表演中表達(dá)出民族音樂的美。

        新疆地區(qū)具有多元民族多元文化,開展雙語教育是國家西部大開發(fā)的戰(zhàn)略之一。雙語教育不僅是語言的跨越,更是文化的交融。我們要讓孩子從小學(xué)習(xí)優(yōu)秀民族文化,熱愛本土文化,因而在雙語幼兒園的一日活動(dòng)中融入新疆地區(qū)少數(shù)民族音樂是一種創(chuàng)新實(shí)踐,同時(shí)也為建構(gòu)學(xué)前雙語課程奠定基礎(chǔ)。

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