西安交通大學(xué)幼兒園 李 劍

設(shè)計(jì)意圖：在現(xiàn)實(shí)生活中需要用到統(tǒng)計(jì)的地方很多，例如：考勤統(tǒng)計(jì)可以幫助我們分析幼兒的來(lái)園情況；物品統(tǒng)計(jì)有利于后勤采購(gòu)；班級(jí)財(cái)產(chǎn)統(tǒng)計(jì)能夠明確每個(gè)人的職責(zé)，等等。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，希望幼兒在情景游戲中感受統(tǒng)計(jì)的概念和在日常生活中的作用，嘗試?yán)帽砀襁M(jìn)行簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)，培養(yǎng)幼兒分析數(shù)據(jù)的能力，增強(qiáng)其推理、邏輯思維能力。

活動(dòng)目標(biāo)：1.掌握快速數(shù)數(shù)的方法，了解統(tǒng)計(jì)表可以直觀表達(dá)數(shù)量關(guān)系。

2.能在游戲活動(dòng)中快速、準(zhǔn)確地判斷貨物的數(shù)量，并通過(guò)收集、整理、描述統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，嘗試在教師的引導(dǎo)下分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

3.體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)給生活帶來(lái)的便利，形成初步的統(tǒng)計(jì)觀念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.超市相關(guān)PPT、超市區(qū)域圖。

2.統(tǒng)計(jì)表。

活動(dòng)方案[活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)]20～30分鐘[活動(dòng)過(guò)程]幼兒幫助所創(chuàng)一、美美超市開(kāi)業(yè)師：美美超市開(kāi)業(yè)了，看看在美美超市我們可以買到哪些物品？請(qǐng)幼兒自主觀察PPT并回答。 二、超市貨物知多少師：美美超市里有很多我們生活中需要的物品。一天的營(yíng)業(yè)結(jié)束了，我們來(lái)看看超市的物品賣得怎么樣，哪件貨物賣得多？哪件貨物賣得少？出示食品區(qū)賣前與賣后的對(duì)比圖。

師：怎么知道哪個(gè)貨物賣得多，哪個(gè)貨物賣得少？小結(jié)：貨物賣出之前先數(shù)數(shù)貨物有多少，根據(jù)貨物擺放特點(diǎn)的不同可以一個(gè)一個(gè)數(shù)、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)或者五個(gè)五個(gè)數(shù)。貨物賣出后所剩余的貨物因?yàn)閿[放比較亂，可以用做標(biāo)記的方法來(lái)清點(diǎn)。images/BZ_78_631_643_1282_1020.png三、哪個(gè)貨物賣得快1.請(qǐng)幼兒分四組幫忙清點(diǎn)貨物，并分享自己清點(diǎn)貨物的數(shù)量。2.教師與幼兒共同討論：用什么方式可以讓大家一眼就能看出哪個(gè)貨物賣得多，哪個(gè)貨物賣得少？出示統(tǒng)計(jì)表，與幼兒共同分析統(tǒng)計(jì)表應(yīng)該如何使用，討論用什么標(biāo)記來(lái)代表自己的想法。例如，左邊空格可以畫(huà)自己所要統(tǒng)計(jì)的貨物；上邊空格可以用實(shí)心圓表示原來(lái)進(jìn)的貨物；實(shí)心半圓表示還剩的貨物，空心半圓表示賣掉的貨物。3.請(qǐng)幼兒再次以小組的形式運(yùn)用統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并展示統(tǒng)計(jì)結(jié)果。結(jié)合統(tǒng)計(jì)表請(qǐng)幼兒觀察：××區(qū)什么賣得最多，什么賣得最少。images/BZ_78_681_1615_1232_1957.png四、統(tǒng)計(jì)表的作用大討論：結(jié)合統(tǒng)計(jì)表的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可以給超市老板什么建議？對(duì)于賣得好的貨物應(yīng)該怎么做？賣得不好的貨物有什么辦法可以把它賣出去？五、統(tǒng)計(jì)表的妙用師：你認(rèn)為生活中哪里還可以用統(tǒng)計(jì)表？它對(duì)我們的生活有什么作用？小結(jié)：統(tǒng)計(jì)表可以讓我們通過(guò)統(tǒng)計(jì)出來(lái)的數(shù)量，快速了解事情的具體情況，然后對(duì)下一步怎么辦做出計(jì)劃。幼兒在清點(diǎn)超市貨物的過(guò)程中，通過(guò)觀察、分析學(xué)會(huì)根據(jù)不同物品的擺放特點(diǎn)來(lái)快速清點(diǎn)物品的數(shù)量。在分析哪種貨物賣得快的過(guò)程中，幫助幼兒了解統(tǒng)計(jì)表是如何使用的，學(xué)習(xí)運(yùn)用符號(hào)來(lái)表達(dá)自己的想法。在運(yùn)用統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)超市貨物、提高活動(dòng)效率的過(guò)程中，讓幼兒最直觀地感受統(tǒng)計(jì)表的作用?？茖W(xué)方法最終還是要運(yùn)用在生活中，因此分析超市貨物賣得好與不好就是利用統(tǒng)計(jì)表來(lái)解決人們生活中的問(wèn)題。引發(fā)幼兒對(duì)于統(tǒng)計(jì)表的思考，為今后的便利生活打下基礎(chǔ)。[活動(dòng)延伸]1.在班級(jí)創(chuàng)設(shè)“美美超市”，讓幼兒在超市貨物的買賣過(guò)程中，感受統(tǒng)計(jì)的作用。2.鼓勵(lì)幼兒對(duì)班級(jí)里的一些活動(dòng)，例如戶外運(yùn)動(dòng)器械、區(qū)域活動(dòng)等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，以加深對(duì)同伴的了解，也有利于教師根據(jù)幼兒的最近發(fā)展區(qū)對(duì)日常活動(dòng)進(jìn)行有效調(diào)整。在日?；顒?dòng)中繼續(xù)讓幼兒熟悉統(tǒng)計(jì)表的巧妙運(yùn)用，提高對(duì)統(tǒng)計(jì)意義的認(rèn)知與理解。

反思：

幼兒在簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集與整理過(guò)程中，通過(guò)分一分、排一排、數(shù)一數(shù)，認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖與符號(hào)。在活動(dòng)開(kāi)始幼兒只是單純地對(duì)超市貨物感興趣，在教師的引導(dǎo)下逐漸走入統(tǒng)計(jì)的世界，嘗試根據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果找尋問(wèn)題背后的答案，并結(jié)合自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)為超市貨物的進(jìn)貨與買賣出謀劃策，例如：對(duì)于賣得好的貨物可以多進(jìn)一些貨，對(duì)于賣得不好的貨物則減少進(jìn)貨；同時(shí)調(diào)整貨物的擺放位置或進(jìn)行促銷活動(dòng)來(lái)將不易賣出的貨物賣出去。這正體現(xiàn)出統(tǒng)計(jì)在生活中的作用，幼兒在潛移默化中感受到統(tǒng)計(jì)的意義，激發(fā)其對(duì)身邊統(tǒng)計(jì)的興趣。