王莉

經(jīng)常有家長(zhǎng)問我，如何才能讓孩子內(nèi)心強(qiáng)大？家長(zhǎng)要如何教育孩子，才能給予孩子力量？我覺得，父母的陪伴是孩子最重要的力量源泉。作為家庭教育指導(dǎo)師、生命化教育與兒童閱讀推廣人，我在各種場(chǎng)合講家家庭教育的時(shí)候都提到了：父母對(duì)孩子的陪伴是很重要的，孩子的力量是從父母的陪伴中獲得的，而現(xiàn)在的孩子太缺少父母的有效陪伴了。

沒有陪伴就沒有教育，家庭教育只是基于親子關(guān)系之上的一種副產(chǎn)品。親子關(guān)系好了，家庭教育就自然而然地發(fā)生并水到渠成地產(chǎn)生積極作用。相反，如果親子關(guān)系不好，家庭教育是不會(huì)“真正發(fā)生”的。先有家庭生活再談家庭教育，父母要用心陪伴孩子，只有和孩子之間首先建立起積極、健康的親子關(guān)系，家庭教育才會(huì)收到事半功倍的效果。

重視陪伴：莫讓留守給孩子留下心理傷痕

“陪伴無能癥”是我提出來的，就是身為父母卻根本沒有主動(dòng)陪伴孩子的意識(shí)，不知道該怎么陪伴孩子，也不相信自己能夠陪伴好孩子。而實(shí)際上，父母的陪伴力是需要被喚醒和培訓(xùn)的。

那么“陪伴無能癥”的癥結(jié)是什么呢？癥結(jié)就在于：在一些家長(zhǎng)看來，父母是不需要培訓(xùn)的，孩子是不需要父母親自陪伴的。孩子生下來讓老人或阿姨帶，讓手機(jī)或電腦陪，讓培訓(xùn)班去“陪伴”和“培養(yǎng)”……父母對(duì)孩子“只生不養(yǎng)”或只給錢不陪伴的情況并不少見。

要抵制“陪伴無能癥”，就要深刻地認(rèn)識(shí)到父母陪伴對(duì)孩子的重要性。對(duì)孩子來說，來自父母的陪伴是最有力量的，是最能夠給予孩子安全感、信任感和親密感的。為什么呢？因?yàn)檠夑P(guān)系是天生的，是無法替代、無法改變的。父母是生你的人，他們和你之間有一種天然的連接。而一些父母無視這種“天性”，理所當(dāng)然地把孩子給老人或保姆帶，這樣就會(huì)阻斷孩子與父母之間的天然連接。還有一些父母急著給孩子報(bào)形形色色的早教班、培訓(xùn)班，卻忽略了一點(diǎn)——如果孩子和父母的親密感沒有建立好，這堂課是以后無論如何都補(bǔ)不好的，還會(huì)有許多后遺癥，就像那句名言所說：“幸福的童年滋養(yǎng)一生，不幸的童年需要用一生去治愈?！边@里所說的幸福童年有一個(gè)前提，就是在童年期享受到充足的、溫暖的來自父母的愛與陪伴，否則不管物質(zhì)多么豐富、條件多么優(yōu)越、上了多少培訓(xùn)班，對(duì)孩子都是有創(chuàng)傷的。這里所說的不幸童年或許情況各異，但是如果童年缺失父母的陪伴，那一定是不幸中的大不幸。

實(shí)踐陪伴：盡一切可能和孩子生活在一起

陪伴的重要性非常值得重視，那么身為父母應(yīng)該怎么做呢？首先，父母要盡可能地和孩子生活在一起，回歸一種正常的家庭生活。盡最大努力避免讓孩子成為留守兒童。現(xiàn)在留守兒童不少，甚至還有一些人為造成的“城市留守兒童”。舉個(gè)例子，上海的一對(duì)年輕夫婦，完全有條件自己帶孩子，卻把孩子放在爺爺奶奶家，周末才去看看孩子。每到星期天下午，他們就要回自己家，孩子每次都哭鬧著不讓父母回去，這就是人為造就的城市留守兒童。由此看來，世界上最遙遠(yuǎn)的距離是，他們之間只隔著五公里，卻要等周末才能見面五小時(shí)。

這種情況還真不少見。父母要做的是，盡可能地和孩子生活在一起，再苦再難也不要人為地讓孩子成為留守兒童。要讓孩子每天都能夠聽到父母的聲音，有事情可以及時(shí)和父母溝通，得到力量和支持，在父母愛的陪伴下成長(zhǎng)。

陪伴孩子，父母還需要專注、投入，父母要把陪伴當(dāng)成一種享受而不是負(fù)擔(dān)。有些家長(zhǎng)喜歡一心兩用，一邊和孩子玩一邊工作，以為這樣效率高，一舉兩得。但結(jié)果往往是孩子有意見，要和工作爭(zhēng)奪爸爸媽媽，或者搞破壞，讓家長(zhǎng)很生氣。建議家長(zhǎng)把工作和陪伴分開，要么先把工作上的事放一邊，要么先處理好重要工作，再投入地和孩子玩，涇渭分明方能工作、育兒兩不誤。孩子也會(huì)從你身上看到一個(gè)既會(huì)工作又會(huì)玩的“多面手”形象，這對(duì)孩子專心游戲、專注學(xué)習(xí)也是一種很好的身教。

還有些家長(zhǎng)和孩子玩時(shí)“身在曹營(yíng)心在漢”，心思?jí)焊鶝]在孩子身上，一會(huì)兒想著冰箱里還有什么食材需要蒸煮，一會(huì)兒想著看好的哪個(gè)商品還沒有下單，一會(huì)兒焦慮本月的房貸還沒湊齊……如此三心二意，怎能把孩子陪伴好？請(qǐng)家長(zhǎng)先讓生活瑣事走開，和孩子玩好之后再去處理。建議家長(zhǎng)陪孩子玩兒、學(xué)習(xí)時(shí)要一心一意，要知道，孩子長(zhǎng)大后的專注力好不好，和父母陪伴時(shí)的專注力息息相關(guān)。

專注陪伴：請(qǐng)讓手機(jī)走開

父母在陪伴孩子的過程中，還要注意規(guī)避哪些問題呢？手機(jī)恐怕是其中最難纏的“敵人”。

鏡頭1：高鐵上，一對(duì)母子坐在我旁邊。媽媽玩手機(jī)，孩子玩手機(jī)，一路上兩個(gè)人沒說幾句話。不知情的人根本不知道他們是母子，就像兩個(gè)陌生人一樣，形同陌路。這是陪伴嗎？世界上最遙遠(yuǎn)的距離就是，你看你的手機(jī)，我看我的手機(jī)。

鏡頭2：我?guī)鹤油婊?，旁邊有一?duì)父子，男子的孩子和我的孩子一起玩，他本人就一直在旁邊看手機(jī)，半小時(shí)過去了，孩子叫他幾次他都不抬頭，他總是對(duì)孩子說“你自己玩吧”。這是陪伴嗎？世界上最遙遠(yuǎn)的距離就是，我在看你，你在看手機(jī)。

鏡頭1反映的問題是，父母的身體和孩子在一起，卻是一人一部手機(jī)玩得不亦樂乎，這不叫陪伴，應(yīng)該叫陪“機(jī)”。鏡頭2反映的問題是，我是在陪孩子玩，不過孩子玩他的，我看我的手機(jī)。

手機(jī)的確成了親子關(guān)系的敵人。那么，父母應(yīng)該怎么做呢？很簡(jiǎn)單，讓手機(jī)走開。有些家長(zhǎng)是“手機(jī)控”，在孩子面前機(jī)不離手，造成了非常不好的影響。和孩子玩時(shí)一定要讓手機(jī)走開，這不僅是為了孩子的安全，更是為了讓其看到爸爸媽媽在陪伴他時(shí)是非常認(rèn)真、專一的，這樣孩子才會(huì)覺得你的陪伴有意義、不敷衍。建議家長(zhǎng)先把重要的事情處理好，然后在一個(gè)單位時(shí)間內(nèi)，比如一小時(shí)內(nèi)完全不使用手機(jī)，把手機(jī)放在另一個(gè)房間，全心全意地陪伴孩子。還有些家長(zhǎng)等到孩子手機(jī)成癮了向我求助，卻沒有發(fā)現(xiàn)自己才是孩子玩手機(jī)的“榜樣”。所以，家長(zhǎng)一定要從自身做起，從自己身上的問題改起，只有這樣才能讓孩子成長(zhǎng)得更健康。

對(duì)待“陪伴孩子”這件事，父母要重視，要學(xué)習(xí)，要反省，要舍得花時(shí)間和精力與孩子共同成長(zhǎng)。有了這個(gè)理念和行動(dòng)，父母才能通過持續(xù)學(xué)習(xí)成為合格父母、專業(yè)父母，才能在日復(fù)一日的高質(zhì)量陪伴中，給予孩子力量，把孩子培養(yǎng)成內(nèi)心強(qiáng)大、敢于面對(duì)各種人生風(fēng)雨的身心健全的人。