林權力

時間的步伐有三種：未來姍姍來遲，現(xiàn)在像箭一樣飛逝，過去永遠靜止不動。

——題記

2020年，是不平凡的一年，正值成年的我，也經(jīng)歷了許多不平凡的事件，二三月份的網(wǎng)課，五月份的開學，七月份的高考，十月份的大學新生入學……帶給了我很多不一樣的體驗。

現(xiàn)在，我正坐在大學圖書館中，看著窗外人來人往，看著風輕輕地掠過大地萬物。一時之間，眾多往事涌現(xiàn)在我心頭。

那是2017年的夏天，我中考結束。由于成績不錯，我上了市里的一所重點高中。還記得我跟媽媽去新學校報到的那天，盡管下起了大雨，但還是止不住我臉上的笑容，我母親也非常高興。

我剛進入高中時，可能是因為自己的驕傲自滿，也可能是因為自己貪玩、調(diào)皮，對學習不上心，總想著窗外的世界。很多時候，我上著課聽著聽著就走神了。上完了一個學期的課程，學校就開始進行文理分科了，我選擇了文科。分科，也意味著要進行重新分班。進入高中以來，我的成績就不理想，數(shù)學和英語一直都是自己的弱勢科目，一直都沒有及格過，所以我理所當然被分到了普通班。在分科之前，老師也曾找過我談話，提醒我學習上出現(xiàn)的問題該如何解決。但是我卻沒能好好聽老師的話，反而對學習越來越敷衍。本來好多同學的入學成績就比我好，我還不努力，慢慢地就自暴自棄了。其實，我現(xiàn)在想到當初的自己覺得既可笑又可悲。

進入高二后，我才逐漸意識到自己與周圍同學的差距有多大，所以我開始扮演一個從差生到班級中上水平“崛起生”的角色，開始了我的追趕之路，從最弱的數(shù)學和英語開始。我每天做一套數(shù)學卷子，做完后再認真看解析，看完解析還不懂就去找老師答疑。剛開始做數(shù)學卷子的時候真的很令人挫敗，會做的題不多，而且即使會做，正確率也不高。但是我堅持了一段時間后，做題的正確率高了許多 ;更重要的是，我的抗壓能力變強了，不會再因為糟糕的成績而退縮。我也開始認真背英語單詞，因為詞匯量是學好英語的基礎。詞匯量增加后，我又開始背短語、句型，循序漸進。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)英語無論是閱讀理解還是寫作，都有了很大的進步。我現(xiàn)在想到高二的自己，心里滿是欣慰，但也滿是遺憾。我欣慰于我的覺醒;遺憾于被我浪費過的時光，那時每次看到國內(nèi)重點高校來我們學校宣傳以及周圍同學在討論知名高校學術氛圍時，我都融不進去，沒有參與感，滿腦子都是想象自己高考落榜的場景。

進入高三后，學校又進行新一輪的分班，很榮幸，我通過高二的努力獲得了一個擠進次重點班級的名額。新班級高手云集，而我只是一個在普通班待了兩年的中下游水平的學生。在新班級中，有許多陌生的面孔，連老師都是自己不曾見過的，這讓我一時間難以適應。在原來的班級里，我是老師心目中的好學生，周圍也有熟悉的同學，我們都相處得非常融洽。而這一切，在我進入新班級后都消失了。而在家里，父母總是特別看重我的成績，只在乎結果，卻從不過問過程。他們沒有問我在學校過得怎么樣、開不開心，與同學相處得如何，學到了什么……回到家里，我也常常因為成績的事情與我的父親鬧不愉快，導致我對家都不怎么留戀，更多的時候我寧愿在學校住著，這種與家人疏離的狀態(tài)一直持續(xù)到高考。

2020年7月7日，高考終于到來。雖然高考推遲了一個月，但與往年的夏天一樣，窗外綠葉緩緩抖動，蟬鳴聲在我耳邊縈繞著。考試結束后，我的心里卻出乎意料的平靜，一個人在宿舍默默地收拾著自己的行李。等邁出學校的大門，我知道，屬于我的這充滿歡樂和悲傷的三年結束了，留給我的是一幕幕的回憶。

7月23日，我記得是出高考成績的那天。上午十點，那時我正在高鐵上，信號斷斷續(xù)續(xù)地，我登錄了廣西招生考試院，一個數(shù)字一個數(shù)字地輸入自己的考號，我還沒做好準備，那張成績單便映入眼簾，看著剛過本科線二十多分的數(shù)字，顯得很是蒼白。我心頭一顫，差點沒止住淚水，把成績單分享給了我的家里人，收到的回復有安慰有鼓勵也有沉默……我看著高鐵窗外飛快掠過的一草一木，仔細想想在高中的那三年，我到底學會了什么？

這就是我的高中三年，現(xiàn)在進入大學的我，再回想起來，心中滿是惆悵和不舍。我現(xiàn)在可以給自己答案了，高中三年我學會了珍惜，機會不是一直都有的。現(xiàn)在已經(jīng)是新一屆高三在復習備考了，但仿佛自己還像是一名準備上高考戰(zhàn)場的戰(zhàn)士，心頭一股火焰在升騰。加油吧，學弟學妹們。我想把我的故事分享給學弟學妹們，雖然我只是一個普通本科的大學生，但我希望我的經(jīng)歷可以給學弟學妹們帶來啟示和鼓勵，更多的也是一種警示，讓更多的學弟學妹好好珍惜高中的時光，不要浪費一分一秒，去努力，去奮斗。

天才無非是長久的忍耐，努力吧。希望我們都不為自己的過去感到后悔，永遠熱淚盈眶，永遠意氣風發(fā)。