雷瑩/山東省濟南市經(jīng)五路小學(xué)教師

筆者與2019 級向陽花中隊學(xué)生的合影

理想信念是精神支柱，是力量之源。在中國少年先鋒隊建隊70 周年之際，習(xí)近平總書記致賀信，表達(dá)了對全國少先隊員的要求與囑托，他提到新時代少先隊員要熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨，樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)優(yōu)良品德，勤奮學(xué)習(xí)知識，鍛煉強健體魄，培養(yǎng)勞動精神，從小學(xué)先鋒，長大做先鋒，努力成長為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。新時代的少先隊員正處于“拔節(jié)孕穗期”，引導(dǎo)他們堅定理想信念，直接關(guān)系到能否培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

近年來，濟南市經(jīng)五路小學(xué)（以下簡稱“經(jīng)五”）以少先隊活動為主陣地，以課程化建設(shè)為契機開展了一系列實踐研究，力求將理想信念教育貫穿整個隊齡期，構(gòu)建循序漸進、系統(tǒng)推進的少先隊活動體系，體系包含紅領(lǐng)巾云上課堂、紅領(lǐng)巾研學(xué)實踐、紅領(lǐng)巾儀式教育、紅領(lǐng)巾宣講活動、紅領(lǐng)巾陣地建設(shè)、紅領(lǐng)巾志愿行動六個模塊。通過線上教學(xué)、研學(xué)實踐、儀式教育、榜樣引領(lǐng)、文化浸潤、行動踐行等主要路徑推進、深化少先隊組織教育，在反復(fù)體認(rèn)、感受、踐行的過程中，在紅色基因的浸潤和傳承中強信念、立志向、修品行，引領(lǐng)少先隊員的精神成長。

路徑一：紅領(lǐng)巾云上課堂，落實思政價值引領(lǐng)

課堂教育始終是少先隊系列活動開展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，承擔(dān)著啟蒙適齡少年兒童入隊、為引領(lǐng)隊員思想價值的重要作用。在長期的實踐中我們發(fā)現(xiàn)，面對不同的個體，要想不斷提升每個隊員的理想層次和水平，加強隊員的自我教育，需要提供學(xué)習(xí)方式更為靈活的學(xué)習(xí)資源，達(dá)到因需定制、學(xué)有實效的隊員教育效果。

基于這樣的思考，學(xué)校政教處統(tǒng)籌年級組建少先隊微課研發(fā)團隊，在充分考量隊員認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展特點的基礎(chǔ)上甄選課程資源，先后設(shè)計研發(fā)了“預(yù)備隊員在成長”“這里的黨史很動聽”“黨風(fēng)、國風(fēng)、家風(fēng)”三期隊員思政教育系列微課共計15節(jié)，把“四史”學(xué)習(xí)教育融入其中，做好少年兒童的政治啟蒙，增強隊員對國家民族、對中國共產(chǎn)黨和少先隊的組織認(rèn)同，引導(dǎo)廣大隊員自覺地把自己的理想同祖國的命運、民族的命運連接在一起，把自己的夢想融入偉大的中國夢。

其中“預(yù)備隊員在成長”微課內(nèi)容豐富，包括“紅領(lǐng)巾的故事”“怎樣加入少先隊”“少先隊員的基本禮儀”等六個課時（見圖1），輔導(dǎo)員老師重視隊員的學(xué)習(xí)體驗，在增強參與性、互動性上想辦法、出亮點。少先隊光輝歷程的短片、輔導(dǎo)員老師對隊名標(biāo)志含義的解讀都讓孩子們深刻地感受到遠(yuǎn)大理想和共產(chǎn)黨人對黨、對少先隊的真摯情感；隊歌、入隊誓詞、紅領(lǐng)巾佩戴的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，隊員可以反復(fù)跟著視頻自主練習(xí)；黨員教師以講述的方式帶領(lǐng)學(xué)生走進黨史故事，了解老一輩革命者的奮斗歷程，提出問題引發(fā)隊員思考，重溫少先隊發(fā)展的光輝歷程，帶領(lǐng)新隊員汲取成長力量……這樣的微課有重點講述、有情境創(chuàng)設(shè)、有時時互動，通過主題定制、雙線推進、反復(fù)學(xué)習(xí)的少先隊微課堂教育模式，可以實現(xiàn)自主觀課、師生觀課、親子觀課，構(gòu)建起家校協(xié)同育人、育德、育才的良好空間。

圖1：筆者參與研發(fā)的紅領(lǐng)巾云課堂學(xué)習(xí)菜單

路徑二：紅領(lǐng)巾研學(xué)實踐，培養(yǎng)隊員愛國情懷

追尋紅色足跡，樹立接班人之志。學(xué)校以思政學(xué)習(xí)基地為主渠道，先后開展了紅色印記、國家寶藏、泉水溯源、齊風(fēng)魯韻、法制先鋒等六個特色專題研學(xué)活動，濟南市戰(zhàn)役館、蔡公時紀(jì)念館、省委黨校、檢察院思政教育基地等紅色基地，濟南膠濟鐵路博物館、山東郵電博物館、府學(xué)文廟等家鄉(xiāng)公益場館，濟南奧體中心等城市新地標(biāo)都成為經(jīng)五學(xué)子研學(xué)互動學(xué)習(xí)的“活教材”。

戰(zhàn)役館中聆聽革命先烈為革命奮勇爭先、英勇頑強、堅貞不屈的革命斗爭歷史，隊員們近距離了解了革命先烈當(dāng)年的生活環(huán)境，感受到了先烈為革命事業(yè)和為人民謀幸福表現(xiàn)出來的不屈不撓、艱苦奮斗的精神；五龍?zhí)杜详爢T們開啟“行走的思政課”，從王盡美、鄧恩銘兩位革命志士的黨史故事講起，了解山東這片熱土上無數(shù)仁人志士投身革命，用生命和鮮血踐行共產(chǎn)黨人的初心使命……

少先隊組織還創(chuàng)新舉措，開啟了“云上研學(xué)”，用云上直播的方式帶領(lǐng)全校師生共同感受革命先烈對自己信仰的堅守，通過師生線上線下的互動喚起隊員的情感共鳴。當(dāng)所有的輔導(dǎo)員老師站在蔡公時先生的塑像面前帶領(lǐng)鄭重宣誓的時候，全體預(yù)備隊員都在屏幕的另一端站起來，舉起右手，即使隔著屏幕仍然能感受到強烈的紅色力量直抵心靈。追尋紅色足跡，系列研學(xué)實踐讓隊員們更加珍惜今天的幸福生活，為祖國、為民族努力學(xué)習(xí)苦練本領(lǐng)的小種子在心中深深扎根。

路徑三：紅領(lǐng)巾儀式教育，喚醒隊員情感共鳴

格林斯坦的研究顯示，“兒童的政治情感的發(fā)展要先于政治認(rèn)知”，因此通過情景化的儀式教育更有利于兒童積極政治情感的培育。

為了培養(yǎng)預(yù)備隊員對少先隊的真摯情感，明晰少先隊員的光榮與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，學(xué)校逐漸建立包含隊前教育、入隊認(rèn)證、入隊儀式、入隊實踐在內(nèi)的紅領(lǐng)巾入隊課程，入隊認(rèn)證現(xiàn)場邀請輔導(dǎo)員老師、大隊委員和家長志愿代表共同見證?！叭腙犞R我知道”“我的隊禮最標(biāo)準(zhǔn)”“入隊誓詞記得牢”……一張張評價單記錄著每個預(yù)備隊員的努力和成長。

2020 年 10 月 13 日， 2019 級少先隊入隊儀式

入隊儀式現(xiàn)場，鮮紅的隊旗，嘹亮的隊歌響徹校園。儀式中黨員、團員、隊員的優(yōu)秀代表共同參與，旨在讓紅色精神在經(jīng)五生根發(fā)芽，代代傳承。高年級志愿隊員為新隊員鄭重佩戴紅領(lǐng)巾，以身示范，用行動傳遞優(yōu)秀少先隊員的模樣；在大隊輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，新隊員們用稚嫩的童聲宣誓表達(dá)對少先隊組織的向往和熱愛；儀式中黨、團、隊代表對新隊員寄語，期望每個經(jīng)五新隊員都能在紅領(lǐng)巾的帶領(lǐng)下銘記責(zé)任，勇敢前行，爭取成為有夢想、有行動、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。儀式的最后，學(xué)校黨支部書記帶領(lǐng)全體隊員將寄托著憧憬和理想的“少先隊員夢想卡”封存，這些心愿將見證隊員們的成長之路，從現(xiàn)在做起、從自身做起、認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷探索，努力成為新時代好少年的成長路徑也更加堅定清晰。

路徑四：紅領(lǐng)巾宣講活動，榜樣學(xué)習(xí)精神感召

少年兒童的成長動力源泉在于榜樣感召，經(jīng)五紅領(lǐng)巾宣講團就是以此為主題的特色活動之一，旨在引領(lǐng)隊員在榜樣精神的感召中確立愛國情、報國志的價值坐標(biāo)。

活動經(jīng)過學(xué)校大隊部統(tǒng)籌規(guī)劃，以年級為單位通過自主申報、宣講培訓(xùn)、教師指導(dǎo)、家長志愿參與的形式成立宣講團，宣講團成立后在校內(nèi)外廣泛開啟“傳承紅色基因，講述中國故事”主題宣講活動，在親身體驗中用紅色文化引領(lǐng)育人實踐，讓紅色教育根植經(jīng)五學(xué)子心田。

宣講活動啟動至今，先后有40余名黨員教師、近百名學(xué)生代表和10 位家長代表參與宣講，“畫說黨史”“經(jīng)典傳承”“榜樣故事”“校園生活”……宣講員們不僅在年級走班巡講，在校園各年級宣講，還走進社區(qū)、走進紅色場館、走進圖書館廣泛宣講，通過情景劇、朗誦的形式再現(xiàn)榜樣故事。在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，隊員們?yōu)榱诉_(dá)到最好的宣講效果，從資料甄選、文稿撰寫、修改到課件制作、宣講禮儀，每個細(xì)節(jié)都反復(fù)斟酌……每一場宣講，都是一場生動的教育課；每一次宣講，參與的所有隊員都有新的精神收獲。宣講中隊員們的情感與祖國和黨聯(lián)結(jié)得更加緊密，歸屬感更加強烈；聽眾眼中閃爍的光芒更體現(xiàn)了強烈的民族自豪感，他們感受到了信仰的力量。

路徑五：紅領(lǐng)巾陣地建設(shè)，環(huán)境浸潤基因傳承

少先隊中隊角的布置是陣地建設(shè)的重要組成部分，也是隊員德性成長的重要環(huán)境和背景。

2020 年 7 月，筆者帶領(lǐng)向陽花中隊參加預(yù)備隊員系列學(xué)習(xí)

2021 年4 月4 日，紅領(lǐng)巾宣講團在蔡公時紀(jì)念館進行線上宣講直播

在學(xué)校政教處統(tǒng)籌組織下，逐漸形成年級同向、班級創(chuàng)新、隊員主創(chuàng)的特色中隊文化氛圍。每個中隊都有屬于自己特色的“中隊名片”，特別是在創(chuàng)建“英雄中隊”的過程中，“鐘南山中隊”“林風(fēng)謙中隊”“突破烏江第一連中隊”……更是弘揚了新時代少先隊隊員向上成長的主旋律。中隊標(biāo)識、口號等的“中隊名片”都是中隊輔導(dǎo)員與少先隊員共同思考、共同設(shè)計，富有個性。每個中隊都有主題鮮明的中隊文化角，以“紅色教育”“中國精神”“榜樣故事”為主題打造積極向上、個性獨具的成長空間。每個中隊的文化創(chuàng)建還突出隊員主創(chuàng)，提倡各中隊以小隊為單位從搜集素材、確定主題到作品原創(chuàng)、宣傳展示，充分發(fā)揮隊員的主觀能動性，主動參與到中隊角的創(chuàng)意和建設(shè)中。在輔導(dǎo)員老師和隊員們的精心設(shè)計下，教室的每個角落都充分發(fā)揮了獨特的育人功能，會說話的中隊之聲、可以漂流的圖書角、激勵著每個隊員不斷超越的小隊評比欄、承載著責(zé)任的勞動體驗崗，隊員們在教室文化的浸潤中感受著作為少先隊員的榮耀與擔(dān)當(dāng)。

路徑六：紅領(lǐng)巾志愿行動，踐行行動修身立志

青少年的理想信念教育最終要落實到生活、學(xué)習(xí)的知行合一。學(xué)校多年來積極開展志愿實踐活動，力求通過深入的社會實踐，將理想信念外化于實際行動，在現(xiàn)實中接受教育，得到鍛煉。

低年級從身邊的小事做起踐行100 件好事，學(xué)期初通過學(xué)校微觀發(fā)布隊員100 件好事踐行的招募令，從自我服務(wù)、家務(wù)勞動到溫暖伙伴、協(xié)助校工，再到垃圾分類宣傳、班級勞動責(zé)任崗，逐漸培養(yǎng)隊員的勞動實踐和責(zé)任意識。中年級在校園中以勞動教育為主題開展志愿活動，設(shè)立志愿勞動日，擦拭樓梯扶手、整理衛(wèi)生死角、打掃校園衛(wèi)生，培養(yǎng)勞動精神，厚植工農(nóng)情感，“小橙在行動”已經(jīng)成為校園亮麗的風(fēng)景線。高年級是學(xué)校志愿服務(wù)的主力軍，他們是一年級“小萌新”的主力示范，針對一年級學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)后，對學(xué)校的陌生，高年級學(xué)生承擔(dān)起了一年級三個方面的志愿服務(wù)項目，包括一年級入學(xué)適應(yīng)指導(dǎo)、入隊專題指導(dǎo)、垃圾分類志愿服務(wù)、運動會志愿服務(wù)、校園接待志愿服務(wù)等。學(xué)校還以年級為單位建立社會實踐基地，引導(dǎo)學(xué)生走進社區(qū)，到社會公益機構(gòu)開展志愿服務(wù)，“與山區(qū)小伙伴共讀一本書”“重陽走進養(yǎng)老院”“圖書館里的志愿小館員”……通過積極參與社會文化服務(wù)，不斷提升隊員服務(wù)社會、樂于助人、不求回報的奉獻(xiàn)精神。

心有所信，方能行遠(yuǎn)。以紅領(lǐng)巾活動為主要陣地的理想信念教育正在經(jīng)五學(xué)子心中生根發(fā)芽，豐富的學(xué)習(xí)體驗、深刻的儀式教育、深入的活動實踐、持續(xù)的環(huán)境浸潤，為經(jīng)五學(xué)子成為具有共產(chǎn)主義理想、偉大民族情懷的新時代人才豐富了思想積淀，更展現(xiàn)了少先隊員們蓄勢待發(fā)實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心和勇氣。