彭現(xiàn)堂

（中央財(cái)經(jīng)大學(xué),北京 100081）

孔子學(xué)院作為中國向世界開展中文教學(xué)、推廣中國文化、促進(jìn)人文交流的語言文化傳播機(jī)構(gòu)，不僅是中國文化交流的一個(gè)重要平臺(tái)，更是世界各國人民了解中國文化的一個(gè)重要窗口。為加快推進(jìn)國際中文教育的高效發(fā)展，提高孔子學(xué)院的辦學(xué)質(zhì)量，為各國民眾提供優(yōu)質(zhì)的中文教育服務(wù)，孔子學(xué)院總部于2020年上半年進(jìn)行了轉(zhuǎn)隸，改由“中國國際中文教育基金會(huì)”全面負(fù)責(zé)運(yùn)行孔子學(xué)院。轉(zhuǎn)隸的目的，一是提升國際化水平，借鑒英國文化委員會(huì)、法語聯(lián)盟、歌德學(xué)院、塞萬提斯學(xué)院的經(jīng)驗(yàn)，采取適度的市場化運(yùn)營模式，以保障孔子學(xué)院可持續(xù)發(fā)展所需的資金支持。二是推進(jìn)民間化進(jìn)程，淡化孔子學(xué)院的意識(shí)形態(tài)色彩，增強(qiáng)其民間屬性，為國際中文教育的跨越式發(fā)展創(chuàng)造條件。簡而言之，優(yōu)化組織架構(gòu)，發(fā)揮中外方合作院校的辦學(xué)主體作用，擴(kuò)大雙方參與的深度和廣度，是此次轉(zhuǎn)隸的關(guān)鍵所在。

一、孔子學(xué)院功能的論述

關(guān)于孔子學(xué)院的功能定位，學(xué)者進(jìn)行了詳細(xì)的討論。概括起來主要有以下三種觀點(diǎn)：首先是一元說，該觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)孔子學(xué)院應(yīng)緊扣語言教學(xué)的核心功能，做精、做強(qiáng)中文教學(xué)主業(yè)，孔子學(xué)院設(shè)立的宗旨就是向全球提供中文教學(xué)服務(wù)；其次是二元說，該觀點(diǎn)認(rèn)為孔子學(xué)院應(yīng)一手抓中文教學(xué)，一手抓文化推廣，因?yàn)檎Z言不僅是文化的載體，更是認(rèn)識(shí)文化的鑰匙，語言和文化具有天然的聯(lián)系；最后是多元說，該觀點(diǎn)主張孔子學(xué)院應(yīng)成為多元交流平臺(tái)，孔子學(xué)院除了教授中文和推廣文化的功能外，還具有公共外交和促進(jìn)經(jīng)貿(mào)發(fā)展等功能。

學(xué)者們站在不同角度進(jìn)行的論述，都有一定的合理性，現(xiàn)對上述觀點(diǎn)做簡要評析。孔子學(xué)院是語言教育機(jī)構(gòu)，語言教學(xué)質(zhì)量無疑是其生命線。基于此，一元說強(qiáng)調(diào)孔子學(xué)院應(yīng)專注于中文教學(xué)，集中所有資源辦好中文教育。此外，作為語言教育機(jī)構(gòu)，孔子學(xué)院如果熱衷于從事語言教育之外的活動(dòng)，難免會(huì)授人話柄；只從事語言教學(xué)，而不涉及其他領(lǐng)域，可以消除個(gè)別國家或政客對孔子學(xué)院合法性的質(zhì)疑。但是，語言本身就是文化的一部分，只涉及語言教學(xué)而不涉及語言背后的文化，這樣的語言教學(xué)就會(huì)枯燥無味、后勁不足；孔子學(xué)院遭受他國或他人質(zhì)疑的關(guān)鍵點(diǎn)，在于經(jīng)費(fèi)來源和人員組成。只要經(jīng)費(fèi)由政府撥付、教師由政府派遣，那么孔子學(xué)院遭人質(zhì)疑的聲音就會(huì)一直存在。

二元說主張孔子學(xué)院應(yīng)將中文教學(xué)和文化推廣置于同等重要的位置，不僅因?yàn)檎Z言和文化密不可分，而且由于各國語言推廣機(jī)構(gòu)都采取類似的做法。各國語言推廣機(jī)構(gòu)在推廣本國語言的同時(shí)，積極宣傳本國文化，以此提升軟實(shí)力和影響力。不可否認(rèn)，語言和文化具有天然的聯(lián)系，語言是文化的一種傳播方式。然而，語言教學(xué)是孔子學(xué)院的核心功能，也是其與國外教育機(jī)構(gòu)合作的基石?？鬃訉W(xué)院的文化推廣活動(dòng)，不但應(yīng)圍繞語言教學(xué)的核心功能展開，還應(yīng)符合中外合作院校的本質(zhì)內(nèi)涵。

多元說指出，孔子學(xué)院除了承擔(dān)語言教學(xué)、文化推廣的基本功能外，還兼具公共外交、促進(jìn)經(jīng)貿(mào)發(fā)展、社區(qū)服務(wù)等職能?？鬃訉W(xué)院承擔(dān)的功能太多，容易迷失自我、功能紊亂，成為他人或他國攻擊孔子學(xué)院的靶子，進(jìn)而影響其健康發(fā)展。

因此，在轉(zhuǎn)隸至中國國際中文教育基金會(huì)框架的新模式下，孔子學(xué)院的功能如何定位，顯得尤為重要?？鬃訉W(xué)院的辦學(xué)主體，以中外合作院校的占比最大。既然孔子學(xué)院是中外合作院校在平等協(xié)商基礎(chǔ)上建立的，其功能理應(yīng)符合中外合作院校的本質(zhì)——教育和學(xué)術(shù)。以語言教學(xué)和學(xué)術(shù)研究為主旨的交流與合作，應(yīng)成為孔子學(xué)院的核心。

二、學(xué)術(shù)交流對孔子學(xué)院發(fā)展的作用

（一）學(xué)術(shù)交流有助于孔子學(xué)院提升教學(xué)水平

國際中文教育的核心要素是教師、教材和教法。三者如何進(jìn)行本土化，是制約孔子學(xué)院國際中文教育可持續(xù)發(fā)展的瓶頸。從事教師、教材和教法的本土化研究刻不容緩。如何進(jìn)行本土化教師的培養(yǎng)、如何開展本土化教材的編寫，如何實(shí)現(xiàn)本土化教學(xué)方法的落地，涉及各國教學(xué)思想、文化差異、性格特點(diǎn)和教學(xué)模式的影響。因此，教師、教材和教法的本土化，離不開對各國語言文化、教學(xué)思想、學(xué)生性格特點(diǎn)等進(jìn)行深入研究。異域文化中的教學(xué)思想根植于特定民族的歷史與文化傳統(tǒng)，異域教學(xué)思想的本土化實(shí)質(zhì)上是教學(xué)文化的一個(gè)重塑過程。孔子學(xué)院可以以語言文化為龍頭，組織中外合作院校的學(xué)者對兩國語言特點(diǎn)、教學(xué)思想等展開研究，為教師、教材和教法的本土化建言獻(xiàn)策，提出可行性的研究方案，著力提升孔子學(xué)院的教學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。

（二）學(xué)術(shù)交流有助于孔子學(xué)院更好地融入國外大學(xué)的學(xué)術(shù)共同體

教育部副部長田學(xué)軍在“2020國際中文教育交流周”啟動(dòng)儀式上表示，中文教育經(jīng)過多年發(fā)展，已被全球70多個(gè)國家納入國民教育體系，4000多所國外大學(xué)開設(shè)了中文課程?？鬃訉W(xué)院在中文教育方面取得的成效頗為顯著，孔子學(xué)院與國外大學(xué)的語言教學(xué)院系或國際合作處等部門的合作友好、關(guān)系緊密。然而，孔子學(xué)院在國外合作大學(xué)的影響力也僅局限于語言教學(xué)。如果孔子學(xué)院能夠根據(jù)中外方合作大學(xué)的學(xué)科特色，開展有學(xué)術(shù)深度和學(xué)術(shù)價(jià)值的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，那么就能吸引雙方大學(xué)甚至兩國學(xué)者就相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行針對性、團(tuán)隊(duì)型的研究，從而形成一個(gè)固定的學(xué)術(shù)研究團(tuán)隊(duì)或?qū)W術(shù)研究結(jié)構(gòu)。這種形式能夠密切兩?；蛘邇蓢g學(xué)者的學(xué)術(shù)聯(lián)系，將學(xué)者之間的學(xué)術(shù)交流與合作長期化、常規(guī)化?！耙赃@種形式進(jìn)行的文化交流，不僅能夠使孔子學(xué)院真正擺脫孤立海外語言教學(xué)機(jī)構(gòu)的身份，”而且能夠使孔子學(xué)院融入國外大學(xué)的學(xué)術(shù)共同體中，發(fā)揮著兩校乃至兩國學(xué)術(shù)交流與合作的橋梁與紐帶作用。

（三）學(xué)術(shù)交流有助于孔子學(xué)院搭建合作雙方深度交流的平臺(tái)

孔子學(xué)院融入國外大學(xué)的學(xué)術(shù)共同體后，就將兩校乃至兩國之間的學(xué)術(shù)聯(lián)系建立了起來。再通過學(xué)術(shù)研討會(huì)、講席教授、海外講學(xué)、海外訪學(xué)等項(xiàng)目，將兩校乃至兩國學(xué)者“請進(jìn)來”或“派出去”，讓他們切身體會(huì)、了解兩?；騼蓢恼鎸?shí)發(fā)展情況。借助學(xué)術(shù)平臺(tái)了解各自的發(fā)展現(xiàn)狀、文化背景后，雙方合作大學(xué)可以進(jìn)一步就如何深化學(xué)科建設(shè)、學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、文化交流等方面的合作進(jìn)行探討。于是，孔子學(xué)院單向度的語言教學(xué)和文化推廣活動(dòng)就逐漸轉(zhuǎn)變成雙方合作大學(xué)雙向度的合作交流活動(dòng)，各種交流活動(dòng)由雙方校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)發(fā)起，自上而下、有條不紊地推進(jìn)。在內(nèi)容上，孔子學(xué)院文化推廣活動(dòng)由低層次的傳統(tǒng)文化體驗(yàn)上升為高層次的文化研究與合作；在受眾上，孔子學(xué)院文化推廣活動(dòng)由普通民眾上升為知識(shí)精英。因此，學(xué)術(shù)研究能夠?yàn)榭鬃訉W(xué)院的發(fā)展搭建更寬廣、更深層的文化交流與合作的平臺(tái)，能夠扎根社會(huì)、深入民眾，為語言教學(xué)和文化推廣營造健康、友好的發(fā)展環(huán)境。

三、孔子學(xué)院開展學(xué)術(shù)交流的途徑

（一）設(shè)立學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)

孔子學(xué)院可以根據(jù)兩校的學(xué)科優(yōu)勢，在孔子學(xué)院內(nèi)部建立學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)；如果孔子學(xué)院建立研究中心的條件不成熟，孔子學(xué)院可以幫助兩校在大學(xué)尋找建立學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)的部門。學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)的建立，能夠定期組織雙方開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，為促進(jìn)雙方學(xué)術(shù)對話、升華學(xué)術(shù)思想提供了研究平臺(tái)。

（二）召開學(xué)術(shù)研討會(huì)議

孔子學(xué)院根據(jù)兩校的實(shí)際情況，每年定期或不定期召開學(xué)術(shù)研討會(huì)，邀請兩校的專家學(xué)者到大學(xué)進(jìn)行面對面的學(xué)術(shù)研討，為兩校或兩國的專家學(xué)者提供學(xué)術(shù)碰撞、思想交鋒的機(jī)會(huì)，增進(jìn)彼此之間的學(xué)術(shù)了解、學(xué)術(shù)關(guān)切和學(xué)術(shù)動(dòng)向，并就兩國發(fā)展中的現(xiàn)實(shí)難題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以國際化的視野服務(wù)于兩國國家發(fā)展戰(zhàn)略。

（三）組織學(xué)術(shù)征文活動(dòng)

孔子學(xué)院根據(jù)學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)擬定的征文主題，面向所在國學(xué)者、大學(xué)生和研究人員等征集論文。論文征集結(jié)束后，孔子學(xué)院組織雙方學(xué)者對論文進(jìn)行評審，選出一定數(shù)量的優(yōu)秀論文；邀請優(yōu)秀論文獲得者到學(xué)術(shù)研討會(huì)現(xiàn)場進(jìn)行論文宣講，與參會(huì)學(xué)者進(jìn)行討論和交流，分享研究心得；還可以通過教育團(tuán)組或夏令營等項(xiàng)目，邀請優(yōu)秀論文獲得者來中方合作院校參觀訪問，讓他們近距離接觸、了解中國文化。

（四）規(guī)劃課題研究項(xiàng)目

孔子學(xué)院召集學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)的學(xué)者和雙方的專家，就兩國的熱點(diǎn)問題或?qū)W術(shù)前沿規(guī)劃若干研究課題，面向所在國學(xué)者和研究人員發(fā)布申報(bào)通知；或者規(guī)劃若干定向課題，邀請有意向的學(xué)者或研究人員參與研究。兩國學(xué)者或研究人員在課題研究中相互探討、交流，并將研究成果在兩國學(xué)術(shù)刊物或者國際學(xué)術(shù)刊物上投稿發(fā)表，也可以兩國或通過國外出版社合作出版著作。這種緊密的學(xué)術(shù)聯(lián)系，能夠增進(jìn)兩國學(xué)者的友誼。

（五）創(chuàng)辦學(xué)術(shù)研究期刊

在兩校乃至兩國的學(xué)術(shù)交流日益頻繁和學(xué)術(shù)征文逐漸常規(guī)化的情形下，孔子學(xué)院可以積極與外方大學(xué)溝通，建議外放大學(xué)創(chuàng)辦學(xué)術(shù)期刊，專門刊登關(guān)于兩國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展問題的學(xué)術(shù)論文。如果外方大學(xué)已有類似的學(xué)術(shù)期刊，可以建議在該期刊辟出一定的版面，專門刊登關(guān)于兩國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展問題的學(xué)術(shù)論文。有了學(xué)術(shù)期刊的支撐，孔子學(xué)院或?qū)W術(shù)研究機(jī)構(gòu)舉辦的學(xué)術(shù)征文和學(xué)術(shù)會(huì)議會(huì)更受歡迎，學(xué)者和學(xué)生的參與度會(huì)更深、積極性會(huì)更高。