2020年，在家網(wǎng)課，就有了很多好玩的事情。

最開始用XX 直播課堂來上課的時候，老師經(jīng)常讓我們發(fā)彈幕回答問題、互動。有些同學(xué)特別興奮（我也是），發(fā)完彈幕之后還幫老師點(diǎn)贊，只見滿屏幕大拇指飛舞，好像放煙花一樣。有些同學(xué)和老師開玩笑，模仿電腦系統(tǒng)的語氣說：“xxx 給主播送了一個超級火箭！”“ 恭喜xxx 成為艦長！”課堂充滿了快樂的空氣，叫我笑得“ 人仰椅翻”。樓下大爺還來敲門，說：“是不是上體育課呢，那么大動靜？ 注意啊。” 我媽媽捂著嘴直樂，給我鋪了個瑜伽墊，免得驚擾了鄰居。

說到點(diǎn)贊，我想起好朋友“祥哥”和“馬總”兩人比賽誰給老師點(diǎn)的贊多。本來“ 馬總” 對和“祥哥”拼手速很有自信，但是誰知道“祥哥”開啟了“黑科技”，弄了一個插件，直接刷了好幾億個贊。“噴射”出來的一大串贊，把屏幕都弄花了，老師的臉都看不清了，也給屏幕那邊的“馬總”看傻了?！跋楦纭闭媪钊藨涯畎?，只可惜后來他轉(zhuǎn)學(xué)去了別的城市。不過，之后有一次上網(wǎng)課，老師忘了“祥哥”已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，把“祥哥”一并邀請進(jìn)視頻會議?！跋楦纭边€在我們班級群里發(fā)出疑惑：“怎么還拉我上課？”

在學(xué)校上課是鬧鐘催我起床，在家上網(wǎng)課是“叮?！背臭[。有一次，一大早要上語文課，“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲響催促我進(jìn)入會議，但是我電腦還沒開機(jī)。我一邊開機(jī)，一邊順手把手機(jī)上的喧鬧掛斷了。沒想到過了一分鐘，我電腦打開了，但是卻找不到老師正在進(jìn)行視頻會議的提示。我怎么找都找不著，只好叫同學(xué)把入會鏈接發(fā)給我。但是我剛一點(diǎn)進(jìn)入會議鏈接，卻赫然顯示：“你已被主持人移出會議。”……

你以為在家上課更自由， 才不是呢。技術(shù)可以讓你減少上學(xué)路上的奔波，也方便了老師催促和監(jiān)督。有一次數(shù)學(xué)課快下課了，但是老師想把最后一道題的“尾巴”講完。講完一種解法，老師說答案有兩種情況，此時我們的肚子已經(jīng)咕咕叫，有一位同學(xué)麥克風(fēng)沒關(guān)，驚呼道：“我天，怎么還有一種！”老師半開玩笑地說：“看來有些同學(xué)已經(jīng)著急，想趕緊吃飯了?！庇幸淮握Z文課下課了，我花了10 分鐘先去吃了個飯，回來發(fā)現(xiàn)老師就已經(jīng)在群里提醒全班同學(xué)交作業(yè)。明明才下課10 分鐘！我“義憤填膺”，在班級群里給老師打了一個大大的“？”——請語文老師做一下閱讀理解：作者此時的問號蘊(yùn)含著怎樣深厚的思想感情？

不過， 我也能巧妙利用“ 科學(xué)技術(shù)”解決吃飯問題。一天中午我在吃飯，突然發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課還有幾分鐘就要開始了，擔(dān)心上課前吃不完，如果一邊上課一邊吃，飯可能要涼。于是我在旁邊架起了酒精燈，邊熱飯邊吃，就這樣加熱著慢慢吃，直到下課，午飯都保持溫?zé)?。我還拍了一張圖片發(fā)到朋友圈。我的一個朋友“纖星”覺得很有趣，問我：“ 碗為什么不會烤壞？”我向她解釋說：“因?yàn)榫凭珶舢a(chǎn)生的熱量先是被石棉網(wǎng)吸收了，比較均勻地傳導(dǎo)給了碗底，碗是陶瓷做的，耐高溫，這點(diǎn)溫度完全可以承受。”后來，我又給“纖星”演示了一個拿酒精燈加熱紙碗煮泡面的例子，并向她解釋：“紙杯不會被點(diǎn)燃是因?yàn)榫凭珶艋鹧娴臒崃總鲗?dǎo)向紙碗后又被碗中的水吸走了。水一旦達(dá)到100 度就會氣化帶走熱量，而紙碗的燃點(diǎn)一般在130 度以上。溫度沒有達(dá)到可燃物著火點(diǎn)，所以沒有燃燒。最后一句話必須答到滅火原理才能得分——這最后一句話表示作者過于酷愛學(xué)習(xí)，已中學(xué)習(xí)的“毒”，必須手動點(diǎn)贊……

聊到化學(xué)， 不得不講一講這個故事：一天，第二節(jié)課化學(xué)課開始了，但是我想把上一節(jié)物理課老師布置的作業(yè)趕緊寫完。正好這節(jié)化學(xué)課老師是講考試卷子，我考試卷子滿分，就覺得聽不聽都行，于是就安心去寫物理作業(yè)了。但是課剛上到一半，化學(xué)老師突然驚訝地說：“于光這節(jié)課怎么沒有搭話呀， 我都不習(xí)慣了?！?看來， 在老師的眼里，我是一個“接下茬”的小能手。嚇得我一激靈，趕緊打開麥克風(fēng)跟老師說：“啊，沒有沒有，這不是想讓您安安靜靜給大家好好講卷子嗎？就沒有打擾您?！崩蠋熉牭轿业幕卮鸷茉尞悾骸皠e呀，你還是積極參與討論吧。”好吧，我還差點(diǎn)以為自己要被發(fā)現(xiàn)了呢，后半節(jié)課我為了打消老師的懷疑，便在彈幕區(qū)偶爾積極回應(yīng)，發(fā)一發(fā)正確答案和解法。

這個學(xué)期中后期， 我們已經(jīng)恢復(fù)了正常上課，有一天我感冒生病，在家里休息了半天兒。下午，媽媽說我已經(jīng)好得差不多了，讓我趕緊上學(xué)校去，別耽誤了期末考試。我想，怎么才能既在家休息，又不耽誤上課呢？突然，我發(fā)現(xiàn)另一個班的好朋友“杉哥”沒去上學(xué)，在微信上和我聊天，他說他們?nèi)喽荚诩腋綦x上網(wǎng)課。于是我讓他把入會鏈接發(fā)給我，跟他們一塊兒上課，因?yàn)槲椰F(xiàn)在生病，也沒法去學(xué)校。杉哥怕被化學(xué)老師批評，不敢把入會鏈接發(fā)給我讓我進(jìn)去“蹭課”。最后，在我的百般勸說、威逼利誘下，他無奈把入會鏈接發(fā)給了我，還對我說：“老師要是問了，可不關(guān)我的事情。” 我跟他說不會出事的，為了讓“杉哥”放心，我特地?fù)Q了個手機(jī)號又注冊了一個賬號，名字叫作：“杉哥爸爸”（因?yàn)樗斜景嗉议L和學(xué)生都可以進(jìn)入）。他思索片刻之后，說：“ok 了?！比缓笪尹c(diǎn)進(jìn)了入會鏈接，跟二班上了一節(jié)化學(xué)課。我還多次積極發(fā)言，竟然沒有被二班老師發(fā)現(xiàn)。因?yàn)槔蠋熞恢痹诤诎迳蠈憱|西，用的是后置攝像頭。老師甚至一直以為我是二班的“伯陽”，還夸獎?wù)f：“伯陽同學(xué)這節(jié)課很積極嘛，要保持住?！毕抡n之前我還回答了一個難度比較高的問題，老師非常高興，把“伯陽”同學(xué)大大表揚(yáng)了一番。我忍不住哈哈大笑，將真相告訴了老師?！安枴北救藦氖贾两K根本就沒說一句話，不知道是不是在偷偷樂。后來二班的“老謝”跟“老虛”同學(xué)還私信跟我開玩笑說：“幫伯陽刷戰(zhàn)績了?！惫?。那天晚上我自己的班主任來慰問我說：“聽說有小可愛跑去王老師課上蹭課了?！贝饲榇司拔抑坏脤擂涡α诵Γ缓蠡貜?fù)說：“今天正好身體好點(diǎn)，和隔壁班同學(xué)一起把化學(xué)課上了，明天就能來咱們班上課了?！钡搅藢W(xué)校，“老謝”跟“老虛”還一直調(diào)侃我，管我叫“伯陽”。就連伯陽自己都開玩笑叫我“伯陽”，然后我們就成了“大小伯陽”“真假伯陽”……