金英杰 郭瑞

摘要：隨著我國社會時代的高速發(fā)展，我國醫(yī)療領域的發(fā)展也越來越快。且隨著近些年我國社會經濟的高速發(fā)展，我國人民的生活水平與以往也有所不同，所以現今社會條件下社會對醫(yī)療領域青年人才的標準也越來越高，而大學學習階段作為學生培養(yǎng)自身實踐技能重要學習階段，該階段學習模式的建構需要得到進一步發(fā)展和提升。而護理專業(yè)學生作為為我國醫(yī)療領域培養(yǎng)輸送專業(yè)技能型人才的重要學科，其技能性操作的培養(yǎng)是相當重要的。而在護理專業(yè)學生中技能操作的知識組成中，以手衛(wèi)生依從性為代表的技能結構更需要鍛煉和培養(yǎng)。而本文，就是基于現有的大時代環(huán)境背景下，對在校臨床護理學生在技能操作中的手衛(wèi)生依從性調查及原因分析進行研究

關鍵詞：臨床護理;技能操作;手衛(wèi)生依從性;原因分析

一、調查在校臨床護理學生在技能操作中的手衛(wèi)生依從性的意義

1.提高臨床護理學生的手衛(wèi)生意識

傳統(tǒng)教學模式下的護理專業(yè)教學，可能更加注重以分析書本所包含的理論知識內容為日常教學課程展開的內容。而大學學習階段是幫助學生積累未來工作可能運用到的專業(yè)技能進行素質培養(yǎng)。尤其是對于為我國醫(yī)療領域輸送培養(yǎng)專業(yè)人才的重要領域，該專業(yè)的實踐技能培養(yǎng)是相當重要的，而以臨床專業(yè)實習過程中的手衛(wèi)生依從性是實踐技能培養(yǎng)中相當重要的一部分，加強在校臨床護理學生在技能操作中的手衛(wèi)生依從性調查，可有效加強臨床護理學生的手衛(wèi)生意識。

2.提高護理專業(yè)學生在臨床操作中的手衛(wèi)生依從性

在臨床實習過程中，進行專業(yè)技能培養(yǎng)的過程中各種儀器設是的安全性是相當重要的，而護理學專業(yè)作為幫助我國醫(yī)療領域輸送、培養(yǎng)專業(yè)型技能人才的重要學習，其臨床實習過程中學生的技能鍛煉也是十分重要的。且當其在實習過程中參與部分需要發(fā)揮自主作用的工作時，其工作的開展很大程度上需要手動開展，而在此種條件基礎上，學生自身的手衛(wèi)生依從性是相當重要的。以高度安全性的手衛(wèi)生依從性展開學生的日常學習工作，護理專業(yè)學生在臨床實習過程中手衛(wèi)生依從性也會得到深度增強。

3.減免醫(yī)院內感染的發(fā)生率

醫(yī)護人員在進行日常學習工作的過程中，大部分工作的完成都是需要手動完成的。而在此種條件基礎下，參與醫(yī)院內環(huán)境并進行日常學習工作的人員的手部衛(wèi)生護理是相當重要的。而護理專業(yè)作為為我國醫(yī)療領域輸送培養(yǎng)專業(yè)性醫(yī)護人才的重要學科專業(yè)，該專業(yè)的學生在臨床實習過程中進入醫(yī)療環(huán)境的時間占比還是相當大的，所以在此基礎上，注重護理專業(yè)學生手部衛(wèi)生護理，即注重手衛(wèi)生依從性是相當重要的。注重在校臨床護理學生在技能操作中的手衛(wèi)生依從性調查，即可通過規(guī)范醫(yī)護人員的行徑來減少醫(yī)院內環(huán)境的感染發(fā)生率。

二、影響在校臨床護理學生在技能操作中的手衛(wèi)生依從性的原因

1.考試緊張

現今社會條件下的手衛(wèi)生依從性調查是需要進行一定流程的規(guī)范化考試的，而學生在學習階段并未規(guī)范化學習過手衛(wèi)生依從性相關知識，所以學生在面對此類調查考試時，難免會感到緊張，而這一情況也會不可避免的導致在校臨床護理學生在技能操作中的手衛(wèi)生依從性的調查被影響。

2.操作環(huán)境不同于醫(yī)院

學校內部展開的手衛(wèi)生依從性調查并不能完全還原醫(yī)院內真實的查閱環(huán)境，所以學校在進行此類調查考試時只能部分模擬醫(yī)院內可能存在的操作環(huán)境。而操作環(huán)境的不同也可能導致手衛(wèi)生依從性的調查結果并不準確。所以操作環(huán)境不同于醫(yī)院也會導致手衛(wèi)生依從性的調查結果有改變。

3.洗手設施和設備不齊全

在進行手衛(wèi)生依從性調查的廣泛過程中，調查地點所放置的洗手設施和設備并不齊全，即其在數量上并不能滿足所有參加調查的人員完成手衛(wèi)生清理，所以在此種條件基礎上，部分遵循手衛(wèi)生依從性的人員在調查過程中并不能及時表現自己日常生活中的依從性現象，而這一情況也不可避免的導致了手衛(wèi)生依從性調查的調查結果不能得到實質意義上的保證。

4.操作考試太難

正常生活中進行的手部清潔護理與手衛(wèi)生依從性調查考試中可能考察的方法措施可能并不相符，其從某種程度上來說更具有規(guī)范性，所以，在學生進行手衛(wèi)生依從性調查的過程中，可能會因為操作流程的太過規(guī)范性致使其感覺難度性增加，而這一結果也不可避免的導致了學生在校臨床護理學生在技能操作中的手衛(wèi)生依從性調查受到影響。

三、結語

總之，護理學專業(yè)作為大學學習階段為我國醫(yī)療社會領域培養(yǎng)輸送專業(yè)技能型人才的重要學習科目，該專業(yè)節(jié)能素養(yǎng)的鍛煉與培養(yǎng)是相當重要的。而手衛(wèi)生依從性在護理學專業(yè)學生工作技能中的重要性占比很大，且對在校臨床護理學生在技能操作中的手衛(wèi)生依從性進行調查，可深切提高臨床護理學生的手衛(wèi)生意識，還可以提高護理專業(yè)學生在臨床操作中的手衛(wèi)生依從性，也可有效減免醫(yī)院內感染的發(fā)生率。所以，在此種條件基礎上，可大力推進對在校臨床護理學生在技能操作中的手衛(wèi)生依從性調查分析進行的研究。

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（山東協(xié)和學院?山東?濟南?250109）