山西省太谷師范附屬小學(xué) 耿茂靜

●項(xiàng)目學(xué)習(xí)背景

書是陪伴我們成長最忠實(shí)的朋友，也是每個(gè)人學(xué)習(xí)生活中的良師益友，可是有些學(xué)生身邊卻沒有豐富的圖書資源；有些學(xué)生一般只選自己感興趣的書看；還有些學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)上流行的小說很著迷……以“讓學(xué)生感受閱讀的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡讀書、愛上讀書”為目的設(shè)計(jì)此次學(xué)習(xí)活動(dòng)。

●項(xiàng)目學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.設(shè)計(jì)調(diào)查研究、閱讀交流等活動(dòng)；

2.營造閱讀氛圍，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣；

3.設(shè)計(jì)調(diào)查問卷并擬定采訪提綱，撰寫簡單的調(diào)查報(bào)告。

●項(xiàng)目實(shí)施過程

結(jié)合教材，通過討論，確定3個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)任務(wù)：閱讀興趣調(diào)查、讀書活動(dòng)策劃、暢游浩瀚書海。

任務(wù)一：閱讀興趣調(diào)查

1.進(jìn)行問卷調(diào)查。（如下表1）

為了得到真實(shí)的調(diào)查結(jié)果，做好設(shè)計(jì)調(diào)查問卷的工作，且要注意以下問題：

①問題的選用：根據(jù)需要了解的情況設(shè)計(jì)相關(guān)問題。

②問題的表達(dá)：語言要簡潔、明了、客觀。

③問題的排序：可以按問題的難易程度進(jìn)行排列。

表1小學(xué)生課外讀書情況的問卷表

喜歡閱讀的少年，記得“讀書破萬卷，下筆如有神”、“讀書百遍，其義自見”這些道理吧。此刻，請(qǐng)你聯(lián)系自己的真切情況，選擇填空。

1.你是男孩還是女孩？（）

A.女B.男

2.你會(huì)讀課外書嗎？（）

A.會(huì)B.有時(shí)會(huì)C.不會(huì)

3.你平時(shí)每天多長時(shí)間的課外書呢？（）

A.半小時(shí)到1小時(shí)B.半小時(shí)以下C.1小時(shí)之上

4.你最感興趣的是哪一類書？（）

A.科普B.寓言、歷史故事C.小說

D.文學(xué)E.其他類

5.你一學(xué)期讀幾本課外書？（）

A.4本以下B.6本以上

6.你的爸爸媽媽陪你讀書嗎？（）

A.一次都沒有B.很少C.每天

7.你的書房家有幾本你讀的書（包括漫畫書）？（）

A.9本以下B.11～30本

C.30～40本D.40本以上

8.是誰幫你選書的？（）

A.爸爸媽媽B.我C.一次也不買

9.你的父母在家讀書嗎？（）

A.經(jīng)常讀書B.偶爾讀書C.從不讀書

10.你讀得書主要從哪里來？（）

A.家中的書柜里B.去圖書室借書C.去書店

11.閱讀時(shí)，遇到生字或不理解的地方，你是如何處理的？（）

A.查字典B.請(qǐng)教爸爸媽媽C.放著不管

12.你是否喜歡和同伴交流你喜歡的書籍和讀書收獲？（）

A.否B.是

13.你有哪些讀書好習(xí)慣？（）

A.思考著讀B.做筆記讀

C.大聲讀D.另一種形式

從今以后，“買書吧，書里裝著一個(gè)世界；愛書吧，讓生活豐富而高雅；讀書吧，讓自己聰慧有修養(yǎng)”。讓我們攜起手來，做個(gè)快樂的讀書人。

2.采訪新華書店，進(jìn)行考察

當(dāng)?shù)貢晔菍W(xué)生課外看書的重要場(chǎng)所，我們從學(xué)生課外書的出售情況和現(xiàn)場(chǎng)小讀者的買書情況兩方面來觀察。

①提前設(shè)計(jì)采訪提綱。

②隨機(jī)采訪正在購書的同學(xué)。

③采訪書店的工作人員。

表2：新華書店考察記錄表

考察時(shí)間：

考察地點(diǎn)：

采訪工作人員：

①書店里什么時(shí)間最忙碌？

②哪些書在小學(xué)生中最暢銷呢？

隨機(jī)采訪小讀者：

①你喜歡來買書，還是讀書？

②你怎樣選擇書籍呢？

3.完成調(diào)查報(bào)告。

表3關(guān)于太師附小學(xué)生課外閱讀情況的填寫情況

1.填表緣起：為了了解小學(xué)生的閱讀情況，在老師和家長的幫助下，我們開展這次調(diào)查情況。

2.調(diào)查目標(biāo)：通過填寫，知道同學(xué)們讀書的情況，面對(duì)小學(xué)生讀書的真實(shí)情況，提出閱讀的寶貴建議。

3.填表形式：填寫表格，指定訪問。

4.填表時(shí)間：

5.分工合作：

6.我們的寶貴意見：

7.小學(xué)生看書基本情況分析：

8.填表感想與體會(huì)：

任務(wù)二：讀書活動(dòng)策劃

“書是我們成長的階梯”在指導(dǎo)學(xué)生的情況下創(chuàng)造一些閱讀活動(dòng)，發(fā)出“少年正是讀書時(shí)”的倡議，舉辦詩歌朗讀演講比賽、名著讀后感有獎(jiǎng)?wù)魑?、讀書手抄報(bào)比賽等活動(dòng)，完成表4。

表4“閱讀交流”活動(dòng)方案

任務(wù)三：暢游浩瀚書海

通過一系列讀書活動(dòng)競(jìng)賽，學(xué)生在活動(dòng)過程中受到熏陶，得到感染，激起了讀書的熱情。引導(dǎo)學(xué)生好讀書，還要引領(lǐng)學(xué)生讀好書，開展好書推薦，營造讀書環(huán)境，留出讀書時(shí)間，讓學(xué)生暢游浩瀚書海。（活動(dòng)見表5。）

表5“好書推薦”活動(dòng)方案

●總結(jié)與反思

本次項(xiàng)目學(xué)習(xí)的閱讀活動(dòng)難忘而豐富多彩，學(xué)生們可否體驗(yàn)到讀書的樂趣？你是否認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣很重要？在這次活動(dòng)中，你有哪些收獲呢？跟大家交流一下吧。

1.小組交流

（1）以推薦書目的形式交流本小組的項(xiàng)目過程和項(xiàng)目報(bào)告。

（2）在自己的班級(jí)里開展“推薦好書和讀書交流”等閱讀活動(dòng)。

2.歸納與調(diào)查

細(xì)心填寫下面的問卷表，想想自己有哪些啟發(fā)。（完成表6）

表6“書香滿校園”項(xiàng)目學(xué)習(xí)自評(píng)單