巴圖達(dá)來

（內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010011）

國衛(wèi)疾控發(fā)〔2016〕77 號-《關(guān)于加強心理健康服務(wù)的指導(dǎo)意見》中提出，加強心理健康服務(wù)、健全社會心理服務(wù)體系是改善公眾心理健康水平、促進(jìn)社會心態(tài)穩(wěn)定和人際和諧、提升公眾幸福感的關(guān)鍵措施，是培養(yǎng)良好道德風(fēng)尚、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展、培育和踐行社會主義核心價值觀的基本要求，是實現(xiàn)國家長治久安的一項源頭性、基礎(chǔ)性工作。

主觀幸福感是積極心理學(xué)的核心，成為了積極心理學(xué)研究的立足點，也是其追求的目標(biāo)。很多學(xué)者對主觀幸福感提出了不同的觀點，但是普遍認(rèn)同的是Diener 的觀點。Diener 認(rèn)為，主觀幸福感是個體根據(jù)自我認(rèn)知的標(biāo)準(zhǔn)對其自身的生活質(zhì)量進(jìn)行整體評估，從而得到對于目前生活狀態(tài)總體的評價。

一、研究設(shè)計

本研究通過整群抽樣，對內(nèi)蒙古電子信息技術(shù)學(xué)院、內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院、烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院、錫林郭勒職業(yè)學(xué)院和通遼職業(yè)學(xué)院等5 所學(xué)校的755 名在校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。測量主觀幸福感時采用Subject Well-Being(SWB)編制，嚴(yán)標(biāo)賓，鄭雪等修訂的《主觀幸福感量表》。該量表共19 個題項，下分3 個維度:即生活滿意度、積極情感、消極情感。采用李克特7 點計分，在消極情感維度,采用反向計分。題目由1 (強烈反對或根本沒有)到7(極力贊成或所有時間)。同時，情緒反應(yīng)分量表的得分越高表明其相應(yīng)的情緒感受水平越高。

二、研究結(jié)果

（一）大學(xué)生主觀幸福感總體情況

為了了解大學(xué)生主觀幸福感水平及現(xiàn)狀，對主觀幸福感評定量表的各個維度及總體水平進(jìn)行了描述性統(tǒng)計，結(jié)果如下：

表2-1 大學(xué)生主觀幸福感的描述統(tǒng)計（n=755）

從表2-1 可以發(fā)現(xiàn),大學(xué)生的消極情感得分40.46±7.06,顯示他們的消極情感水平較高。積極情感得分為24.26±5.46,生活滿意度得分14.2±3.16,主觀幸福感得分為78.92±11.45，均顯示出他們的積極情感、生活滿意度和主觀幸福感通過問卷和訪談進(jìn)行調(diào)查分析。

（二）大學(xué)生主觀幸福感在性別差異上的特點

為了了解大學(xué)生主觀幸福感在性別差異，對主觀幸福感評定量表的各個維度及社會支持進(jìn)行了獨立樣本t 檢驗，結(jié)果如下：

注：*P<0.05,**P<0.01,***P<0.001。下同

表2-2 顯示，大學(xué)生主觀幸福感性別差異有統(tǒng)計學(xué)意義，女生的主觀幸福感高于男生的；大學(xué)生消極情感、積極情感、生活滿意度以及社會支持上男女生差異不顯著。

（三）大學(xué)生主觀幸福感在不同生源地上的特點

為了了解大學(xué)生主觀幸福感在生源地上的差異，對主觀幸福感評定量表的各個維度進(jìn)行了方差分析，結(jié)果如下：

表2-3 顯示，不同生源地大學(xué)生生活滿意度存在極顯著差異，生源地為城鎮(zhèn)大學(xué)生的生活滿意度高于農(nóng)牧區(qū)的；不同生源地大學(xué)生主觀幸福感存在顯著差異，生源地為城鎮(zhèn)大學(xué)生的主觀幸福感高于農(nóng)牧區(qū)的；不同生源地大學(xué)生在消極情感和積極情感維度上的差異沒有統(tǒng)計學(xué)意義。

三、分析與討論

（一）大學(xué)生主觀幸福感總體狀況

大學(xué)生消極情感水平較高，積極情感、生活滿意度和主觀幸福感處于中等偏下水平，這個與其他學(xué)者的研究結(jié)果不一致。2020年初始新冠肺炎蔓延，給人們的生活和學(xué)習(xí)帶來了改變，學(xué)生難免會產(chǎn)生恐懼、焦慮和緊張情緒，這對學(xué)生的主觀幸福感帶來消極影響。這與王寧霞（2018）研究結(jié)果一致。

（二）大學(xué)生主觀幸福感在性別差異上的特點

女生的主觀幸福感高于男生的；一方面中國自古以來存在一種“男尊女卑”的思想，“男主外，女主內(nèi)”的思想下，男女生價值觀有所不同，在情感體驗上有一定差異；社會對男性的期望值比女性的高，男大學(xué)生的社會壓力比女生的大，這可能影響他們的幸福感；另一方面，可能與男生偏理性、女生偏感性有關(guān)。

（三）大學(xué)生主觀幸福感在不同生源地上的特點

不同生源地大學(xué)生生活滿意度存在極顯著差異，生源地為城鎮(zhèn)大學(xué)生的生活滿意度高于農(nóng)牧區(qū)的；這與徐曉沄（2020）等人的研究結(jié)論一致；不同生源地大學(xué)生主觀幸福感存在顯著差異，生源地為城鎮(zhèn)大學(xué)生的主觀幸福感高于農(nóng)牧區(qū)的；我國現(xiàn)有的戶籍制度和資源分配體制中城鄉(xiāng)社會有一定的斷裂。富裕經(jīng)濟(jì)體中的個體通常比生活在貧困經(jīng)濟(jì)體中的個體體驗到的幸福感更多。