張軍霞

那天，我送女兒去舞蹈班，孩子們進(jìn)入教室之后，家長們便坐在樓下的大廳里，透過監(jiān)控觀看孩子們學(xué)習(xí)的情景。

“你看，我家孩子就是不行，別人都跳得挺好，只有她在瞎比畫……”有位女孩的媽媽對自己的孩子很不滿意，對著屏幕急得跺腳。

我認(rèn)真觀察過這個被媽媽口口聲聲罵笨的女孩，她長相清秀，性格活潑，眼神中有一股靈秀之氣。一開始小女孩想學(xué)的是街舞，但媽媽強(qiáng)制她學(xué)拉丁舞，說是拉丁舞更優(yōu)雅。

不允許孩子按照自己的興趣來選擇學(xué)什么，事后又怪她學(xué)得不好，還給貼上“笨孩子”的標(biāo)簽，應(yīng)該反思的是這位家長自己啊。

我有一位朋友，對孩子極有耐心。我們的女兒同歲，又在同一個幼兒園上學(xué)，大家常常在一起玩。有一次，幼兒園老師讓孩子練習(xí)左右手同時拍球，我們相約放學(xué)后帶孩子們?nèi)ス珗@練習(xí)。當(dāng)時，我女兒雙手拍球，一口氣可以拍二十多下。她的女兒小婷一次最多只能拍兩三下，還常常因為顧此失彼而摔跤。

但朋友和女兒都笑嘻嘻的，沒有一絲煩躁。小婷摔了跤，立刻翻身起來，繼續(xù)拍球;朋友一直不離左右守著孩子，看到她多拍了一兩下，就會說：“寶貝真厲害，有進(jìn)步啦！”看到孩子摔倒在草地上，她拍著手打趣：“女兒，草地里除了螞蟻還有巧克力？”或許正是因為媽媽這種輕松幽默的陪伴，讓小婷化解了壓力，能夠從容面對練球這件事。

事后，朋友跟我說：“我自己小時候體育課就是弱項，同樣的動作別人練幾分鐘就會，我要練好幾天，女兒和我當(dāng)年很相似。我雖然學(xué)得慢，但后來該學(xué)的也都會了，一樣也沒落下。再說，每個人擅長的領(lǐng)域都不相同，別看我女兒拍球慢，但她識字的速度可快了，廣告牌上面的字，教她讀兩遍就能記住……”

我從朋友身上學(xué)到了很重要的教子心得：多鼓勵孩子，努力挖掘孩子身上的閃光點，這樣才能讓孩子積極樂觀的性格。

陳丹青說過一句話：“這一朵花剛開，別評價，讓她長大盛開?！笔前。▋菏沁@樣，樹木是這樣，孩子也是這樣。他們初來到這個世界，像一朵嬌艷欲滴的花朵，我們要盡可能地少向孩子輸送負(fù)面的情緒，不去隨意評判孩子的行為，只需耐心澆灌，等待他們慢慢長大。

編輯 喬可可 15251889157@163.com