張沛琳

嗚嗚……我的爸爸“丟”了。大家一定會問我，怎么會丟了爸爸呢？這要從爸爸迷上手機游戲說起。

還未“丟”爸爸時，他可是個專一的“女兒奴”，對我簡直是“有求必應(yīng)”;他還是個上知天文、下知地理的“學(xué)霸”，只要我有不懂的問題，他就是我的“老師”，我可喜歡這樣的爸爸呢！

可自從爸爸迷上了手機游戲，我的爸爸就“丟”了。媽媽常對爸爸說：“你不能總玩手機呀！這樣很傷眼睛，你要給孩子做個好榜樣?！笨墒?，他總把這話當(dāng)耳邊風(fēng)，繼續(xù)專心地玩手機。

我冥思苦想，決定要找回以前的爸爸。于是，我偷偷地把爸爸專門玩游戲的手機藏起來，可沒一會兒，手機就被爸爸找著了，此計劃宣告失敗。

我又想到了另一個妙計，來分散他的注意力。每當(dāng)他下班回家，我就向他撒嬌，或是問他題目，弄得爸爸沒時間玩手機?？蓻]過幾天，爸爸便識破了我的詭計，回家后直接躲回房間玩手機了。哎呀……這個計劃也失敗了。

看到了吧，這就是我現(xiàn)在“手機爸爸”，我把那個總陪我玩的爸爸弄“丟了”。

老師小評

習(xí)作在小作者的哭聲中開始，爸爸“丟”了當(dāng)然要哭了?？砂职衷趺磿G了呢？帶著疑問我們閱讀全文，原來小作者的爸爸原本“是個專一的女兒奴”，而變成“手機爸爸”后，他的眼中只有手機。原來，小作者在文中盡力想找回的是爸爸的陪伴和愛呀！

【作者系福建晉江市第二實驗小學(xué)三·4班學(xué)生，指導(dǎo)并置評：吳燕清】