文_黃小兵

隨著我國教育的不斷發(fā)展和進步，我國越來越重視青少年的情感教育。良好的情感教育不僅能夠使青少年的成長和發(fā)展更加健康、順利，還能夠使青少年擁有良好的心態(tài)和思想，在學習方面取得較好的學習效果。

青少年對世界的認識還不夠全面，也沒有產(chǎn)生正確的認知方向，立場不夠堅定，辨別是非的能力也不夠完善，然而其在成長階段往往會遇到一些問題和困難，這便導(dǎo)致其很容易被社會上的一些負面信息影響。因此，教師有必要對青少年開展合理的、正向的思想教育以及情感教育，使其能夠在教師的引導(dǎo)和影響下形成正確的思想觀念。

情感教育對青少年成長所起到的作用

第一，情感教育能使青少年克服心理障礙。青少年可能會因為一些難以抉擇的事情，或是在成長路上遇到一些困難，對未來的道路感到迷茫。在遇到困難或挫折時，有的青少年很容易變得一蹶不振，甚至產(chǎn)生心理陰影。成長的過程便是價值觀轉(zhuǎn)變的過程，而該過程往往是痛苦、掙扎的。當青少年無法正確面對這種負面情緒時，情感教育會幫助青少年克服自己的心理障礙。因此，教師應(yīng)該合理、用心地分析情感教育的落實措施，使青少年能夠在成長過程中，以一種正面、積極的心態(tài)面對生活中的困難和煩惱。

第二，情感教育能促進青少年正確價值觀的形成。在教師正向的引導(dǎo)下，青少年能夠更加深入地認識世界的客觀規(guī)律，能夠不斷完善思維體系和提升對世界的認知程度。在該過程中，教師通過情感教育，能使青少年在豐富的校園活動中，不斷提升自己對知識的學習和吸收能力，促進正確、良好的思想觀念的形成和發(fā)展。在信息技術(shù)發(fā)展迅速的現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了更加廣泛、豐富的信息，但這些信息的質(zhì)量不能得到保證。青少年還沒有形成有效辨別正面信息和負面信息的能力，很容易受到網(wǎng)絡(luò)上負面信息的影響，思想觀念可能會被扭曲。但教師若在該過程中對青少年實行正向的、有效的情感教育，便會使青少年有效地篩選網(wǎng)絡(luò)上的信息，并正確對待負面信息，使青少年的內(nèi)心更加堅定。

對青少年開展情感教育的途徑

第一，在家庭中對青少年落實情感教育。家長對青少年的影響十分大，在對青少年進行情感教育時，家長應(yīng)該積極地配合教師。在日常生活中，家長要樹立良好的榜樣，對青少年不斷滲透情感教育內(nèi)容，使青少年在觀察和分析家長的行為和態(tài)度時，不斷完善自己的思想和道德觀念。例如，家長在與鄰居交往和溝通時，青少年能夠從中學習到溝通交流的技巧以及應(yīng)有的態(tài)度。在該過程中，家長需要與鄰居朋友友好、禮貌地溝通和相處，使青少年養(yǎng)成對人友善、親和的心理。為了避免青少年形成冷漠的性格，家長有必要以自身為榜樣引導(dǎo)青少年，使青少年能夠在充滿人情味的環(huán)境下學習和成長。

第二，在校園內(nèi)落實情感教育。首先，教師提升自身素質(zhì)。教師在對青少年實行情感教育前，要先提升自己的思想觀念和道德理念，使自己的行為和態(tài)度與時代的發(fā)展相符合。只有這樣，教師才能夠起到帶頭作用，不斷地引領(lǐng)青少年學習并掌握更多的思想理論。對此，各個學校有必要定期培訓(xùn)教師，使教師的思想能夠跟隨時代的發(fā)展而變化，并讓教師掌握更多的教學手段和技巧，進而實現(xiàn)有效教學，使教師的思想工作能夠起到應(yīng)有的作用。培訓(xùn)教師能在提升教師思想水平的同時，讓教師掌握情感教育的技巧和手段，使教師將正向的思想有效地傳達給青少年。其次，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。教師在對青少年開展情感教育時，有必要與青少年進行充分的交流和溝通，從而與青少年建立良好的關(guān)系。在交流的過程中，教師需要充分重視青少年的想法，并與青少年平等、友善地交流，使青少年在與教師交流的過程中沒有壓力。這樣教師才能夠充分地了解青少年，在落實情感教育時更加合理、科學，制定的情感教育策略也會更加貼合青少年的心理，才能使青少年進一步了解教師正確的處世態(tài)度和思想觀念，使教師的行為能夠進一步影響青少年的思想。

良好的情感教育能夠使青少年克服心理障礙，促進青少年正確價值觀的形成，有利于青少年將正向的觀念落實到實際生活中。筆者從家庭和學校這兩個方面提出了幾點相關(guān)的建議，希望能夠給家長和教師提供一些幫助。