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        弄清來龍去脈 把握記敘線索

        2021-03-09 13:30:18周俊根
        課外語文·中 2021年2期
        關(guān)鍵詞:騾子木雕記敘文

        周俊根

        【考點(diǎn)聚焦】

        記敘文在組織材料時(shí),無論運(yùn)用哪一種記敘方式,都必須將材料構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體,因此優(yōu)秀的記敘文都有一條清晰的線索?;蛘咭詴r(shí)間的轉(zhuǎn)移、空間的變換、思想感情的發(fā)展為記敘線索,或以具體的問題、物品貫穿全文。閱讀時(shí)抓住了統(tǒng)領(lǐng)全篇的線索,就能對(duì)文章的結(jié)構(gòu)條理有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。因此,把握記敘文的線索也是記敘文閱讀的一個(gè)重要方面?!熬€索”類試題在中考命題中常見的形式有:一是指出文章的線索;二是指出文章線索的作用;三是分析文章標(biāo)題的作用,這類標(biāo)題往往就是全文的線索。

        【解題指津】

        線索就其性質(zhì)來講就是聯(lián)結(jié)材料的或明或暗的紐帶,其作用就是使材料統(tǒng)一,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),便于文章內(nèi)容的表達(dá)。因此,線索也就是作者寫作思路在文章中的體現(xiàn)。閱讀記敘文,必須揣測(cè)作者的思路,準(zhǔn)確地把握文章的線索。一般來說,記敘文的線索有如下幾種:

        一是以物為線索。在敘事的過程中,讓某一物品在事件的各個(gè)階段重復(fù)出現(xiàn),并通過各種手段加強(qiáng)它的形象。這種物件往往起過渡作用或象征和點(diǎn)明中心思想。

        二是以人為線索。以人為線索敘事,要注意不同時(shí)間、不同環(huán)境人物性格的統(tǒng)一,還要注意人物年齡特征、外貌、動(dòng)作、地方和民族特征、生活習(xí)慣等方面的統(tǒng)一。否則,容易造成混亂。

        三是以思想變化為線索。這種寫法,思想發(fā)展的主線要分明。思想變化的各個(gè)階段貫穿要自然,對(duì)照要清楚。

        四是以中心事件為線索。主要事件記敘突出,次要事件交代清楚,主次搭配合理,敘述井然有序。這種寫法,事件再復(fù)雜,也可繁而不亂。

        線索在語言上往往是有標(biāo)志的。有的題目本身就是線索;有的是采用某個(gè)詞語從頭到尾反復(fù)出現(xiàn)的辦法來顯示;有的是通過議論、抒情等方式來顯示。

        要想準(zhǔn)確地把握記敘文的線索,首先要吃透原文,弄清人物之間的關(guān)系和事件的來龍去脈。在此基礎(chǔ)上,分析各個(gè)材料之間的聯(lián)系,揣測(cè)這些材料是憑借什么聯(lián)系在一起的。弄清了材料的有機(jī)聯(lián)系,也就找到了文章的線索。

        【典例解析】(2020·廣西柳州)

        尊貴的騾子

        陳之雜

        一頭騾子,它成天在主人的農(nóng)場(chǎng)干著粗重的農(nóng)活。它很不甘心,但又很無奈。它害怕主人的鞭子,那鞭子“啪”地抽在身上,辣疼辣疼的。更可氣的是,主人如此對(duì)待它,它只能認(rèn)命;可那些跟它毫不相干的人,也常常欺侮它。

        一天,一個(gè)木雕師牽著一頭馱著神像的驢經(jīng)過農(nóng)場(chǎng)。驢傷了腳,無法繼續(xù)行走。

        “朋友,我的驢走不了啦,我想借你的騾子馱神像去寺廟,可以嗎?”木雕師指了指騾子,看著騾子的主人,滿臉期待。

        “當(dāng)然可以。”騾子的主人看著木雕師,點(diǎn)了點(diǎn)頭。

        “謝謝,謝謝!”木雕師向騾子的主人連連點(diǎn)頭。

        騾子的主人幫助木雕師把神像放到騾子的背上。

        騾子心里是很不爽的,又是跺腳,又是甩尾巴。

        木雕師牽著騾子,向寺廟所在的方向走去。

        騾子很不情愿地跟著木雕師走,腳步邁得很沉重。但走著走著,它發(fā)現(xiàn)一路上遇到的人都停下腳步,向著它跪拜。它覺得自己是一個(gè)至高無上的神,腦袋舉得格外高,步子邁得格外輕松,尾巴甩得格外歡快……

        走到一個(gè)菜場(chǎng)旁邊,木雕師把騾子拴在一棵大樹下,便匆匆去寺廟匯報(bào)。

        木雕師離開以后,菜場(chǎng)里的人和菜場(chǎng)外的人紛紛到騾子身邊,向著騾子跪拜。那些賣菜的人還拿出可口的青菜喂給騾子。

        “沒想到,我竟然是一頭如此尊貴的騾子!我再也不回農(nóng)場(chǎng)了,在這里過著受人尊敬的生活,多么美妙呀……”騾子心里想道。

        騾子就這樣開心地吃著,想著。

        過了一會(huì)兒,木雕師帶著幾個(gè)僧人來到菜場(chǎng)旁邊。僧人把神像迎走了。木雕師于是打算牽起騾子往回走,可騾子站著不動(dòng)。他用手拍打騾子,騾子還是不動(dòng)。他推騾子的屁股,騾子還是不動(dòng)。不管他如何驅(qū)趕,騾子就是不肯邁步。無奈之下,他只好回農(nóng)場(chǎng)去叫騾子的主人來想辦法。

        這時(shí)候,騾子吃驚地發(fā)現(xiàn)人們對(duì)它的態(tài)度發(fā)生了變化。人們先前敬它如神,而今厭棄它如狗屎。它很是茫然、失落。

        “這頭討厭的騾子是誰家的?為什么停在這里?”一個(gè)老者走過騾子身邊,看著騾子,滿臉厭煩。

        一個(gè)年輕人走過騾子身邊,抬腳在騾子的屁股上踢了一腳。一個(gè)小孩走過騾子身邊,從地上撿起一塊石頭,扔到騾子身上……

        騾子很悲哀,但還是默默地忍受著人們對(duì)它的欺辱。

        過了許久,木雕師回來了,帶來了騾子的主人。騾子的主人要牽騾子走,騾子依然不肯邁步。主人高高地?fù)P起鞭子,在騾子的屁股上“啪”地抽了一鞭。騾子渾身一顫,抖了一下腳,乖乖地跟著主人離去。

        大樹下,木雕師看著漸漸遠(yuǎn)去的騾子,陷入沉思。

        (選自《青年文摘》,有改動(dòng))

        文章以“尊貴的騾子”為標(biāo)題,你認(rèn)為有哪些妙處?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

        【試題解析】

        此題要求考生分析標(biāo)題的妙處,也即分析標(biāo)題的作用。對(duì)于這篇文章來說,騾子是寫作的對(duì)象,也是貫穿全文的線索。除此之外,文章以“尊貴的騾子”為標(biāo)題,還可以設(shè)置懸念,吸引讀者的閱讀興趣,運(yùn)用諷刺手法暗示文章主旨,發(fā)人深思,引人警醒。

        【模擬演練】

        外公的手

        半 文

        自我記事起,外公的手就開裂了,和風(fēng)干的土坯墻一般,時(shí)不時(shí)地,落下一些碎片來。

        外公說不痛。外公隨手抓一把褐色的泥土,來回搓著,搓著,土疙瘩和陽光一起,從外公兩扇大手掌中間落下來,落下來。仿佛疼痛也跟隨著,一片一片,落在了冬天的大地上。外公攤開手掌時(shí),我看到那些被歲月風(fēng)干的裂縫,重又被泥土縫合了。嚴(yán)整而細(xì)密的針腳,讓一雙碎裂的手,在冬天的陽光下一如既往地完整。外公“呵呵”地笑幾聲,展開了額上那幾條皺紋。

        不臟嗎?外公說不臟。土疙瘩是干凈的。摸土疙瘩的手是干凈的。

        外公伸手便去抓紅薯吃。被外婆伸手拍了回去。“去,洗手去?!蓖馄懦?duì)我喊這話,但對(duì)外公說這話時(shí)的表情和語調(diào),明顯不同,讓我的心底,毛茸茸地長(zhǎng)出許多羨慕和嫉妒。

        冬天,閑時(shí),外婆還拉著外公老樹根一樣的手,為他搽菜油,呵暖氣。記憶中,那時(shí)節(jié)沒甘油或者護(hù)手霜一類物品。就連菜油也精貴得很,舍不得多搽。所以外公的手,在記憶里好似沒有真正地完整過,如一只遠(yuǎn)古時(shí)代的黑陶瓶,一片一片碎裂著。

        雖然我一直嫌棄這手的臟和破,可我不得不承認(rèn),它也有它自己的好。夏夜,納涼,趴在滿天的星光下,外公只需用手掌輕輕地?fù)崦业募贡?,便能為我解癢。我在外公破碎的掌紋下酣然入眠。直到露水上來,星光淡去。我何時(shí)進(jìn)了屋,外公又何時(shí)出了門。直到第二天清晨,陽光把我打醒,仍渾然不覺。

        兒時(shí),父母活太忙,沒時(shí)間照看我,一直把我丟在外公家。我于是做了外公的小尾巴,常跟著外公去養(yǎng)豬場(chǎng)。那年頭,豬比人享受。豬們是大隊(duì)里的財(cái)產(chǎn),人可以吃不飽,人可以穿不暖,可一定要讓豬吃飽飯,讓豬睡暖和。夏天還好。大冬天,檐上的冰溜子,一串串從檐口掛下來。這時(shí)候,外公大約是村里最忙的一個(gè)。只要有太陽,外公便把豬窠草用草扒子翻出來,在太陽底下曝一天。到晚上再送回去。豬們大概是這世上沒心沒肺的,挨著滿是太陽香味的草,不一會(huì)兒,鼾聲四起。外公,便端坐在撕不開的夜色里,用土疙瘩,修補(bǔ)手掌上的裂縫。

        多年以后,我已長(zhǎng)大成人,進(jìn)城工作,一次去看外公,他突然叫我看他的手:白皙,清爽,完整得沒有一絲裂縫,干凈得不沾一粒灰塵。離開早年的艱難歲月,外公的手突然變干凈了。外公說:完了完了!這雙手這么干凈,不像個(gè)勞作者的樣子了。

        我知道:外公是開始了對(duì)往事的懷念。而現(xiàn)在,我也開始懷念那一雙,曾經(jīng)滿是裂紋的手。

        (選自《揚(yáng)子晚報(bào)》,2020年11月3日)

        【閱讀訓(xùn)練】

        1.本文的線索是什么?

        2.文中的畫線句運(yùn)用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處?

        3.文章多次寫外公用土疙瘩“修補(bǔ)手掌上的裂縫”在表達(dá)上有什么作用?

        4.文章結(jié)尾兩段如果刪去好不好?試說明理由。

        【參考答案】

        1.外公的手。 ? 2.運(yùn)用了比喻的修辭手法,將外公開裂的手比作“風(fēng)干的土坯墻”,生動(dòng)形象地寫出了外公的手開裂的樣子。 ?3.再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景,表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的貧窮和外公生活的艱苦和辛勞。 ?4.不好。結(jié)尾兩段寫多年以后外公的手的白皙、清爽,通過外公的手的變化,表現(xiàn)生活的變遷,從側(cè)面表現(xiàn)社會(huì)的飛速發(fā)展。如果刪去結(jié)尾兩段,影響文章主題的表達(dá)。

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