（泰州學(xué)院 江蘇 泰州 225300）

引言

在展開高校體育排球教學(xué)活動的過程中應(yīng)用排球游戲有著非常重要的意義，對于學(xué)生來講，能夠以游戲的形式獲取知識、形成較強(qiáng)的運(yùn)動水平是十分必要的，這不僅能夠提升他們的學(xué)習(xí)效果，更易增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)、促使學(xué)生能夠有更加強(qiáng)健的身體?；诖耍诟咝７矫嬲归_排球教學(xué)活動時要把握好游戲排球游戲的運(yùn)用方式，對如何能夠更為有效的應(yīng)用排球游戲進(jìn)行深入地探究。

1、高校排球教學(xué)的特點(diǎn)以及常規(guī)教學(xué)方法

1.1、高校排球教學(xué)的特點(diǎn)

在高校的教學(xué)活動當(dāng)中，排球教學(xué)一直都是比較重要的教學(xué)內(nèi)容，并且近年來我國各大高校已經(jīng)逐漸認(rèn)識到了體育教學(xué)的必要性，在展開教學(xué)活動時對于此方面的教學(xué)活動也予以了更多的關(guān)注和重視。但是，還是存在著一部分學(xué)校對體育學(xué)科的教學(xué)活動并不是十分重視，傳統(tǒng)的教育理念促使這類學(xué)校在展開教學(xué)活動時經(jīng)常將體育教學(xué)流傳于形式而未能落到實(shí)處，在進(jìn)行教學(xué)活動的過程中多是將側(cè)重點(diǎn)放在文化課以及專業(yè)課程的教學(xué)之上，這便使得體育教學(xué)的整體質(zhì)量無法得到有效提升；與此同時，還有著部分高校未能配備專業(yè)的體育教師展開教學(xué)活動，或者是所配備的體育教師專業(yè)水平、綜合素養(yǎng)并不是很高，因此在展開教學(xué)活動時很難適應(yīng)教學(xué)的實(shí)際需求，也便無法為學(xué)生帶來高質(zhì)量的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教師群體當(dāng)中對于排球教學(xué)重要性的認(rèn)知也存在著一定的缺失，這樣也使得排球教學(xué)的專業(yè)性出現(xiàn)削弱現(xiàn)象，教學(xué)質(zhì)量自然難以達(dá)到理想的水平。

1.2、高校排球教學(xué)的常規(guī)方法

在高校展開教學(xué)活動的過程當(dāng)中經(jīng)常選用的教學(xué)方法便是理論教學(xué)+實(shí)踐運(yùn)動的形式，以此來增強(qiáng)學(xué)生的知識水平、提升學(xué)生的排球運(yùn)動能力。基于新時期的背景下，更多學(xué)校選擇以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)活動，以此來改變以往的教學(xué)模式、帶給學(xué)生更加新奇的學(xué)習(xí)感受，目前所選用的游戲教學(xué)方法基本上可以分為兩個類型，分別是分組游戲形式和比賽游戲形式。一般情況下來講，分組游戲形式多是運(yùn)用在排球訓(xùn)練活動當(dāng)中，例如，在傳球練習(xí)當(dāng)中的越網(wǎng)傳球練習(xí)，在墊球教學(xué)當(dāng)中的迎面自墊球，或者是在發(fā)球練習(xí)當(dāng)中的發(fā)球打靶等都會運(yùn)用分組游戲的形式展開教學(xué)。而比賽游戲形式則是多用于一些競技類的教學(xué)活動當(dāng)中，例如，攔網(wǎng)比賽、摸高比賽以及四四小組比賽等，針對不同的教學(xué)內(nèi)容所選擇的排球游戲形式自然也所有不同，并且對整個教學(xué)質(zhì)量也有著不同的輔助提升效果。

2、排球游戲在高校排球教學(xué)活動中的運(yùn)用價值

2.1、利于增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動熱情

在高校的教育活動當(dāng)中排球教學(xué)的有效性十分關(guān)鍵，因此，在實(shí)際展開教學(xué)活動時越來越多的教師都選擇不斷地探究有效的教學(xué)方法，這時，作為一種寓教于樂的教學(xué)形式排球游戲走進(jìn)了教師的視野，并且為順利展開排球教學(xué)活動作出極多有力的支持與幫助作用，而在展開高校排球教學(xué)活動時排球游戲最為顯著的一個教學(xué)輔助。優(yōu)勢便是能夠有效地增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動熱情。對于學(xué)生來講，運(yùn)動是一件耗費(fèi)精力、體力、時間的活動類型，日常的專業(yè)課程已經(jīng)耗費(fèi)了他們較多的精力，因此他們更愿意將體育課作為休閑的“自由活動”時間，在展開學(xué)習(xí)活動時也經(jīng)常漫不經(jīng)心、不是十分愿意積極地投入到學(xué)習(xí)活動當(dāng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。在此過程中，由于學(xué)生未能認(rèn)識到排球運(yùn)動以及整個體育學(xué)習(xí)活動的重要性便會忽視此學(xué)科的學(xué)習(xí)活動，而應(yīng)用排球游戲展開體育教學(xué)活動則可以有效的解決這樣的問題，排球游戲以游戲的形式集中學(xué)生的注意力、促使學(xué)生能夠積極地參與到學(xué)習(xí)活動當(dāng)中，學(xué)生一旦深入接觸了排球這項(xiàng)運(yùn)動自然會愛上這個運(yùn)動，在提升學(xué)生運(yùn)動熱情的同時也便能達(dá)到較為理想的教學(xué)效果。

2.2、利于提升整體教學(xué)質(zhì)量

排球運(yùn)動發(fā)展數(shù)年，作為一種競技類的運(yùn)動類型對學(xué)生的運(yùn)動能力以及運(yùn)動技巧都有著一定的要求，因此很多學(xué)生在初次接觸排球運(yùn)動時都會感到有著一定的困難，這樣學(xué)生也便不愿意積極地參與到排球運(yùn)動當(dāng)中，對學(xué)生的運(yùn)動質(zhì)量來說是有著極大的影響的。而通過運(yùn)用排球游戲則可以減少排球運(yùn)動的難度，促使學(xué)生能夠以邊玩邊學(xué)的方式吸收更多關(guān)于排球運(yùn)動的有效方式和技巧，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)水平上升了，教學(xué)質(zhì)量自然也便增強(qiáng)了。不僅如此，傳統(tǒng)的排球教學(xué)課堂過于單一，經(jīng)常會帶給學(xué)生比較無趣的感受，而在應(yīng)用排球游戲展開教學(xué)活動之后則可以有效地解決這樣的問題，排球游戲當(dāng)中教師和學(xué)生可以進(jìn)行有效的互動，學(xué)生和學(xué)生之間也能進(jìn)行交流，這樣能夠使整個教學(xué)氛圍變得更加輕松、活躍起來，而在這樣的教學(xué)氛圍當(dāng)中學(xué)生也能更加積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和運(yùn)動，對于增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量來說也是有著極大幫助作用的。

3、排球游戲在高校排球教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用策略

3.1、將排球游戲運(yùn)用在準(zhǔn)備活動當(dāng)中

在展開排球教學(xué)活動的過程中，最為基礎(chǔ)的一部分教學(xué)內(nèi)容便是準(zhǔn)備活動，常規(guī)的準(zhǔn)備活動形式主要是以定位操—慢跑—行進(jìn)操所展開的，在每節(jié)排球教學(xué)課堂上都以此進(jìn)行，學(xué)生在這樣的準(zhǔn)備活動當(dāng)中難免會感到有些枯燥、乏味，從而不愿意積極地展開接下來的學(xué)習(xí)活動?；诖耍處煴銘?yīng)該合理地革新排球教學(xué)的準(zhǔn)備活動形式，通過將排球游戲代入到排球教學(xué)的準(zhǔn)備活動當(dāng)中，以此來有效的集中學(xué)生的注意力、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動熱情和學(xué)習(xí)興趣。準(zhǔn)備活動本身便是一節(jié)課的開始，設(shè)計此教學(xué)環(huán)節(jié)的主要目的也是為了保證學(xué)生能夠進(jìn)行充足的準(zhǔn)備、避免在接下來的運(yùn)動和學(xué)習(xí)當(dāng)中受到傷害，而排球游戲的輔助則使得這個教學(xué)步驟變得更加生動有趣起來，教師在實(shí)際展開教學(xué)活動時可以在準(zhǔn)備活動當(dāng)中運(yùn)用“貼膏藥”、“互相擊球”以及“躲避擊球”這類游戲活動，以此來達(dá)到鍛煉學(xué)生靈敏度的效果；或者是運(yùn)用一些類似于“地滾球”、“自拋轉(zhuǎn)身接反彈球”以及“俯撐8字饒球”等這類極具發(fā)展性的在游戲活動。這樣的游戲活動能夠有效的解決學(xué)生因?yàn)闇?zhǔn)備活動過于枯燥而不愿意積極展開排球運(yùn)動的問題，促使學(xué)生在生理、心理上都能最快的達(dá)到適宜的狀態(tài)，也便能盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)排球的狀態(tài)當(dāng)中積極展開學(xué)習(xí)活動。

3.2、將排球游戲運(yùn)用在專項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)活動當(dāng)中

在排球教學(xué)活動當(dāng)中，將排球游戲運(yùn)用在專項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)活動當(dāng)中也是一種十分有效的應(yīng)用方法，從學(xué)生的角度來說，專項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)是培養(yǎng)他們獲得較強(qiáng)知識基礎(chǔ)和運(yùn)動基礎(chǔ)的關(guān)鍵學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，主要包含著速度、彈跳力、力量以及柔韌性等方面的練習(xí)內(nèi)容，一般情況下來講，專項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)活動中的動作難度都比較大，并且訓(xùn)練的內(nèi)容也都較為艱苦、乏味，因此學(xué)生經(jīng)常會不愿意參與到這個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)當(dāng)中，甚至?xí)φ麄€排球運(yùn)動都產(chǎn)生一定的抵觸心理?；诖?，在實(shí)際展開教學(xué)活動時教師便要以排球游戲解決這樣的問題，通過運(yùn)用游戲的趣味性來解決學(xué)生的消極學(xué)習(xí)態(tài)度，促使學(xué)生能夠集中注意力積極參與到學(xué)習(xí)活動當(dāng)中。例如，教師可以運(yùn)用“織網(wǎng)捕魚”這類小游戲來促進(jìn)學(xué)生速度素質(zhì)的發(fā)展；也可以運(yùn)用“雙人蹲跳”的游戲活動來發(fā)展學(xué)生的力量素質(zhì)；在發(fā)展學(xué)生的彈跳力時可以運(yùn)用“蛙跳”的游戲活動；運(yùn)用“老鷹抓小雞”這種學(xué)生極為熟悉的游戲活動來增強(qiáng)學(xué)生的靈敏度。通過在專項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)活動當(dāng)中代入適當(dāng)?shù)挠螒蛘归_教學(xué)能夠進(jìn)一步增強(qiáng)整體的練習(xí)效果，對于學(xué)生來講顯然這樣的游戲形式是更加符合他們的個人需求的。

3.3、將排球游戲運(yùn)用在技術(shù)技能教學(xué)活動當(dāng)中

技術(shù)技能教學(xué)是高校排球教學(xué)活動當(dāng)中的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，通過技術(shù)技能教學(xué)能夠促使學(xué)生輕松地學(xué)習(xí)技能并且掌握更多的技術(shù)，以此來促使學(xué)生掌握到有效的運(yùn)動方式，而教師所選擇的所有教學(xué)措施都能有效培養(yǎng)學(xué)生對排球技能的掌握程度和運(yùn)用能力。但是常規(guī)的教學(xué)方式很難達(dá)到理想的教學(xué)效果，因此，教師便可以代入一些技術(shù)型的游戲來進(jìn)行教學(xué)，以此來幫助學(xué)生更加輕松地掌握排球的運(yùn)動技巧、逐步獲得較強(qiáng)的運(yùn)動水平。例如，在實(shí)際展開排球教學(xué)活動時教師可以排球游戲來設(shè)計技術(shù)技能教學(xué)的方案，在墊球教學(xué)活動中可以引導(dǎo)學(xué)生展開“對墻墊球比賽”，引導(dǎo)學(xué)生對著墻進(jìn)行墊球并且保持球不掉落，保持時間最長的學(xué)生則獲得此次比賽的勝利；再或者是在傳球教學(xué)活動當(dāng)中設(shè)計 “越網(wǎng)比賽”，將學(xué)生分成多個小組兩兩一組進(jìn)行比賽，以調(diào)動學(xué)生的好勝心來促使學(xué)生積極地展開比賽并且掌握傳球的技巧；也可以在扣球教學(xué)活動當(dāng)中設(shè)計“扣球比準(zhǔn)”游戲，通過總結(jié)學(xué)生扣球的準(zhǔn)確性來促使學(xué)生能夠掌握排球的基本技能。以上都是排球游戲在技術(shù)技能教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用方法，通過運(yùn)用這些方法能夠有效地減少以往教學(xué)活動的枯燥性和乏味性，自然也便能夠輔助學(xué)生獲得更加理想的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.4、將排球游戲運(yùn)用在放松活動教學(xué)活動當(dāng)中

放松活動一般都是在課程即將結(jié)束之后，教師會帶領(lǐng)學(xué)生從稍有強(qiáng)度的運(yùn)動中脫離出來，以一種過渡的形式來舒緩學(xué)生的緊張狀態(tài)，幫助學(xué)生逐步恢復(fù)到靜態(tài)，并且，放松活動也能有效地減少學(xué)生的疲勞感，促使學(xué)生的身體機(jī)能能夠盡快恢復(fù)。因此，對于放松活動的要求一直都是要能夠促使學(xué)生的機(jī)體、心里得到放松的。在以往高校展開排球教學(xué)時當(dāng)進(jìn)行到放松活動這個環(huán)節(jié)教師一般都是引導(dǎo)學(xué)生自由活動，或者是帶領(lǐng)學(xué)生做一些舒緩的動作，但是學(xué)生經(jīng)常難以掌握到放松的要領(lǐng)，并且很多學(xué)生也會自主忽視這個環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生在展開其他學(xué)科的學(xué)習(xí)活動時感到精力匱乏，甚至?xí)幸恍┎唤?jīng)常鍛煉的學(xué)生在第二天會感到身體酸痛。因此，教師所設(shè)計的放松活動便要輕松、有趣、能夠使學(xué)生感到排球運(yùn)動的精彩，以此來促使學(xué)生在放松活動當(dāng)中得到真正的放松。基于此，教師可以選擇一些“雙人排球拍打放松游戲”、“滾動排球游戲”，以此來幫助學(xué)生放松身心，舒緩在之前排球活動當(dāng)中的緊張感，從而促使學(xué)生能夠以飽滿的狀態(tài)展開下節(jié)課的學(xué)習(xí)活動。

4、結(jié)語

綜上所述，在展開高校排球教學(xué)活動的過程中以排球游戲來進(jìn)行教學(xué)有著十分重要的意義，對于學(xué)生來講，排球游戲能夠最大程度的激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能夠在游戲活動中感受到排球運(yùn)動的魅力，以此來積極地展開學(xué)習(xí)活動并且逐步獲得理想的排球運(yùn)動水平。因此，教師一定要設(shè)計好高校排球教學(xué)的方案，將排球游戲合理地代入到教學(xué)活動當(dāng)中，以此來為學(xué)生提供高質(zhì)量的學(xué)習(xí)、運(yùn)動環(huán)境，助力學(xué)生在排球運(yùn)動當(dāng)中獲得更為理想的活動效果。