楊陽

日前，教育部就《中華人民共和國教師法（修訂草案）（征求意見稿）》公開面向社會(huì)征求意見，其中突出了對師德師風(fēng)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，指明“教師年度考核和聘期考核應(yīng)當(dāng)對教師的師德師風(fēng)進(jìn)行重點(diǎn)考評”。

十八大以來，國家高度重視高校教師的師德師風(fēng)建設(shè)，教育主管部門還出臺了一系列針對師德師風(fēng)規(guī)范的文件，提出了明確和具體的要求，但高校教師的師德失范事件還是時(shí)常在網(wǎng)絡(luò)中傳播，給高校的聲譽(yù)和教師群體的社會(huì)形象認(rèn)知帶來了負(fù)面影響。對此，高校須謹(jǐn)防師德師風(fēng)失范現(xiàn)象，建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，高校教師則應(yīng)加強(qiáng)自我約束，杜絕師德師風(fēng)失范行為。

首先，高校應(yīng)建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的機(jī)制。高校應(yīng)高度重視師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制的構(gòu)建，而不只是停留在傳遞上級會(huì)議精神的層面，應(yīng)成立專門的機(jī)構(gòu)，全面負(fù)責(zé)本校的師德師風(fēng)建設(shè)工作，各二級院系則相應(yīng)成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)負(fù)責(zé)對師德師風(fēng)的宣傳教育、監(jiān)督預(yù)警和考核獎(jiǎng)懲。學(xué)校應(yīng)按照國家要求，結(jié)合本校實(shí)際，制定能夠落到實(shí)處的師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度，使師德師風(fēng)建設(shè)工作有章可循。二級院系則應(yīng)強(qiáng)化自身的主體責(zé)任，嚴(yán)格要求教師遵守師德師風(fēng)，抓好警示教育，凝心聚力，在基層形成良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。

其次，高校應(yīng)針對師德師風(fēng)問題做好警示教育。高校內(nèi)的各部門和二級院系應(yīng)做好職責(zé)內(nèi)的師德師風(fēng)警示教育，給教師打好“預(yù)防針”，有效監(jiān)督教師的師德師風(fēng)行為。二級學(xué)院應(yīng)通過學(xué)生評教、集中教學(xué)反饋、個(gè)別談心等方式，了解院系教師在學(xué)生群體和教學(xué)中可能存在的問題隱患，及時(shí)做好重點(diǎn)人物預(yù)警，杜絕師德師風(fēng)失范行為的發(fā)生?？蒲泄芾聿块T應(yīng)加大力度宣傳國家對學(xué)術(shù)腐敗的零容忍態(tài)度，在教師群體中營造誠信科研的氛圍;同時(shí)廣開門路，提倡全體教師相互監(jiān)督，對教師的科學(xué)研究行為進(jìn)行學(xué)術(shù)道德和科研誠信方面的預(yù)警。黨委宣傳部門則定期研判全校的師德師風(fēng)建設(shè)情況，針對存在的問題開展警示教育活動(dòng)，通過專項(xiàng)督導(dǎo)和組織活動(dòng)，激發(fā)全體教師遵守師德師風(fēng)的警惕性和責(zé)任感。

再次，高校應(yīng)做好師德師風(fēng)的獎(jiǎng)懲工作。在師德師風(fēng)建設(shè)的過程中，要獎(jiǎng)懲分明，樹立教書育人、科研誠信、團(tuán)結(jié)互助、同行評價(jià)好、學(xué)生評價(jià)高的一批先進(jìn)典型，給予物質(zhì)和精神上的雙重獎(jiǎng)勵(lì)，引導(dǎo)教師加強(qiáng)個(gè)人師德師風(fēng)修養(yǎng)。按照《中華人民共和國教師法（修訂草案）（征求意見稿）》要求，有違反法定義務(wù)和教師職業(yè)道德、行為準(zhǔn)則等行為的，給予調(diào)整崗位、暫停教學(xué)工作、降低職務(wù)等級、限制評獎(jiǎng)評優(yōu)、解除聘用合同等處理，或者依據(jù)事業(yè)單位人員管理相關(guān)規(guī)定給予處分。違法情節(jié)嚴(yán)重、影響惡劣的，撤銷教師資格，終身不得申請教師資格，禁止從業(yè)。

最后，高校應(yīng)加強(qiáng)對維護(hù)師德師風(fēng)的專項(xiàng)研究，總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)的規(guī)律。高校教師的師德師風(fēng)失范不是一個(gè)突發(fā)事件，而是受到負(fù)面要素影響或涉事教師自身立場不堅(jiān)定而造成，具有一定的發(fā)展規(guī)律。因此，師德師風(fēng)建設(shè)也遵循一定的工作規(guī)劃。在新形勢下，高校要對師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行專項(xiàng)研究，設(shè)立招標(biāo)課題，重點(diǎn)研究和解決師德師風(fēng)失范行為的預(yù)警、師德師風(fēng)建設(shè)的體系構(gòu)建、師德師風(fēng)工作的針對性幫扶等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，力圖建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。

總之，高校應(yīng)高度重視加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，積極探索師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，在監(jiān)督、警示和獎(jiǎng)懲等方面健全責(zé)任，堅(jiān)決謹(jǐn)防師德師風(fēng)失范現(xiàn)象的發(fā)生。