鄒磊 毛澤東與第一師范紀(jì)念館

高校博物館作為博物館系統(tǒng)的重要組成部分，占據(jù)館藏資源豐富、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)博物館身處高等學(xué)府院內(nèi)擁有強(qiáng)大的專(zhuān)業(yè)人才建設(shè)隊(duì)伍，在高校的日常運(yùn)營(yíng)與發(fā)展階段也具有至關(guān)重要的作用，其承擔(dān)著傳播科學(xué)文化知識(shí)的職能。因此，有必要針對(duì)當(dāng)前高校博物館發(fā)展現(xiàn)狀做出細(xì)致的分析與探討，進(jìn)而全面保證高校博物館發(fā)展效率以及水平得到切實(shí)提升。

高校博物館對(duì)于高校教育事業(yè)的促進(jìn)作用探討

在我國(guó)高校建設(shè)與發(fā)展階段，博物館發(fā)揮了至關(guān)重要的作用，博物館發(fā)展與建設(shè)水平的優(yōu)劣也會(huì)影響到高校之中的學(xué)習(xí)氛圍。因此，高校在發(fā)展的過(guò)程中必須要致力于全面開(kāi)發(fā)博物館資源，充分發(fā)揮出高校博物館中各項(xiàng)資源的作用，用以助推高校教育工作水平以及實(shí)效性得到切實(shí)提升。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，高校博物館發(fā)展與高校的發(fā)展之間具有密切的聯(lián)系，優(yōu)質(zhì)完成高校博物館建設(shè)是開(kāi)辟高校特色教育的有效途徑。同時(shí)也可以切實(shí)創(chuàng)新高校教育模式，促使高校博物館與高校教育事業(yè)之間相互協(xié)調(diào)，進(jìn)而達(dá)到良好的教育作用，全面助推高校教育事業(yè)井然有序的開(kāi)展。

基于此，高校教育事業(yè)在開(kāi)展階段便需要充分注重博物館的發(fā)展與建設(shè)，致力于創(chuàng)新高校博物館發(fā)展模式，開(kāi)辟全新的發(fā)展路徑，從而全方位助力我國(guó)高校教育事業(yè)開(kāi)展，進(jìn)而為我國(guó)的高水平發(fā)展培養(yǎng)出源源不斷的高素質(zhì)人才。

高校博物館發(fā)展現(xiàn)狀

（一）博物館館藏資源有待更新

在高校博物館的日常建設(shè)與發(fā)展中，館藏資源在其中具有至關(guān)重要的作用。館藏資源是否豐富也影響到高校博物館的服務(wù)職能發(fā)揮的好壞。然而在實(shí)際情況中，往往存在高校博物館館藏資源不足，或者是館藏形式單一化等方面的問(wèn)題，這種情況的存在便會(huì)對(duì)高校博物館的服務(wù)職能以及水平造成一定影響。其主要表現(xiàn)為當(dāng)前高校博物館館藏資源較為片面，仍然以傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍作為主要館藏資源，同時(shí)缺乏信息化資源，而這種情況的存在顯然并不符合我國(guó)當(dāng)前信息化建設(shè)與發(fā)展階段的需求，降低了高校博物館的發(fā)展效率。

（二）高校博物館服務(wù)模式亟待完善

高校博物館在日常運(yùn)營(yíng)階段具有傳播科學(xué)文化知識(shí)的職能，同時(shí)能為大學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所以及學(xué)習(xí)資料，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生更加優(yōu)質(zhì)的完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，助力大學(xué)生逐漸成長(zhǎng)為我國(guó)社會(huì)建設(shè)與發(fā)展所需的全新型人才。而當(dāng)前高校博物館在運(yùn)營(yíng)階段則存在傳統(tǒng)服務(wù)模式落后的問(wèn)題，主要表現(xiàn)為當(dāng)前高校博物館服務(wù)模式仍然停留在為學(xué)生提供學(xué)習(xí)與參觀的場(chǎng)所。這顯然是對(duì)高校博物館服務(wù)職能的一種錯(cuò)誤認(rèn)知，其在服務(wù)階段缺乏主動(dòng)性，一定程度上就局限了高校博物館的服務(wù)水平。

（三）缺乏專(zhuān)業(yè)的博物館運(yùn)維管理人才

運(yùn)維管理人才在高校博物館當(dāng)中也具有至關(guān)重要的作用，人才質(zhì)量也會(huì)在一定程度上影響到高校博物館的發(fā)展水平以及效率。然而在實(shí)際當(dāng)中，高校往往缺乏專(zhuān)業(yè)運(yùn)維管理人才，導(dǎo)致其出現(xiàn)運(yùn)行效率較差、服務(wù)質(zhì)量不足等方面的問(wèn)題，對(duì)于高校博物館的創(chuàng)新發(fā)展造成了一定阻礙。這是由于高校博物館并未充分注重培養(yǎng)具有前瞻性的高素質(zhì)人才，且目前博物館的管理人員管理理念落后，對(duì)待工作往往處于被動(dòng)狀態(tài)，無(wú)法科學(xué)設(shè)計(jì)與規(guī)劃博物館發(fā)展建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)與流程，并不利于高校博物館職能的充分發(fā)揮。

（四）博物館發(fā)展與高校教育之間缺乏互動(dòng)性

對(duì)于高校博物館來(lái)說(shuō)，其與高校教育工作之間具有密切的關(guān)系，博物館可以為高校教育工作提供豐富的資料作為參考，同時(shí)也可以對(duì)高校教育工作的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行延伸，使大學(xué)生在高校博物館中接觸到更為豐富的知識(shí)。然而在實(shí)際中往往存在高校博物館發(fā)展與高校教育之間缺乏互動(dòng)性的問(wèn)題，主要表現(xiàn)為高校博物館的日常運(yùn)營(yíng)以及高校教育工作之間相對(duì)獨(dú)立，二者并未做到協(xié)調(diào)發(fā)展，同時(shí)博物館也并未根據(jù)教學(xué)工作的需求完善各項(xiàng)館藏資源。這種情況的存在顯然對(duì)于高校博物館發(fā)展并沒(méi)有起到任何的促進(jìn)效果。

高校博物館的發(fā)展對(duì)策

（一）著力豐富博物館館藏資源

高校博物館在發(fā)展階段需要提升對(duì)于館藏資源的重視程度，并且著力豐富與完善博物館館藏資源，確保學(xué)生在博物館中能夠及時(shí)獲取到需要的學(xué)習(xí)資料，并且?guī)椭鷮W(xué)生拓寬眼界，擴(kuò)大知識(shí)范圍，這樣才能強(qiáng)化高校教育工作的實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)高校博物館的高水平發(fā)展，助推我國(guó)高校教育事業(yè)達(dá)到高質(zhì)量完成的目標(biāo)。例如：可以針對(duì)當(dāng)前高校博物館所保有的各項(xiàng)館藏資源做出全面的統(tǒng)計(jì)與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)前高校博物館館藏資源需要完善之處，隨后便可以通過(guò)增加館藏資源財(cái)務(wù)預(yù)算的形式具有針對(duì)性的購(gòu)進(jìn)館藏資源，豐富博物館資源類(lèi)型，從而為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供充足的助力。此外，博物館也需要適當(dāng)豐富自身的數(shù)字化資源，通過(guò)數(shù)字化資源為高校內(nèi)大學(xué)生提供數(shù)字化服務(wù)，從而提高大學(xué)生獲取資源的便利性，切實(shí)助力高校教育事業(yè)的開(kāi)展，創(chuàng)新高校博物館的發(fā)展路徑。

（二）創(chuàng)新高校博物館服務(wù)模式

高校博物館在發(fā)展階段也需要致力于完善與創(chuàng)新自身的服務(wù)模式，開(kāi)辟出全新的服務(wù)方法與路徑，用以有效提升高校博物館服務(wù)水平以及品質(zhì)，助推高校博物館發(fā)展效率得到切實(shí)提升。例如：高校在創(chuàng)新博物館服務(wù)模式階段，要注重學(xué)習(xí)與借鑒，即針對(duì)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀高校博物館的服務(wù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究，之后結(jié)合本高校內(nèi)博物館的實(shí)際情況制定具有針對(duì)性的創(chuàng)新服務(wù)模式，以提高服務(wù)水平為核心，采取多元化服務(wù)模式，致力于為大學(xué)生提供高質(zhì)量的博物館服務(wù)內(nèi)容，切實(shí)提高高校博物館的發(fā)展水平以及效率。此外，高校博物館也需要派出代表定期參加學(xué)習(xí)與交流大會(huì)，并與資深從業(yè)人員進(jìn)行溝通與交流，及時(shí)掌握全新的服務(wù)理念，從而將全新的服務(wù)理念以及模式融入到實(shí)際中，以此助推高校博物館發(fā)展效率以及水平得到持續(xù)提升。

（三）大力培養(yǎng)運(yùn)維管理人才

人才在高校博物館發(fā)展階段具有至關(guān)重要的作用，人才質(zhì)量也會(huì)與高校博物館發(fā)展水平之間產(chǎn)生密切的關(guān)聯(lián)。因此高校博物館便需要大力培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的運(yùn)維管理人才，確保人才優(yōu)質(zhì)完成自身工作，助力高校博物館運(yùn)維效率得到切實(shí)提升。例如，高?？梢葬槍?duì)當(dāng)前所保有的專(zhuān)業(yè)人才情況制定具有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃，通過(guò)培訓(xùn)的方式向管理人員傳授先進(jìn)的服務(wù)理念與經(jīng)驗(yàn)，拓展其專(zhuān)業(yè)知識(shí)、強(qiáng)化其專(zhuān)業(yè)能力，從而促使博物館管理人員能夠優(yōu)質(zhì)完成自身工作內(nèi)容。此外，也要大力開(kāi)展優(yōu)秀人才的引進(jìn)工作，即公開(kāi)面向社會(huì)開(kāi)展人才招聘，在招聘階段強(qiáng)化對(duì)于人才學(xué)歷以及專(zhuān)業(yè)能力的要。同時(shí)高校博物館適當(dāng)提高人才的福利待遇，用以吸收更多專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬、專(zhuān)業(yè)能力過(guò)強(qiáng)的高端人才加入其中，全力助推高校博物館發(fā)展效率以及水平的優(yōu)化。

（四）構(gòu)建博物館與高校教育之間的協(xié)調(diào)發(fā)展模式

高校博物館在建設(shè)與發(fā)展階段，要與高校的教育工作充分聯(lián)系起來(lái)，逐漸形成二者協(xié)調(diào)發(fā)展的良性模式。如此，高校教育水平得到提升的同時(shí)也可以為高校博物館開(kāi)辟出創(chuàng)新性發(fā)展的思路與空間，助推高校博物館發(fā)展水平得到提升。例如，在高校博物館發(fā)展階段，可以與高校教育計(jì)劃充分聯(lián)系起來(lái)，致力于為高校教育工作提供豐富的教學(xué)資料，從而使學(xué)生在完成課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容之后走入高校博物館拓寬自己的對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)，接觸到更為豐富的學(xué)習(xí)資料。此外，高校教育工作也需要考慮到高校博物館中資料的保有情況，可以由教師向?qū)W生推薦相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生自主進(jìn)入到博物館閱覽，確保高校教育與博物館之間實(shí)現(xiàn)充分互動(dòng)，促進(jìn)二者協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)而為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

綜上所述，高校充分注重高校博物館的發(fā)展，致力于開(kāi)辟出全新的路徑，用以有效助推高校博物館發(fā)展水平以及效率得到切實(shí)提升，完善我國(guó)人才培養(yǎng)模式。