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        “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的教育教學(xué)研究

        2021-03-07 22:17:47程雪嬌黃河交通學(xué)院
        文化產(chǎn)業(yè) 2021年22期
        關(guān)鍵詞:環(huán)境大學(xué)生能力

        程雪嬌 黃河交通學(xué)院

        隨著社會(huì)的發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)在人們?nèi)粘I钪兄饾u得到普及,社會(huì)主流文化在“互聯(lián)網(wǎng)+”的推動(dòng)下不斷地豐富和壯大。而大學(xué)生作為當(dāng)今社會(huì)主流文化的先行者,應(yīng)該成為“互聯(lián)網(wǎng)+”的主體。自主學(xué)習(xí)和勇于創(chuàng)新是人類不斷發(fā)展的內(nèi)在要求。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下,探討大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及其學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略,從而達(dá)到互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生提升自主學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)力輔助作用。

        在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下,通過(guò)相關(guān)的社會(huì)調(diào)查和研究,深入了解當(dāng)今大學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和自主學(xué)習(xí)能力情況。經(jīng)過(guò)綜合研究,認(rèn)為引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)自身的創(chuàng)新發(fā)展能力,是當(dāng)今社會(huì)培育創(chuàng)新型人才的必經(jīng)之路。因此,面對(duì)現(xiàn)如今的網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境,大學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式和手段,就是自主學(xué)習(xí),因此教師要重視對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),推動(dòng)大學(xué)生朝個(gè)性化的方向發(fā)展,讓大學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的合理使用,獲取更多的學(xué)習(xí)資源,并且按照自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣,選擇適合自身的學(xué)習(xí)方式,合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)進(jìn)度,實(shí)現(xiàn)自主化學(xué)習(xí),達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

        “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的內(nèi)涵

        (一)“互聯(lián)網(wǎng)+”

        在人類歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中,人們當(dāng)作傳統(tǒng)保留下來(lái)的文化,通常都是日常生活的真實(shí)寫照。人們通常根據(jù)文化賦予的東西來(lái)理解生活。從某種程度上說(shuō),文化創(chuàng)造了人類的生活。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展,人們的交流、獲取信息的方式和許多生活行為都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)擁有與它相同的交流方式,也就是說(shuō)網(wǎng)絡(luò)促使一種新的人際關(guān)系和行為方式正在出現(xiàn)。因此,網(wǎng)絡(luò)可以看作是一種全新的人類文化。它不僅可以按照新的模式進(jìn)行日?;顒?dòng)交流,而且還萌生出一種區(qū)別于其他文化的新文化,也就是由網(wǎng)絡(luò)衍生出來(lái)的“互聯(lián)網(wǎng)+”。它是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)創(chuàng)造出的一種新的文化形式。這是一個(gè)以廣泛應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為特征的新型文化狀態(tài)。

        (二)自主學(xué)習(xí)

        自主學(xué)習(xí)的含義是指學(xué)習(xí)者自己選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法,自己監(jiān)督學(xué)習(xí)流程和評(píng)估學(xué)習(xí)結(jié)果。學(xué)校環(huán)境中的自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生接受老師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法,根據(jù)自身?xiàng)l件和需要,按照宏觀教學(xué)目標(biāo)的規(guī)定,制定并實(shí)施詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)是指學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為導(dǎo)向,有意識(shí)地制定并積極追求學(xué)習(xí)目標(biāo),發(fā)現(xiàn)并解決新問(wèn)題,積極尋求新的學(xué)習(xí)方法,通過(guò)自主學(xué)習(xí)獨(dú)特性和開創(chuàng)性的學(xué)習(xí)途徑和方法,以便能夠更好地理解和掌握知識(shí)、理論和技能。目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何思考,認(rèn)識(shí)到思考的重要性,找到思考的方向,最大限度地發(fā)掘和激活他們的創(chuàng)造性思維,從而豐富自我的發(fā)展。自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的影響體現(xiàn)在學(xué)習(xí)內(nèi)容的自主選擇性、學(xué)習(xí)方法的獨(dú)創(chuàng)性、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性等方面。根據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示,在學(xué)習(xí)中注重與他人的合作更有助于學(xué)習(xí)成果的累計(jì)。

        “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

        網(wǎng)絡(luò)對(duì)中國(guó)的社會(huì)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響,特別是隨著網(wǎng)絡(luò)信息化的發(fā)展,越來(lái)越多的學(xué)生都利用“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理念。不論是在哪個(gè)年齡階段,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種有效的學(xué)習(xí)方式。但是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,由于網(wǎng)絡(luò)具有開放性和隱蔽性,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀和行為方式產(chǎn)生了巨大的影響。在互聯(lián)網(wǎng)的影響下,一些學(xué)生自控能力差,不具備一些基本的辨別能力,盲目跟風(fēng)學(xué)習(xí),其實(shí)這樣做并沒(méi)有效果和進(jìn)步。在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下,學(xué)生忽視發(fā)掘自身的自主學(xué)習(xí)和自律能力。在高校中,學(xué)生的發(fā)展與他們的自律和自主息息相關(guān)。

        “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

        (一)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下培養(yǎng)大學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人

        在日常生活中,學(xué)生要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在大學(xué)里,我們更應(yīng)該側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展能力,所以最有效的途徑就是教學(xué),集中促進(jìn)和實(shí)施科學(xué)、創(chuàng)新、有效的教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,大學(xué)生越來(lái)越相信,即使在不斷學(xué)習(xí),他們也能獨(dú)立接受教育和知識(shí),而不是學(xué)習(xí)被動(dòng)化。這樣,學(xué)生自主成為一種趨勢(shì),體現(xiàn)在自主選擇課程、自主學(xué)習(xí)、自主決定學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)時(shí)間等方面,這更有利于學(xué)生的多項(xiàng)化發(fā)展,綜合培養(yǎng)各類人才,激發(fā)大學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,這種自主學(xué)習(xí)的方式順應(yīng)當(dāng)今學(xué)生學(xué)習(xí)的趨勢(shì)。

        (二)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下培養(yǎng)大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)方式,在實(shí)踐中創(chuàng)新

        當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展正在朝著智能化、全球化的趨勢(shì)前進(jìn),對(duì)培養(yǎng)人們的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的要求相當(dāng)緊迫,這就需要改變工作重點(diǎn),突破傳統(tǒng)的教育理念。所以,在學(xué)習(xí)中研究更有利于文化的接收。研究性學(xué)習(xí)主要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,這首先適用個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式,學(xué)??梢愿鶕?jù)實(shí)際情況適當(dāng)改革課程模式。測(cè)試的結(jié)果不僅用來(lái)衡量學(xué)生的能力和水平,而且結(jié)業(yè)的總結(jié)性論文可以看作是學(xué)生的綜合感悟,以便學(xué)生能夠熟練地利用網(wǎng)絡(luò)收集數(shù)據(jù),表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見,充分發(fā)揮學(xué)生自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。在進(jìn)行教學(xué)改革試點(diǎn)的過(guò)程中,要力求培養(yǎng)越來(lái)越廣闊的自主研究和創(chuàng)新發(fā)展能力,讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)體驗(yàn)創(chuàng)新過(guò)程,拓寬創(chuàng)新思路,學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法,成為具有創(chuàng)新精神的創(chuàng)新型人才。

        “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下教學(xué)體系與方式的改革和發(fā)展

        (一)營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要途徑

        “互聯(lián)網(wǎng)+”是一種新的文化環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步需要年輕人注入創(chuàng)新精神和不懈追求真理的精神,這樣才能優(yōu)化文化環(huán)境。年輕人的思維方式和行為習(xí)慣以及價(jià)值觀和道德觀都在潛移默化地受到網(wǎng)絡(luò)社會(huì)和文化的影響。

        (二)培養(yǎng)大學(xué)生在“互聯(lián)網(wǎng)+”氛圍中的自律能力

        由于網(wǎng)絡(luò)信息的多元化和復(fù)雜化,有許多類型的信息(包括垃圾郵件和黃色信息)無(wú)法通過(guò)法律、法規(guī)和防火墻進(jìn)行監(jiān)控和攔截。

        (三)培養(yǎng)學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的主觀判斷能力

        培養(yǎng)學(xué)生的自主選擇判斷能力是數(shù)字時(shí)代迫切需要解決的教育問(wèn)題之一。自主判斷和自主選擇能力,可以幫助學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中,提升效率。具備自主判斷能力,才能使自主選擇來(lái)的內(nèi)容價(jià)值最大化。

        (四)精準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法的實(shí)踐與改革方向

        必須充分認(rèn)識(shí)到“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)傳統(tǒng)文化的沖擊,及時(shí)更新教師的文化架構(gòu)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”日益發(fā)展的大環(huán)境下,如果教師繼續(xù)扮演傳統(tǒng)的教師角色,那將無(wú)法與現(xiàn)代文化不斷發(fā)展的大環(huán)境相契合,并會(huì)被社會(huì)淘汰。

        互聯(lián)網(wǎng)信息的傳播速度快、范圍廣。通過(guò)借助網(wǎng)絡(luò)手段,學(xué)生可以盡早知道很多信息。要將知識(shí)轉(zhuǎn)化為一種指導(dǎo)性知識(shí),教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生獲得信息,還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)該獲取什么信息以及如何評(píng)價(jià)這類信息,以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的辨別和篩選能力。教師應(yīng)該教學(xué)生學(xué)會(huì)如何在日常生活中與人相處和溝通的方式方法,做到傳道、授業(yè)又解惑。同時(shí),相關(guān)教育部門應(yīng)定期組織專家評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)的效果和教師教育的質(zhì)量。當(dāng)然,評(píng)估的基本內(nèi)容是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的知識(shí)架構(gòu)的發(fā)展與創(chuàng)新。

        綜上所述,在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下,要將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)充分利用起來(lái),對(duì)于大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行鍛煉和培養(yǎng),幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)機(jī),掌握正確的學(xué)習(xí)策略和方法,能夠在興趣的驅(qū)動(dòng)之下,不斷提高學(xué)習(xí)效率,實(shí)現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)效果。

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