卜宇芳

(邵陽(yáng)學(xué)院，湖南邵陽(yáng)422000)

大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的主力軍，大學(xué)生的價(jià)值觀念和未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀念取向有著密切的聯(lián)系，并且大學(xué)生正處于價(jià)值取向培育非常關(guān)鍵的時(shí)期，因此高校一定要做好大學(xué)生的價(jià)值觀念培育工作，采取有效的措施來(lái)培育大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化影響了人們生活、學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，社會(huì)上不斷涌現(xiàn)出各種社會(huì)思潮，西方的價(jià)值觀念也不斷涌入中國(guó)，使得整體上價(jià)值觀念呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)，一些西方的不良思潮會(huì)影響大學(xué)生的價(jià)值觀培育，導(dǎo)致大學(xué)生的價(jià)值觀念模糊甚至扭曲，這對(duì)社會(huì)的和諧發(fā)展非常不利。在這樣的大背景下，高校要重視學(xué)生的價(jià)值觀念培育，并充分挖掘中華民族的優(yōu)秀文化和思潮來(lái)做好大學(xué)生的思政工作，培養(yǎng)大學(xué)生正確的價(jià)值觀念。

1 紅色文化的內(nèi)涵與特征

1.1 紅色文化的內(nèi)涵

紅色文化是能夠體現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神的文化，是中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)時(shí)間的革命斗爭(zhēng)中形成的文化精神。紅色文化是一種先進(jìn)文化，是中華優(yōu)秀文化的重要組成內(nèi)容，具有教育性、革命性、政治性和地域性等特點(diǎn)。革命先輩在革命斗爭(zhēng)中為了民族解放以及國(guó)家獨(dú)立做出了很大的犧牲，不斷奮勇直前，很多革命先輩甚至付出了生命的代價(jià)，他們?cè)诟锩窢?zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的精神能夠激勵(lì)后人，表現(xiàn)出來(lái)的歷史文化內(nèi)涵非常濃厚。

紅色文化具體包括紅色行為文化、紅色物質(zhì)文化以及紅色精神文化等，其中紅色行為文化是指革命先輩在革命斗爭(zhēng)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的行為遺存，這些行為遺存具有非常重要的意義，發(fā)生于重大的歷史事件中，具體包括秋收起義、八一南昌起義等。紅色物質(zhì)文化是指在革命斗爭(zhēng)中遺留下來(lái)的一些舊址以及革命先輩使用的一些裝備和武器等，包括革命紀(jì)念碑、革命遺址舊址、革命紀(jì)念亭、抗戰(zhàn)日記、革命歌曲以及出版的文獻(xiàn)資料等。紅色精神文化是指革命斗爭(zhēng)過(guò)程中形成了的民族精神、革命精神和革命文化理論等，如沂蒙精神、延安精神、西柏坡精神還有李大釗、楊靖宇等革命先輩的革命事跡等。紅色文化凝聚了中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)大的精神動(dòng)力，在高校的思想政治教育中，可以將紅色文化當(dāng)成重要的教育載體，培養(yǎng)學(xué)生良好的政治素質(zhì)和文化精神內(nèi)涵。紅色文化的內(nèi)涵可以從物質(zhì)形態(tài)和精神形態(tài)方面來(lái)闡述，其能夠體現(xiàn)中國(guó)先進(jìn)文化的核心和中國(guó)革命與建設(shè)的內(nèi)在靈魂和精神動(dòng)力[1]。

1.2 紅色文化的特征

（1）紅色文化具有內(nèi)涵豐富性的特點(diǎn)，紅色文化是一種物質(zhì)，也是一種精神，其不僅凝結(jié)于物質(zhì)之中，同時(shí)又游離于物質(zhì)之外，體現(xiàn)為物化形式和形式形態(tài)。紅色文化包括物質(zhì)文化、行為文化和精神文化，中國(guó)共產(chǎn)黨在革命建設(shè)時(shí)期的各種精神信仰、英雄事跡以及裝備武器等都屬于紅色文化的內(nèi)涵。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，紅色文化也被賦予了新的內(nèi)涵。（2）紅色文化還具有載體多樣性的特征，紅色文化傳統(tǒng)的表現(xiàn)形式包括物化物質(zhì)形式和非物質(zhì)形態(tài)的表現(xiàn)形式，在新時(shí)代背景下，紅色游戲、紅色旅游、紅色論壇以及紅色網(wǎng)站等也成為紅色文化的載體，將紅色文化應(yīng)用到大學(xué)生的思想教育中能夠提供多樣化的載體，從而更好地感染和吸引學(xué)生，發(fā)揮出良好的教育價(jià)值。（3）紅色文化還具有民族性的特征，紅色文化蘊(yùn)含的是中華民族傳統(tǒng)文化的精華，屬于中華民族的文化瑰寶，通過(guò)紅色文化能夠促使中華民族人民形成凝聚力和向心力，因此紅色文化具有民族性屬性。（4）紅色文化具有重要的價(jià)值導(dǎo)向性，紅色文化中的革命精神、民族精神等都能夠成為教育后背的良好載體，通過(guò)紅色文化資源能夠培育大學(xué)生良好的價(jià)值觀念，助力大學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)定的信念理想，并增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)國(guó)家以及中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)同感，對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀念培育具有非常重要的導(dǎo)向作用。

2 紅色文化在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的作用

2.1 為大學(xué)生核心價(jià)值觀念培育提供載體

價(jià)值觀念是一種看不到和摸不著的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，要想培育大學(xué)生良好的價(jià)值觀念就一定要依賴可見(jiàn)的物質(zhì)載體。紅色文化承載了歷史文化遺產(chǎn)的社會(huì)記憶，包括各種可見(jiàn)的物質(zhì)形態(tài)，如歷史遺址、革命先烈的優(yōu)秀事跡和榜樣人物等，通過(guò)引入這些直觀的史料就能夠成為大學(xué)生價(jià)值觀念培育的重要載體。在思想政治教育中，通過(guò)各種先進(jìn)的革命事跡和英雄人物能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)同感以及對(duì)社會(huì)主義制度的認(rèn)可，帶領(lǐng)學(xué)生參觀各種紅色遺物和遺址能夠讓學(xué)生直觀感受到革命先烈的熱血和精神，增強(qiáng)對(duì)黨和國(guó)家紅色革命史和改革史的了解。通過(guò)可見(jiàn)的紅色文化能夠激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)的英雄人物，并感染學(xué)生。從社會(huì)經(jīng)濟(jì)的角度來(lái)看，紅色文化是非常珍貴并且具有無(wú)窮無(wú)盡開(kāi)發(fā)和利用價(jià)值的教育資源，具有非常深刻的思想內(nèi)涵和文化價(jià)值。無(wú)論是抽象的紅色精神狀態(tài)還是物化的革命紀(jì)念實(shí)體都體現(xiàn)了中國(guó)人民的精神和品質(zhì)，凝結(jié)了中華人民的理想信念和價(jià)值追求，具有非常重要的教育引導(dǎo)功能，能夠給大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育提供豐富的素材。

2.2 引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的政治信仰

培養(yǎng)大學(xué)生的政治信仰是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，政治信仰體現(xiàn)了個(gè)體政治穩(wěn)定和發(fā)展的基本要求，會(huì)影響個(gè)體的政治行為準(zhǔn)則。在當(dāng)前各種價(jià)值觀念和思潮多元化的大背景下，各種功利主義、個(gè)人助力充斥著學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，會(huì)動(dòng)搖學(xué)生對(duì)馬克思主義的政治信仰。紅色文化是一種非常優(yōu)秀和先進(jìn)的文化形式，能夠引導(dǎo)大眾輿論，凈化社會(huì)精神，紅色文化具有非常重要的政治價(jià)值，其能夠維護(hù)政治穩(wěn)定，并增強(qiáng)人們的政治認(rèn)同感。在思想政治教育中滲透紅色文化能夠幫助學(xué)生堅(jiān)定社會(huì)主義的意識(shí)形態(tài)，讓學(xué)生不僅能夠理解中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義發(fā)展道路的必然性。紅色文化的滲透能夠讓理想信念的教育針對(duì)性更強(qiáng)，從而引導(dǎo)大學(xué)生公平正義和以人為本的價(jià)值理念，幫助學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信、友善、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)等政治信仰。

2.3 為大學(xué)生的價(jià)值觀構(gòu)建提供正確的價(jià)值導(dǎo)向

在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，大學(xué)生的價(jià)值觀念受到西方文化思潮的沖擊和影響，個(gè)人主義、享樂(lè)主義、價(jià)值虛無(wú)主義等都會(huì)對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀念形成造成重大影響，迷惑大學(xué)生的心理，讓大學(xué)生變得非常迷茫。而紅色文化蘊(yùn)含著非常優(yōu)秀的民族精神和革命精神，其體現(xiàn)出來(lái)的精神文化會(huì)對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀念造成深遠(yuǎn)的影響，促使學(xué)生將個(gè)人的發(fā)展和國(guó)家的發(fā)展聯(lián)系在一起，對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀念構(gòu)建提供正確的導(dǎo)向。加強(qiáng)紅色文化教育能夠引導(dǎo)學(xué)生從多元化的思潮和價(jià)值觀念中認(rèn)清主流價(jià)值觀形態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感[2]。

2.4 為大學(xué)生核心價(jià)值觀構(gòu)建奠定文化基礎(chǔ)

在一個(gè)國(guó)家社會(huì)的發(fā)展中，文化實(shí)力是智力支持和精神動(dòng)力，文化軟實(shí)力決定了核心價(jià)值觀的凝聚力和生命力，所以大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育能夠促使我國(guó)的文化實(shí)力得到提升。紅色文化是中國(guó)文化的靈魂和內(nèi)核，其能夠生動(dòng)體現(xiàn)民族精神和時(shí)代精神，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育中發(fā)揮著非常重要的作用，處于支配地位。紅色文化蘊(yùn)含著豐富的革命精神和革命文化內(nèi)涵，這些內(nèi)涵和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理念在本質(zhì)上是一脈相承的，所以紅色文化為學(xué)生的價(jià)值觀構(gòu)建奠定了良好的文化基礎(chǔ)。

3 紅色文化視域下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的對(duì)策

正是因?yàn)榧t色文化在大學(xué)生的價(jià)值觀培養(yǎng)方面發(fā)揮著非常重要的作用，因此高校的教育工作者要深入挖掘紅色文化的內(nèi)涵，并將紅色文化靈活應(yīng)用到大學(xué)生的思想觀念培育中。

3.1 提煉紅色文化來(lái)構(gòu)建教育內(nèi)容體系

高校要加強(qiáng)對(duì)紅色文化的研究，要搭建紅色文化的研究平臺(tái)來(lái)深入研究和挖掘紅色文化，將其巧妙應(yīng)用到思想政治教育中。高校要聯(lián)合其他的學(xué)校、黨委政府以及社會(huì)組織來(lái)整合和提煉紅色文化，深入開(kāi)發(fā)和挖掘紅色文化。高校要積極組織科研團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)教育工作者申報(bào)紅色文化方面的科研課題，構(gòu)建紅色文化研究機(jī)構(gòu)來(lái)開(kāi)發(fā)和拓展紅色文化[3]。紅色文化經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的沉淀形成了非常豐富的內(nèi)涵，要想充分發(fā)揮出紅色文化的重要價(jià)值和作用就要求要?dú)w納和提煉紅色文化，從大學(xué)生實(shí)際的思想動(dòng)態(tài)出發(fā)來(lái)建設(shè)紅色文化的教育內(nèi)容體系，實(shí)現(xiàn)紅色文化和當(dāng)前時(shí)代特征的有效容易，將物質(zhì)和精神融為一體。高校要積極收集紅色文化，結(jié)合各種史料、紅色文化研究機(jī)構(gòu)來(lái)收集豐富的紅色文化，深入紅色紀(jì)念館以及革命遺址進(jìn)行深入考察，對(duì)紅色人物進(jìn)行專(zhuān)訪，多途徑查閱革命檔案資料，形成圖文并茂的紅色資源，并通過(guò)宣傳冊(cè)、新媒體和展板等多種途徑向同學(xué)們推送，讓大學(xué)生能夠潛移默化接受紅色文化的熏陶，充分發(fā)揮出紅色文化資源的作用來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀念。

3.2 將紅色文化巧妙融入課堂教學(xué)

高校還應(yīng)該將紅色文化巧妙融入課堂教學(xué)中，將紅色文化和思想政治課有效融合在一起，以此來(lái)豐富思想政治課的教學(xué)內(nèi)容，并發(fā)揮出紅色文化的教育導(dǎo)向作用來(lái)培育學(xué)生正確的價(jià)值觀念。高校要在教學(xué)計(jì)劃中納入紅色文化教育體系，結(jié)合高校的教育體系來(lái)制定學(xué)科發(fā)展計(jì)劃，比如，將《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》和紅色文化結(jié)合在一起，充分挖掘近現(xiàn)代史綱要中的紅色文化資源，結(jié)合具體的歷史事件來(lái)引導(dǎo)學(xué)生感受紅色文化的內(nèi)涵，充分利用先進(jìn)的多媒體技術(shù)來(lái)傳播紅色文化，可以開(kāi)設(shè)紅色精品課程，并靈活應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)來(lái)轉(zhuǎn)變教學(xué)模式[4]。此外，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育來(lái)實(shí)現(xiàn)紅色文化教育，充分利用先進(jìn)的信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)開(kāi)展紅色影視作品在線欣賞、紅色論壇等，將紅色文化資源巧妙融入網(wǎng)絡(luò)課程中。

3.3 利用紅色資源開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐

利用紅色文化來(lái)培育學(xué)生的價(jià)值觀念，還要求要利用紅色資源來(lái)開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中培育學(xué)生的價(jià)值觀念。大學(xué)生的生活閱歷和人生體驗(yàn)有限，這些都影響了學(xué)生對(duì)紅色文化資源的體驗(yàn)和認(rèn)知，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)紅色文化缺乏理性和感性的認(rèn)識(shí)，影響了紅色文化的教育價(jià)值發(fā)揮。針對(duì)這種情況就要求高校要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和特點(diǎn)來(lái)將紅色文化和課外實(shí)踐活動(dòng)有效融合[5]。馬克思主義指出人類(lèi)認(rèn)知世界的最根本方法就是實(shí)踐，所以一定要重視實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。紅色文化精神具有延伸性，高校要結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展特征和時(shí)代變遷來(lái)開(kāi)展各種紅色活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)來(lái)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。比如，對(duì)于旅游專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以組織學(xué)生調(diào)研本地的紅色旅游狀況，對(duì)于藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以制作紅色紀(jì)念品或者表演紅色影視作品，對(duì)于歷史專(zhuān)業(yè)的學(xué)生則可以讓學(xué)生考察紅色文化資源，總之要結(jié)合學(xué)生的具體專(zhuān)業(yè)來(lái)開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中深化學(xué)生對(duì)紅色文化的理解，滲透紅色文化內(nèi)涵，并發(fā)揮出紅色文化的教育導(dǎo)向來(lái)幫助學(xué)生培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀念。另外，學(xué)校還應(yīng)該給學(xué)生提供良好的紅色文化氛圍，將紅色文化滲透到校園文化建設(shè)中，多開(kāi)展一些紅色文化相關(guān)的活動(dòng)，比如紅色知識(shí)競(jìng)賽、紅色演講比賽、紅色辯論賽以及紅色歌曲比賽等，從學(xué)生感興趣的校園活動(dòng)出發(fā)來(lái)滲透紅色文化，增強(qiáng)學(xué)生的參與積極性，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中潛移默化受到影響[6]。

4 結(jié)語(yǔ)

紅色文化的內(nèi)在精神體現(xiàn)了中國(guó)人民的信念追求和理想追求，和社會(huì)主義核心價(jià)值觀一脈相承，因此能夠成為大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的重要載體，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的政治信仰和社會(huì)主義核心價(jià)值觀念。在實(shí)際的大學(xué)生思想政治教育中，可以提煉紅色文化來(lái)構(gòu)建教育內(nèi)容體系，將紅色文化巧妙融入課堂教學(xué)，并結(jié)合紅色文化開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)。