邱慶蓉

習(xí)近平總書記對(duì)傳統(tǒng)文化十分重視，他曾在不同場(chǎng)合指出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寶貴價(jià)值和獨(dú)特作用，并要求我們繼承與發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。他曾精辟指出“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的文化根脈，其蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，不僅是我們中國(guó)人思想和精神的內(nèi)核，對(duì)解決人類問(wèn)題也有重要價(jià)值?！薄爸腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，也是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的堅(jiān)實(shí)根基?！睌?shù)字化時(shí)代背景下，高校圖書館要做傳統(tǒng)文化的保護(hù)者與傳承人，認(rèn)清傳統(tǒng)文化在當(dāng)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀中所發(fā)揮的積極作用，以此為基礎(chǔ)不斷深化和挖掘圖書館傳統(tǒng)文化的館藏潛力，同時(shí)進(jìn)一步明確高校圖書館作為校園文化傳播交流的主陣地所應(yīng)發(fā)揮出的重要作用，利用自身資源優(yōu)勢(shì)讓文化保護(hù)傳承與館建管理深度融合，構(gòu)建完善保障制度和保障體系。

一、數(shù)字化背景下，高校圖書館做好傳統(tǒng)文化保護(hù)與傳承的必要性

圖書館作為收集整理各項(xiàng)資源信息的重要機(jī)構(gòu)，也承擔(dān)著繼承和弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任，成為保護(hù)和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要場(chǎng)所。針對(duì)高校圖書館而言，它以豐富全面的館藏資源為高校師生提供科研服務(wù)和精準(zhǔn)的信息資源。隨著數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)，讓高校圖書館獲得了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，借助于大數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì)，以傳統(tǒng)文化為切入點(diǎn)，發(fā)揮圖書館第二課堂的優(yōu)勢(shì)，提升校園文化層次，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化創(chuàng)造更多便利條件，使傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展得以發(fā)揚(yáng)光大。通過(guò)數(shù)字化的傳播手段，高校圖書館也呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢(shì)，不僅為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供便利，同時(shí)汲取傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，而傳統(tǒng)文化借助于圖書館這個(gè)載體煥發(fā)出更多新鮮活力，其中所蘊(yùn)含的文化價(jià)值與精神內(nèi)涵對(duì)高校培養(yǎng)學(xué)生起著積極的促進(jìn)和引導(dǎo)作用。同時(shí)，高校圖書館擁有一批數(shù)量大、政治思想過(guò)硬、專業(yè)水平高的高質(zhì)量服務(wù)隊(duì)伍，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的工作實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)摸索，具備高水平的專業(yè)服務(wù)意識(shí)，為傳統(tǒng)文化的保護(hù)與傳承提供了堅(jiān)實(shí)的人才保障。

結(jié)合我國(guó)傳統(tǒng)文化來(lái)看，在當(dāng)前形勢(shì)下繼承和弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義文化大繁榮的一項(xiàng)必要舉措，對(duì)于政府部門來(lái)說(shuō)，需要和高校保持高效互動(dòng)，為傳統(tǒng)文化保護(hù)與傳承提供必要的支持。首先，要從法律法規(guī)的層面著手，在法律法規(guī)約束下調(diào)動(dòng)各方力量加大對(duì)傳統(tǒng)文化的保護(hù)，也讓高校圖書館在開展相關(guān)工作時(shí)能夠有法律依據(jù)，確保各項(xiàng)工作順利實(shí)施。同時(shí)也要從資金上加大對(duì)高校圖書館的幫扶力度，要推廣傳統(tǒng)文化在各個(gè)高校的影響力，讓高校在培養(yǎng)人才的過(guò)程中能夠有明確的方向；其次，要鼓勵(lì)高校開展傳統(tǒng)文化藝術(shù)匯演等活動(dòng)，讓學(xué)生能夠進(jìn)一步了解傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生的文化認(rèn)同感，讓他們能夠主動(dòng)參與到傳統(tǒng)文化保護(hù)與傳承當(dāng)中。也要鼓勵(lì)學(xué)生參加與傳統(tǒng)文化或是藝術(shù)相關(guān)的國(guó)際交流或是相關(guān)賽事，通過(guò)這個(gè)渠道來(lái)提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響力，例如京劇、昆曲等；最后，高校也要借助于媒體的力量，舉辦互動(dòng)性較強(qiáng)的文化交流活動(dòng)，讓越來(lái)越多的人了解傳統(tǒng)文化，也讓他們能夠以飽滿的熱情參與到傳統(tǒng)文化保護(hù)與傳承中。

信息時(shí)代對(duì)于高校傳統(tǒng)教學(xué)起著積極推動(dòng)作用，在去年涉及全球的“新冠”疫情中，網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、全球化等優(yōu)勢(shì)逐步凸顯。國(guó)內(nèi)外各類教育教學(xué)活動(dòng)紛紛改為線上學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)化的教育使得師生之間溝通更為便利，在獲取資源信息的同時(shí)也更加高效。從網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)方式來(lái)看，無(wú)需投入大量的資金成本，只需要明確信息來(lái)源，確保其正確性與效率性，整合各項(xiàng)成果為高校教學(xué)提供支持，讓高校師生拓寬視野，豐富其文化內(nèi)涵。可以說(shuō)數(shù)字化的發(fā)展方向既改變了高校的教學(xué)方式，也影響了師生的學(xué)習(xí)模式，越來(lái)越多的課題研究通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得以解決，師生也更愿意通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)與溝通交流。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上一站式的搜索方式極大節(jié)省了師生獲取資源信息的時(shí)間，在影響著師生閱讀習(xí)慣的同時(shí)，也逐漸改變了他們的思維方式。

二、數(shù)字化背景下對(duì)高校圖書館保護(hù)與傳承傳統(tǒng)文化的要求

在數(shù)字化時(shí)代背景下，高校圖書館在傳統(tǒng)文化保護(hù)與傳承中不僅要加大力度，也要加快速度，要認(rèn)識(shí)到社會(huì)需求的變化，了解高校師生當(dāng)前對(duì)于資源信息獲得的更高要求[1]。在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，高校培養(yǎng)人才不僅要關(guān)注其社會(huì)適應(yīng)能力，也要做好人才的思政教育，提升他們的文化內(nèi)涵，讓他們能夠成為德才兼?zhèn)浞仙鐣?huì)發(fā)展需要的全能復(fù)合型人才。從社會(huì)層面上看，社會(huì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)鏈轉(zhuǎn)型升級(jí)、科學(xué)技術(shù)的研發(fā)與應(yīng)用對(duì)于高校人才培養(yǎng)以及圖書館建設(shè)發(fā)展都提出了更多的要求。既要發(fā)揮人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，也要做好傳統(tǒng)文化的保護(hù)與傳承，對(duì)于圖書館來(lái)說(shuō)，要豐富傳統(tǒng)文化方面的館藏資源，創(chuàng)新著手于保護(hù)傳統(tǒng)文化的多種管理形式，投入更多財(cái)力、物力、人力進(jìn)行數(shù)字化的管理，讓傳統(tǒng)文化能夠借助于信息技術(shù)得以傳承與發(fā)展。在開展文化保護(hù)工作時(shí)，應(yīng)當(dāng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，明確圖書館在高校辦學(xué)中的優(yōu)勢(shì)地位，繼續(xù)做好服務(wù)于科研等活動(dòng)的工作，要根據(jù)實(shí)際辦學(xué)需求進(jìn)行資源的合理配置，來(lái)滿足高校師生獲取信息的現(xiàn)實(shí)需求。

當(dāng)前教育體制的改革，給高校培養(yǎng)人才提出了更高要求，對(duì)于高校圖書館來(lái)說(shuō)，也要將培養(yǎng)師生服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的意識(shí)與能力作為建設(shè)發(fā)展的著力點(diǎn)，做好雙向服務(wù)工作[2]。在高校內(nèi)部要關(guān)注教育發(fā)展的變化趨勢(shì)，明確高校在不同發(fā)展階段的戰(zhàn)略定位，了解高校教學(xué)思路與模式，進(jìn)一步分析其課程設(shè)置與專業(yè)教學(xué)的新要求。高校圖書館應(yīng)緊跟高校發(fā)展步伐，加大學(xué)科內(nèi)容建設(shè)關(guān)注力度，了解不同學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性，要讓傳統(tǒng)文化的保護(hù)與傳承落實(shí)到學(xué)科教育當(dāng)中，逐步提升圖書館服務(wù)水平，及時(shí)調(diào)整館藏資源數(shù)據(jù)信息結(jié)構(gòu)，大力增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化館藏內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)多元化的發(fā)展方向，以此來(lái)滿足高校師生的實(shí)際需求。

與此同時(shí)，在明確其主要服務(wù)職能的同時(shí)，加大對(duì)傳統(tǒng)文化保護(hù)與傳承的重視力度，拓寬服務(wù)渠道，開展多維度合作，加強(qiáng)與校內(nèi)各學(xué)院各系所各單位及各學(xué)生社團(tuán)的聯(lián)系，構(gòu)建師生的參與度，讓他們能夠提出切合各自實(shí)際需求的意見和建議，從他們的角度出發(fā)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以解決問(wèn)題。圖書館進(jìn)一步發(fā)揮其職能作用，在管理中逐步豐富傳統(tǒng)文化價(jià)值內(nèi)涵，適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，也確保傳統(tǒng)文化館藏資源能夠被有效高效運(yùn)用，將高校圖書館打造成集學(xué)術(shù)交流、文化傳播、知識(shí)共享為一體的傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的多元實(shí)體機(jī)構(gòu)。

信息技術(shù)的快速發(fā)展給高校圖書館傳統(tǒng)文化保護(hù)與傳承創(chuàng)造了更多優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)也帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)，所以在當(dāng)前形勢(shì)下，為了做好傳統(tǒng)文化保護(hù)與傳承的工作應(yīng)當(dāng)做好圖書館數(shù)字化建設(shè)。圖書館應(yīng)借助于信息技術(shù)構(gòu)建全面的傳統(tǒng)文化數(shù)據(jù)信息資源庫(kù)，既要提升館藏資源的利用效率，也要避免其遭到破壞，要根據(jù)紙質(zhì)資源以及數(shù)字資源的不同形態(tài)來(lái)做好針對(duì)性的保護(hù)工作。對(duì)于管理人員來(lái)說(shuō)，也要做好傳統(tǒng)文化共享平臺(tái)的建設(shè)工作，能夠及時(shí)豐富館藏資源，對(duì)于部分不再適用的資源數(shù)據(jù)也要做好相應(yīng)的存儲(chǔ)工作。在工作當(dāng)中不斷積累個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，讓傳統(tǒng)文化保護(hù)與傳承不再局限于專家領(lǐng)域，擴(kuò)大傳統(tǒng)文化保護(hù)與傳承的覆蓋面，既可以由組織來(lái)完成也可以通過(guò)個(gè)人來(lái)完成，共同分享勞動(dòng)成果，也共同做好傳統(tǒng)文化的保護(hù)與傳承工作。

數(shù)字化時(shí)代高校圖書館開展傳統(tǒng)文化保護(hù)與傳承工作應(yīng)當(dāng)構(gòu)建一個(gè)良好的氛圍，從圖書館管理模式的轉(zhuǎn)變過(guò)程中可以看出，大多情況下以人的實(shí)際需求為工作核心，既要滿足于習(xí)慣紙質(zhì)閱覽的師生，也要為熱衷于數(shù)字化閱覽習(xí)慣的師生提供方便。對(duì)于管理人員來(lái)說(shuō)，要兼顧不同人群的現(xiàn)實(shí)需求，從管理服務(wù)到信息化數(shù)字化建設(shè)都要全面優(yōu)化，可以說(shuō)現(xiàn)代化的高校圖書館建設(shè)發(fā)展并不是簡(jiǎn)單地資源整理、數(shù)據(jù)支持，也不是投入一定的資金拓寬渠道的問(wèn)題，而是要從館藏建設(shè)、藏書布局等方面來(lái)進(jìn)行調(diào)整，合理進(jìn)行資源的分布，增設(shè)師生交流探討等各項(xiàng)主題功能服務(wù)區(qū)，在信息技術(shù)的支持下，確保信息交流順暢。充分調(diào)動(dòng)工作人員的積極性，讓他們能夠重視圖書館對(duì)于傳統(tǒng)文化保護(hù)與傳承的責(zé)任，加強(qiáng)人員之間的協(xié)調(diào)性，為師生提供更為便利與優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。與此同時(shí)，在擴(kuò)大高校圖書館智能服務(wù)覆蓋面的過(guò)程中，讓其他用戶群體能夠在特定主題平臺(tái)中展開交流，從不同角度出發(fā)來(lái)探析傳統(tǒng)文化保護(hù)與傳承的有效方式，在和諧的氛圍下拉近圖書館與高校師生及其他用戶群體的距離。

三、高校圖書館做好傳統(tǒng)文化保護(hù)與傳承的策略分析

高校圖書館為了做好傳統(tǒng)文化保護(hù)與傳承工作，應(yīng)當(dāng)加大信息資源的整合力度，深入挖掘特色文化資源，在收集的過(guò)程當(dāng)中，加大考察力度，對(duì)信息資源進(jìn)行深層次的加工，讓其成為具有保護(hù)意義與宣傳價(jià)值的優(yōu)質(zhì)文獻(xiàn)資源，確保優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到較好地開發(fā)與利用?？梢哉f(shuō)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化不僅匯聚了各族人民的智慧，也為我國(guó)文化復(fù)興提供著重要的支撐作用，給現(xiàn)代化文化發(fā)展，高校辦學(xué)都帶來(lái)了積極有益的啟示，在實(shí)踐中總結(jié)更多經(jīng)驗(yàn)，共同助力于我國(guó)社會(huì)主義文化建設(shè)發(fā)展。

高校圖書館應(yīng)當(dāng)意識(shí)到隨著數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)，不僅文化呈現(xiàn)出多元化發(fā)展趨勢(shì)，高校師生的價(jià)值觀也在發(fā)生著改變，傳統(tǒng)文化傳承以及我國(guó)優(yōu)秀的理念精神都經(jīng)受著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，新舊思想的交替與碰撞給傳統(tǒng)文化傳承帶來(lái)了一定的沖擊。所以對(duì)于高校圖書館而言，更要發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)出圖書館育人的功能，要通過(guò)傳統(tǒng)文化的保護(hù)與傳承來(lái)幫助學(xué)生塑造正確的價(jià)值觀念，也讓他們能夠參與到工作當(dāng)中，肩負(fù)起傳統(tǒng)文化保護(hù)與傳承的重任，為我國(guó)現(xiàn)代化文化發(fā)展創(chuàng)造更多優(yōu)勢(shì)條件。

在一定程度上說(shuō)，高校圖書館作為傳統(tǒng)文化的傳承陣地，應(yīng)積極發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建一個(gè)良好的文化氛圍對(duì)高校師生進(jìn)行文化的熏陶，讓他們認(rèn)識(shí)到我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化凝聚了中華民族普遍認(rèn)同的思想價(jià)值與道德規(guī)范。作為長(zhǎng)期歷史實(shí)踐中所沉淀的寶貴財(cái)富，體現(xiàn)了具有我國(guó)發(fā)展特色的思維方式與文化內(nèi)涵，在當(dāng)前多元文化的現(xiàn)實(shí)背景下，做好傳統(tǒng)文化保護(hù)與傳承是高校師生共同的責(zé)任。結(jié)合實(shí)際情況來(lái)看，安徽大學(xué)圖書館以中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典為重點(diǎn)內(nèi)容，創(chuàng)建了“你好晨讀”等項(xiàng)目，可以說(shuō)將規(guī)范學(xué)生思想和行為與閱讀推廣有機(jī)融合，既豐富了校園文化也提升了學(xué)生思想意識(shí)。武漢學(xué)院圖書館在傳統(tǒng)文化保護(hù)與傳承中也采取了系列措施，例如舉辦《中華傳統(tǒng)文化百部經(jīng)典》首批十部典籍推介圖文展。同時(shí)也舉辦了與傳統(tǒng)文化相關(guān)的系列專題講座，圖書館也會(huì)定期開展讀書會(huì)，可以說(shuō)激發(fā)了高校師生了解傳統(tǒng)文化的興趣。

在傳統(tǒng)文化保護(hù)與傳承當(dāng)中，圖書館要加大傳統(tǒng)文化保護(hù)與宣傳力度，激發(fā)高校師生對(duì)于傳統(tǒng)文化了解與學(xué)習(xí)的熱情，讓他們感受到傳統(tǒng)文化的魅力，同時(shí)進(jìn)一步提升傳統(tǒng)文化的影響力，高校還可進(jìn)行專門的長(zhǎng)期推介，定期舉辦關(guān)于傳統(tǒng)文化相關(guān)講座、報(bào)告會(huì)、展覽、討論等一系列活動(dòng)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，聘請(qǐng)名家學(xué)者助力，調(diào)動(dòng)廣大師生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，濃厚傳統(tǒng)文化傳承氛圍。借助于實(shí)踐活動(dòng)這一載體，以各種有價(jià)值意義的傳統(tǒng)節(jié)日如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等特色主題教育活動(dòng)來(lái)宣傳我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，通過(guò)競(jìng)賽，演講等方式讓高校師生能夠從字行間去感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，去感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，認(rèn)識(shí)到保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化在當(dāng)前的積極意義，明確其中所蘊(yùn)含的文化價(jià)值與文化精神，讓傳統(tǒng)文化中的精髓能夠充分展現(xiàn)在師生面前，增強(qiáng)其民族自豪感，逐步提升他們對(duì)于民族文化的認(rèn)同感與使命感，使他們能夠自覺主動(dòng)參與到文化保護(hù)與傳承的工作當(dāng)中。

綜上所述，高校圖書館作為文化交流傳播的主陣地，更應(yīng)該承擔(dān)起文化傳承的責(zé)任，發(fā)揮自身資源優(yōu)勢(shì)來(lái)為文化交流創(chuàng)造條件。在圖書館管理當(dāng)中，要通過(guò)行之有效符合當(dāng)代大學(xué)生的方式方法讓文化保護(hù)與傳承和圖書館文化建設(shè)深度融合、科學(xué)規(guī)劃、合理布局，做好圖書館建設(shè)的同時(shí)，也完成傳統(tǒng)文化保護(hù)與傳承的重任。