王秀琴，溫婷，陳焱，梁麗菁

（1.萍鄉(xiāng)學院圖書館，江西萍鄉(xiāng) 337055；2.萍鄉(xiāng)學院信息與計算機工程學院，江西萍鄉(xiāng) 337055）

紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民在中國近代史創(chuàng)造出的具有民族特色的文化形式，是推動民族獨立的重要精神力量，是我國寶貴的民族精神財富。紅色文化體現(xiàn)的是我國革命先輩的崇高理想和堅定信念。傳承紅色文化為堅定不移走中國特色社會主義奠定思想基礎(chǔ)，通過紅色文化的傳承使我國青少年一代明確沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國的真正含義，而不只是一句歌詞。贛西地區(qū)是擁有我國眾多紅色文化資源的地帶，并建立了多個國家級和省部級紅色文化教育基地，在傳承和弘揚紅色文化精神中具有重要貢獻[1]。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，將紅色文化資源通過微平臺進行展示，5G 和區(qū)塊鏈是繼云計算、 大數(shù)據(jù)和人工智能之后最熱門的信息技術(shù)，通過這些新的數(shù)字技術(shù)對創(chuàng)新公共圖書館服務業(yè)態(tài)、拓寬社會力量參與渠道、提升圖書館服務效能具有重要的推動作用。通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)高校圖書館的在線聯(lián)網(wǎng)，能夠更為快速地傳遞到各地高校，使我國高校大學生以及全國人民更為深入了解紅色文化和紅色精神的內(nèi)涵，實現(xiàn)資源共享。

1 微平臺簡介

微平臺是當前國內(nèi)領(lǐng)先的一站式數(shù)字化營銷平臺，是實現(xiàn)數(shù)字化營銷的工具。微平臺主要基于集客營銷、營銷自動化等先進的營銷理念，為消費者提供一站式的數(shù)字營銷工具和服務。以幫助企業(yè)進行宣傳，主要通過內(nèi)容制作、網(wǎng)絡(luò)營銷、數(shù)據(jù)收集以及在線互動等形式。5G 基站的建設(shè)，標志著5G 時代的來臨，為微平臺建設(shè)提供了更為廣闊的空間。其運用到圖書館建設(shè)中，將大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能以及物聯(lián)網(wǎng)等高新技術(shù)賦能到圖書館建設(shè)中，幫助圖書館的智慧數(shù)字閱讀產(chǎn)業(yè)更加開放和普及，更加尊重用戶行為特征，給用戶帶來更好的圖書館服務體驗[2]。

2 贛西紅色文化資源微平臺建設(shè)困境

2.1 應用微平臺傳承載體比較單一

贛西紅色文化資源主要以官方媒體為主，在新媒體的運用上主要是以“文字+圖片+視頻”等模式進行傳承，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，贛西紅色文化傳播方式顯然跟不上時代發(fā)展步伐，無法滿足消費者需求。同時贛西紅色旅游景區(qū)眾多，但是大部分都是進行單獨宣傳，傳承主體較為分散，部分旅游景區(qū)雖然能夠利用微平臺進行傳播，但是其內(nèi)容和傳播速度都較為緩慢，傳承的主要方式還是以“圖片+文字”的方式，影響贛西紅色文化資源的傳播效果[3]。

2.2 應用微平臺傳承方法過于簡單

在使用微平臺傳承贛西紅色文化資源的過程中，微平臺內(nèi)容缺乏審議，沒有充分挖掘紅色文化資源深藏的革命精神和革命情懷，其傳播內(nèi)容停留于表面，主要是針對史料和相關(guān)文件的引用，生搬硬套，缺乏結(jié)合贛西紅色文化資源的實際情況傳播，傳承方式死板，缺乏結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)的運用。簡單的“圖片+文字”以及“文章+視頻鏈接”的模式，缺乏形象、 生動的體驗，無法使消費者產(chǎn)生身臨其境的感覺，致使內(nèi)容僵硬無法激發(fā)消費者的興趣。同時贛西紅色文化景區(qū)網(wǎng)站更新信息頻率緩慢，很長時間不更新，消磨消費者對紅色文化興趣，十分不利于贛西紅色文化資源的傳播發(fā)展[4]。

2.3 缺乏微平臺專業(yè)人才

贛西紅色文化資源研究機構(gòu)和專業(yè)人才不足，根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，贛西無論是政府機構(gòu)還是民間新媒體平臺等，缺乏統(tǒng)籌管理，其傳承能力有限，缺乏專業(yè)人才，同時缺乏專門培訓機構(gòu)，微平臺相關(guān)人員綜合素質(zhì)參差不齊，限制了傳承贛西紅色文化資源對微平臺的充分利用。

3 基于移動互聯(lián)網(wǎng)的贛西紅色文化資源微平臺建設(shè)策略

3.1 加大微平臺傳播載體的多元化

新型信息技術(shù)的發(fā)展能夠給社會各方面帶來根本性的變革，當前各類微平臺應運而生，贛西紅色文化資源要改變傳統(tǒng)傳播思維，加大多元化載體的運用，如抖音、快手、微信公眾平臺、微博等。其中更要加大圖書館領(lǐng)域微平臺的建設(shè)，尤其是高校圖書館，每一次的信息技術(shù)變革都能夠給圖書館建設(shè)帶來新的思路和方向，新技術(shù)可以改變圖書館的服務模式，構(gòu)建不受時空限制的多元化文化體系，建立圖書館微平臺能夠更好地吸引年輕讀者，擴大讀者規(guī)模[5]。首先通過調(diào)研基于贛西紅色文化建設(shè)圖書館特色電子資源及教育傳承與創(chuàng)新方面的資料、整理并分析，總結(jié)得出基于贛西紅色文化建設(shè)圖書館特色電子資源及教育傳承與創(chuàng)新方面現(xiàn)狀及可以開發(fā)挖掘的切點，對贛西紅色文化資源進行系統(tǒng)性研究。通過獲得的基于贛西紅色文化建設(shè)的圖書館特色電子資源，進行整理，采用超高清全息視頻技術(shù)，對已有的電子資源進行可視化處理[6]。將收集的紅色電子資源系統(tǒng)轉(zhuǎn)化，采用超高清全息視頻技術(shù)進行轉(zhuǎn)化，通過5G技術(shù)應用到圖書館電子資源上，構(gòu)建紅色電子資源體系。并將可視化電子資源進行歸類，形成具有一定規(guī)模的基于贛西紅色文化建設(shè)圖書館特色電子資源虛擬圖書館[7]。同時利用5G 時代的數(shù)據(jù)傳輸超高清全息視頻技術(shù)，加大圖書館線上搭載，全息虛擬現(xiàn)實技術(shù)使讀者不拘于時間和地點獲取圖書館系統(tǒng)中的信息資源，享受紅色電子資源智慧虛擬現(xiàn)實。同時利用紅色教育基地平臺對該技術(shù)進行有效評估，結(jié)合反饋信息，對各個模塊技術(shù)進行優(yōu)化處理[8]。提高讀者體驗感，滿足讀者需求，對傳承贛西紅色文化資源具有重要作用。

贛西紅色文化資源微平臺以贛西地區(qū)各級高校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等基層黨組織單位為集中著力點，不僅豐富了底層黨建工組，加大黨員干部利用閑散時間的學習力度，滿足基層黨員干部的實際需求，同時通過黨員領(lǐng)導干部的推廣，使贛西紅色文化資源微平臺不斷發(fā)展壯大，為弘揚紅色文化精神提供保障。

3.2 提高技術(shù)運用，加大資源挖掘

贛西地區(qū)是我國抗戰(zhàn)史上著名的秋收起義策源地，是湘鄂贛革命根據(jù)地的重要組成地域，蘊藏著我國豐富的紅色文化資源，并且贛西地區(qū)還是我國國家級、省部級的紅色文化教育基地，每年都有來自全國的旅游愛好者、各地大學學生等前來學習、參觀?；诨ヂ?lián)網(wǎng)贛西紅色文化資源微平臺建設(shè)，是順應當前弘揚紅色文化、紅色精神的前提保障。針對贛西當時當?shù)氐膶嶋H情況，將贛西文化+分為3 類，進行傳播。首先是贛西紅色革命史實。贛西地區(qū)是中國革命的發(fā)源地之一，安源工人運動、秋收起義、湘鄂贛革命等歷史事件都發(fā)生在該地區(qū)。微平臺的建立通過圖文、視頻形式，將贛西紅色革命史實進行全方位立體化的展示，使更多的文化愛好者、當代青少年更為生動的了解戰(zhàn)爭時期的真實史實，同時隨著5G技術(shù)的發(fā)展，利用5G 技術(shù)快速搭載該特色電子資源可以達到智慧共享。通過超高清全息視頻技術(shù)，加大景區(qū)景點運用，將視頻技術(shù)傳輸在微平臺上，使消費者通過微平臺達到身臨其境的感覺。提高體驗感，促進贛西紅色文化資源的傳播。其次贛西紅色革命遺存，紅色革命遺存，是革命先輩在艱苦抗戰(zhàn)時期使用過的物品，是紅色文化的遺產(chǎn)。贛西紅色作為我國抗戰(zhàn)時期重要的戰(zhàn)略軍事基地，先后歷經(jīng)了安源工人運動、秋收起義、湘鄂贛革命，遺留下眾多的歷史文字資料，這些文字資料為我們還原革命時期的歷程，將這些遺存作為微平臺的傳播內(nèi)容，不僅能夠傳承贛西紅色文化遺產(chǎn)，同時也讓世人更為清晰了解當時戰(zhàn)爭的殘酷，以及我國人民英勇奮戰(zhàn)的歷程，提高青年一代的愛國情懷。最后贛西紅色革命精神，作為紅色文化的核心內(nèi)容，革命精神的傳播是必不可少的，贛西微平臺主要以紅色家書的形式進行紅色精神的傳播，紅色家書是贛西紅色革命精神的典型代表，是紅色革命精神的具體表現(xiàn)之一。在革命先烈的筆下，將安源工人運動、秋收起義、湘鄂贛革命等歷史事件的歷史、文化遺產(chǎn)通過互聯(lián)網(wǎng)進行傳播，更有利于激發(fā)人民群眾學習紅色文化的熱情。

3.3 加大人才培育，提供核心保障

微平臺的構(gòu)建，需要大量新型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才，針對贛西缺乏網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的現(xiàn)狀，贛西急需建立新型人才培養(yǎng)計劃。建立一支專業(yè)素質(zhì)硬，作風優(yōu)良的新型人才隊伍。確保微平臺的新需求。微平臺是綜合性的網(wǎng)絡(luò)服務平臺，所以需要多專業(yè)人才，并且在進行人才培育時也要加大多專業(yè)人才培育。首先，加大采編人才培育，采編人才是具備網(wǎng)絡(luò)思維，能夠根據(jù)信息內(nèi)容快速做出反應，以滿足互聯(lián)網(wǎng)需求的人才產(chǎn)品。所以要求采編人員要對網(wǎng)絡(luò)信息、網(wǎng)絡(luò)輿情具有一定的掌握，能夠根據(jù)信息內(nèi)容做出滿足網(wǎng)民需求的信息，切實掌握網(wǎng)絡(luò)動態(tài)，才能夠?qū)②M西紅色文化轉(zhuǎn)化成為受歡迎的微平臺傳播內(nèi)容。其次，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的培育，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展衍生專業(yè)技術(shù)人才。但是當前贛西網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員缺失，市場上的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才供不應求，所以加大網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的培育尤為迫切。最后，全媒體人才的培育，全媒體人才是對微平臺進行運營管理、技術(shù)維護、創(chuàng)意策劃的綜合性人才。該類人才要具有一定的知識儲備，先進的媒體意識，確保贛西紅色文化資源的傳播。加大人才培育應由政府相關(guān)部門牽頭，加大民間培訓機構(gòu)、高校專業(yè)課程的建設(shè)，尤其是贛西各地高校，應針對贛西實際情況，培育一批具有綜合業(yè)務能力的微平臺人才，構(gòu)建完善贛西紅色文化資源網(wǎng)絡(luò)傳播平臺。

4 結(jié)語

21 世紀以來，隨著政治、經(jīng)濟、文化的多元化、全球化的不斷發(fā)展和改革開放的日益深化，國家越來越重視文化建設(shè)，文化軟實力漸漸成為加強綜合國力非常重要因素之一，并且文化培養(yǎng)在社會發(fā)展中占有越來越重要的地位。贛西紅色文化資源微平臺主要是基于高校圖書館平臺進行開展，通過5G基站的建設(shè)，加大5G 技術(shù)的運用提高校圖書館的穩(wěn)定可靠，加速信息傳輸和存儲，并通過將大數(shù)據(jù)技術(shù)、 人工智能以及物聯(lián)網(wǎng)等高新技術(shù)賦能到圖書館建設(shè)中，幫助圖書館的智慧數(shù)字閱讀產(chǎn)業(yè)更加開放和普及，給用戶帶來更好的圖書館服務體驗。以圖文、視頻的形式，將紅色文化通過移動互聯(lián)網(wǎng)呈現(xiàn)在大眾面前。實現(xiàn)紅色文化數(shù)字化的傳播，極大方便用戶，使得贛西紅色精神得以更好地傳承。該文首先針對微平臺進行簡介，然后分析贛西紅色微平臺傳播的困境，最后提出針對性意見，希望對促進贛西紅色文化資源有所借鑒。