何鈴茜 李屹峰

（武漢體育學(xué)院 湖北 武漢 430079）

隨著高校體育課程理念的不斷更新，體育課程在高校教育中越來越受到重視。不僅如此，它對(duì)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有獨(dú)特的功能和價(jià)值。網(wǎng)球作為一項(xiàng)講究智慧、禮儀、高尚的紳士運(yùn)動(dòng)，其強(qiáng)身健體的作用自不必說。通過網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練，能夠提高大學(xué)生的身體素質(zhì)。并且網(wǎng)球作為一項(xiàng)有氧運(yùn)動(dòng)，其兼具健身、休閑和娛樂的特點(diǎn)，因此在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練中，構(gòu)建大學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)的喜好，促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展，幫助其樹立起終身體育觀念，這符合我國(guó)目前高校網(wǎng)球教學(xué)的具體要求。

1、高校網(wǎng)球教學(xué)現(xiàn)狀概述

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)孕育在法國(guó)，誕生在英國(guó)，成長(zhǎng)在美國(guó)，盛行于全世界。就其影響力來講，是世界上僅次于足球的第二大球類運(yùn)動(dòng)。于1958年傳入我國(guó)。近年來，諸多高校已經(jīng)將網(wǎng)球課程納入體育教學(xué)系統(tǒng)。從實(shí)際情況來看，我國(guó)的高校網(wǎng)球教學(xué)雖然文化氛圍濃厚，宣傳力度很大且渠道多元，但是一些任課教師專業(yè)素養(yǎng)不足，沒有制定科學(xué)完整的課程計(jì)劃，教學(xué)形式較單一，多數(shù)高校學(xué)生也因?yàn)閷W(xué)習(xí)及生活方面的壓力，學(xué)習(xí)網(wǎng)球的積極性并不高，時(shí)間和精力投入實(shí)在有限，并沒有領(lǐng)悟網(wǎng)球?qū)W習(xí)過程獨(dú)特之道只是按照教師的指導(dǎo)動(dòng)作進(jìn)行簡(jiǎn)單的重復(fù)練習(xí)，以攢夠?qū)W分為唯一的學(xué)習(xí)目標(biāo)。另外，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)專業(yè)性較高，對(duì)相關(guān)設(shè)施資源的依賴性也更強(qiáng)，當(dāng)前我國(guó)高校的網(wǎng)球教學(xué)設(shè)施雖逐漸增多，但學(xué)生在使用網(wǎng)球場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)時(shí)往往需要支付一定的費(fèi)用，甚至有些時(shí)候不對(duì)學(xué)生開放，使學(xué)生的自主練習(xí)明顯不足，打消了學(xué)生的積極性。除了場(chǎng)地的使用，網(wǎng)球作為“貴族運(yùn)動(dòng)”中的一員，需要學(xué)生一定的硬件資金投入，也限制了一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)選擇。

2、高校網(wǎng)球教學(xué)改革的必要性

（1）我國(guó)高校教育從精英化走向大眾化，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大。因此，雖然高校的網(wǎng)球課程教學(xué)的開展相比過去已經(jīng)大為增加，但課程設(shè)置過少，網(wǎng)球課程一般會(huì)被設(shè)置為體育選修課，課程開設(shè)時(shí)間不超過36個(gè)課時(shí)。并且多數(shù)高校的標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)球場(chǎng)館和相關(guān)設(shè)施建設(shè)仍然無法滿足課程教學(xué)需求，不少高校也忽視了對(duì)網(wǎng)球場(chǎng)館和設(shè)施的日常維護(hù)與更新，還有一些高校對(duì)使用網(wǎng)球場(chǎng)館、設(shè)施的學(xué)生征收費(fèi)用。以上諸多因素都使得學(xué)生網(wǎng)球?qū)W習(xí)的積極性被打破，打網(wǎng)球的實(shí)際能力和專業(yè)性得不到明顯提升，大大降低了高校網(wǎng)球課程教學(xué)的效果；

（2）高校網(wǎng)球課程教學(xué)開展過于重理論輕實(shí)踐。網(wǎng)球是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，其水平的提高是一個(gè)日積月累的過程主要是以理論為實(shí)踐提供科學(xué)的指導(dǎo)，并通過實(shí)踐訓(xùn)練使理論內(nèi)化。然而，大多數(shù)高校網(wǎng)球課程由于學(xué)生人數(shù)過多，場(chǎng)地有限只能重視理論教學(xué)，沒有足夠的時(shí)間為學(xué)生提供上場(chǎng)實(shí)踐機(jī)會(huì)。并且高校網(wǎng)球教學(xué)模式較單一，當(dāng)前，很多高校的網(wǎng)球課程教學(xué)活動(dòng)主要以單純的技術(shù)理論知識(shí)講解和教師示范的方式進(jìn)行很少提及戰(zhàn)術(shù)，體能，心理與智慧的結(jié)合，不僅令學(xué)生感到沉悶無趣，還使學(xué)生無法進(jìn)行足夠的網(wǎng)球訓(xùn)練實(shí)踐，自然也無法保證有效提升自身的網(wǎng)球技能水平。除此之外，全面了解和認(rèn)識(shí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)文化的特點(diǎn)、過程、性質(zhì)和要求對(duì)于提高網(wǎng)球比賽的實(shí)戰(zhàn)能力是具有重要意義的。網(wǎng)球比賽是使網(wǎng)球在各高校得以推廣與交流的一種有效手段，而且也能提升學(xué)生對(duì)網(wǎng)球的熱愛與技能水平，推動(dòng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的良性發(fā)展。高校各院系之間很少舉辦常態(tài)化的網(wǎng)球比賽，甚至交流賽的舉辦都少之又少。網(wǎng)球教學(xué)以課程教學(xué)為主，網(wǎng)球比賽開展不足這就無法有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)拼搏毅力性，影響了網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量；

（3）高校網(wǎng)球課程教學(xué)中師資隊(duì)伍建設(shè)跟不上學(xué)生的需求主要體現(xiàn)下兩個(gè)方面：一是高校網(wǎng)球教師數(shù)量偏少，師資力量匱乏，即使教師承擔(dān)起繁重的教學(xué)任務(wù)，也無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，甚至有些教師不得不教授多門體育課程，對(duì)于不精通的課程還要額外花時(shí)間進(jìn)行臨時(shí)培訓(xùn)。這也使得教師無暇提升自身的專業(yè)性，也沒有時(shí)間和精力進(jìn)行具體的教學(xué)分析或外出學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，降低了網(wǎng)球教學(xué)實(shí)效性。二是高校網(wǎng)球教師整體素質(zhì)偏低。合格的高校教師需要具備過硬的專業(yè)能力、教學(xué)能力，以及較高的文化素養(yǎng)。當(dāng)前的網(wǎng)球教師或是專業(yè)能力較強(qiáng)，但教學(xué)研究能力不足，或是教學(xué)理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)滯后，沒有與時(shí)俱進(jìn)使學(xué)生的網(wǎng)球?qū)W習(xí)興趣不高，教學(xué)效率低下。

3、高校網(wǎng)球教學(xué)改革與發(fā)展建議

（1）高校網(wǎng)球改革要立足我國(guó)實(shí)際與借鑒外國(guó)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。

網(wǎng)球教學(xué)改革不能“閉門造車”，必須積極吸取他國(guó)教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，還必須立足于本國(guó)的實(shí)際和傳統(tǒng)，緊扣“本土化的實(shí)際”，將繼承本國(guó)傳統(tǒng)、結(jié)合自身實(shí)際與借鑒外國(guó)課程改革先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，才能不斷推動(dòng)高校網(wǎng)球教學(xué)改革的深化。對(duì)于西方先進(jìn)文化技術(shù)充分引進(jìn)吸收并利用，堅(jiān)持在網(wǎng)球教學(xué)課程改革上統(tǒng)一性與靈活性的相結(jié)合。對(duì)于國(guó)外多媒體技術(shù)等新型傳播途徑進(jìn)行充分利用，用多媒體技術(shù)來彌補(bǔ)傳統(tǒng)網(wǎng)球教學(xué)在空間上的弊端，讓學(xué)生更進(jìn)一步提高對(duì)網(wǎng)球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、體能、心理等更詳細(xì)的理解。并且，多媒體技術(shù)有更加豐富的文化學(xué)習(xí)資源，多媒體教學(xué)可以更有效的吸引學(xué)生，通過國(guó)外多媒體技術(shù)促進(jìn)教與學(xué)的雙向交流。

（2）加強(qiáng)高校網(wǎng)球教學(xué)改革的組織領(lǐng)導(dǎo)，為高校網(wǎng)球教學(xué)提供組織保障。

加強(qiáng)對(duì)教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)工作，為教學(xué)改革提供強(qiáng)大的組織領(lǐng)導(dǎo)保障是確保教育改革順利進(jìn)行的前提條件。網(wǎng)球基礎(chǔ)設(shè)施不足是阻礙當(dāng)前高校網(wǎng)球教學(xué)發(fā)展的重點(diǎn)因素，因此必須要加強(qiáng)高校網(wǎng)球基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。強(qiáng)調(diào)地方教育行政部門應(yīng)為高校提供必要的條件和保障，協(xié)調(diào)好師資培訓(xùn)、人事編制、經(jīng)費(fèi)投入、設(shè)施設(shè)備配置等，做好輿論宣傳，為高校網(wǎng)球教學(xué)改革實(shí)施創(chuàng)造良好的環(huán)境?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)是必不可少的，只有做好相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)才能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)網(wǎng)球?qū)I(yè)知識(shí)的同時(shí)擁有更加良好的體驗(yàn)，幫助其更好地掌握網(wǎng)球技能和網(wǎng)球文化的內(nèi)涵，促進(jìn)高校網(wǎng)球教育工作進(jìn)一步發(fā)展。一方面，要拓展網(wǎng)球設(shè)施建設(shè)所需資金的來源，引入社會(huì)資金，擴(kuò)大高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的面積，讓大學(xué)生有足夠地場(chǎng)地進(jìn)行網(wǎng)球?qū)嵺`，能自由地進(jìn)行日常的網(wǎng)球訓(xùn)練；另一方面，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的針對(duì)性很強(qiáng)，高校還要做好網(wǎng)球基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的日常管理及維護(hù)，提高網(wǎng)球基礎(chǔ)設(shè)施的標(biāo)準(zhǔn)性，并合理的制定長(zhǎng)期規(guī)劃，提升其使用率，這樣才能推動(dòng)網(wǎng)球教學(xué)改革的穩(wěn)步前進(jìn)。

（3）完善網(wǎng)球教師隊(duì)伍構(gòu)建，充分調(diào)動(dòng)廣大網(wǎng)球教師的工作積極性。

教師是高校網(wǎng)球教育的第一資源，也是網(wǎng)球教學(xué)中的主導(dǎo)者，更是教育變革的主力軍，充分信任、依靠教師，重視發(fā)揮教師作用，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性是一切教育改革取得成效的前提和關(guān)鍵。在網(wǎng)球教學(xué)改革中，要保障網(wǎng)球課程改革順利推進(jìn)、取得預(yù)期成效，必須充分依靠、信任教師，調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性。打造高素質(zhì)的網(wǎng)球師資力量對(duì)高校網(wǎng)球教育事業(yè)的發(fā)展極為必要。第一，高校應(yīng)該暢通優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員，教練員進(jìn)入學(xué)校兼任，擔(dān)任網(wǎng)球教師的渠道，這些教師可以充分發(fā)揮自己的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，有效提高學(xué)生的網(wǎng)球技能水平和實(shí)戰(zhàn)能力；第二，高校應(yīng)該選派優(yōu)秀網(wǎng)球教師參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技能培訓(xùn)，增強(qiáng)課程教學(xué)和課余訓(xùn)練能力，另外要為教師制定符合個(gè)人的規(guī)劃，以周期性、常態(tài)化的培訓(xùn)來優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力；第三，一些有條件的高?？梢赃m當(dāng)提升網(wǎng)球教師的薪資待遇，調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，激勵(lì)他們更好地投身于網(wǎng)球教學(xué)工作，更有效地提升網(wǎng)球教學(xué)的質(zhì)量。

（4）豐富高校網(wǎng)球文化教學(xué)，優(yōu)化高校網(wǎng)球教學(xué)課程。

網(wǎng)球是一項(xiàng)高貴的、優(yōu)雅的運(yùn)動(dòng)，有利于陶冶人的情操。在大學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的過程中，還應(yīng)該豐富網(wǎng)球文化相關(guān)知識(shí)通過對(duì)于了解規(guī)則、禮儀以及運(yùn)動(dòng)精神全方位的學(xué)習(xí)。有利于在潛移默化中對(duì)于大學(xué)生的價(jià)值觀念影響深遠(yuǎn)。大多數(shù)高校的網(wǎng)球課程安排為一周一次，學(xué)生的網(wǎng)球訓(xùn)練時(shí)間嚴(yán)重不足。高校應(yīng)該科學(xué)規(guī)劃，合理增加網(wǎng)球課程的學(xué)時(shí)，同時(shí)保持課程的連續(xù)性，強(qiáng)化肌肉記憶，加大學(xué)生網(wǎng)球訓(xùn)練的強(qiáng)度，全面提升其網(wǎng)球技能水平。高校的網(wǎng)球教學(xué)應(yīng)該注重對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入網(wǎng)球教學(xué)，對(duì)網(wǎng)球技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行分解，為學(xué)生播放專業(yè)網(wǎng)球比賽視頻，提升學(xué)生的網(wǎng)球?qū)W習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)相關(guān)理論和技術(shù)的理解。高校網(wǎng)球教學(xué)更應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教師示范、學(xué)生模仿的教學(xué)模式，必須采用先進(jìn)的理念要以學(xué)生為課堂主體，有針對(duì)性的以學(xué)生的身體素質(zhì)和性格特點(diǎn)為依據(jù)制定科學(xué)的教學(xué)方案，將學(xué)生進(jìn)行合理的分組，以組內(nèi)合作、組間競(jìng)爭(zhēng)的良性方式進(jìn)行網(wǎng)球?qū)嵺`練習(xí)，并及時(shí)糾正其練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤問題。

（5）充分結(jié)合體技戰(zhàn)心智，以賽促教，以賽促學(xué)。

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技性較強(qiáng)，要求學(xué)生在練習(xí)和比賽中要有穩(wěn)定的心理素質(zhì)，還需要較強(qiáng)的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)、清醒的頭腦、敏捷的思維和較強(qiáng)的分析能力，包括：對(duì)對(duì)方戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的揣摩，對(duì)各種戰(zhàn)機(jī)的把握，才能在比賽中應(yīng)付錯(cuò)綜復(fù)雜的局面，靈活運(yùn)用各種技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)，掌握比賽的主動(dòng)權(quán)，表現(xiàn)出有勇有謀并且比賽時(shí)間越長(zhǎng)，學(xué)生的體力消耗也就越大，這就要求學(xué)生必須具備頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，客服身體的極度疲勞，堅(jiān)持到最后。高校應(yīng)當(dāng)積極開展豐富多彩的課余訓(xùn)練，和組織各類網(wǎng)球競(jìng)賽活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生踴躍的參加，競(jìng)爭(zhēng)和比賽的形式更能有效提高大學(xué)生的網(wǎng)球水平。同時(shí)組織大學(xué)生觀看網(wǎng)球比賽或選拔水平較高的大學(xué)生親自參與網(wǎng)球比賽，可以有效提升大學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的熱情，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)網(wǎng)球的興趣。高校間可以組織校內(nèi)校外的網(wǎng)球比賽，為學(xué)生提供參與網(wǎng)球比賽的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在比賽中感受網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的氛圍，互相切磋交流，在比賽結(jié)束后的網(wǎng)球課程學(xué)習(xí)中，更能全方位地鍛煉心理素質(zhì)，進(jìn)行網(wǎng)球理論學(xué)習(xí)和技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)體能訓(xùn)練，讓自身網(wǎng)球技能更加穩(wěn)步前進(jìn)。

4、結(jié)束語(yǔ)

為了滿足高校體育課程教學(xué)的多樣化需求，樹立健康第一的教育理念，面向全體學(xué)生，開齊、開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣，增強(qiáng)體質(zhì)，健全人格，錘煉意志，實(shí)現(xiàn)文明其精神、野蠻其體魄。高校必須推動(dòng)網(wǎng)球教學(xué)的改革與創(chuàng)新，我們必須要吸取網(wǎng)球教學(xué)中的種種經(jīng)驗(yàn)，正式當(dāng)前存在不足的地方，有的放矢，多措并舉，以滿足教學(xué)的需求。提高網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高校中的專業(yè)性和網(wǎng)球教學(xué)的實(shí)效性，推動(dòng)高校網(wǎng)球教學(xué)改革未來長(zhǎng)期向好的方面穩(wěn)步發(fā)展。