陳印 李屹峰

（武漢體育學(xué)院 湖北 武漢 430079）

1、研究背景

2020年新冠疫情爆發(fā)和蔓延全球，打亂了人們的生活方式，給人們的身心帶來了一定的傷害，經(jīng)過幾個(gè)月的努力，疫情在我國(guó)得到了有效的抑制，人們也意識(shí)到鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，抗擊疫情的重要性，《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》文件也指出：少年強(qiáng)，體育強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。同時(shí)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)下，人們的物質(zhì)生活也得到了極大的提升，生活方式相較以往也有了翻天覆地的變化，這也使得人們將更多的注意力轉(zhuǎn)移到了體質(zhì)健康的發(fā)展方面，然而體育鍛煉的方式有很多，可供人們參與的方式也很多，從休閑運(yùn)動(dòng)以及時(shí)尚趣味性來講，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)成為當(dāng)下較為受歡迎的運(yùn)動(dòng)方式之一。現(xiàn)如今許多高校在體育教育改革的推動(dòng)下，紛紛開始建設(shè)網(wǎng)球場(chǎng)地，開設(shè)網(wǎng)球課程，讓學(xué)生以選修課和必修課的方式進(jìn)行，使得更多的學(xué)生有了學(xué)習(xí)和了解網(wǎng)球知識(shí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)而有效的豐富了體育教學(xué)的內(nèi)容，因此本文通過在此背景之下，針對(duì)我國(guó)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開展情況進(jìn)行研究。

2、研究方法

2.1、文獻(xiàn)資料法

本文收集了有關(guān)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀方面的文獻(xiàn)資料，參考了中國(guó)知網(wǎng)、百度學(xué)術(shù)以及維普等學(xué)術(shù)網(wǎng)站中的相關(guān)文章，并從本校圖書館中查找了有關(guān)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀方面的書籍資料，將從網(wǎng)上和圖書館中搜集收集到的資料進(jìn)行整理匯合，借鑒和參考前人的研究成果，為本文的撰寫提供了理論依據(jù)和基礎(chǔ)。

2.2、調(diào)查法

本文有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的搜集有關(guān)高校開展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)實(shí)狀況與歷史狀況，并對(duì)搜集到的相關(guān)資料進(jìn)行分析整理，為本文提供理論基礎(chǔ)和可靠依據(jù)。

3、研究結(jié)果與分析

3.1、發(fā)展高校網(wǎng)球的意義

作為一項(xiàng)隔網(wǎng)對(duì)抗的體育項(xiàng)目，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)最大的特點(diǎn)便是有著較高的競(jìng)技性、娛樂性和觀賞性，是當(dāng)下最受歡迎的體育運(yùn)動(dòng)之一。而對(duì)于我國(guó)的高校來說，通過網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開展，不僅能夠進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高，還能幫助其養(yǎng)成良好的心態(tài)，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提高，且對(duì)于我國(guó)高校體育文化的建設(shè)也有著重要的促進(jìn)作用，同時(shí)通過參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，學(xué)生能以一個(gè)更加健康的身心狀態(tài)面對(duì)疫情，強(qiáng)健身體和減輕內(nèi)心焦慮。

根據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)資料可知，在當(dāng)下高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)已逐漸成為高校體育教學(xué)中的熱門課程，許多高校也已經(jīng)正式開展了網(wǎng)球課程，并通過與社會(huì)上網(wǎng)球俱樂部的合作來進(jìn)一步促進(jìn)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開展，而這也使得當(dāng)下高校網(wǎng)球文化變得更加的豐富多彩。大學(xué)生長(zhǎng)期科學(xué)性的參與網(wǎng)球課程能夠有效的提升自身體內(nèi)的臟器官功能和中樞系統(tǒng)的支配能力，對(duì)于提升自身的身心素質(zhì)的發(fā)展等方面有著積極的作用和意義，符合《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》樹立健康第一的教育理念。

3.2、高校開展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的主要形式分析

（1）普修課＋選修課的形式。

通過查看大量文獻(xiàn)學(xué)術(shù)資料和進(jìn)行實(shí)際網(wǎng)球教學(xué)調(diào)查可知，普修課與選修課是高校開展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的主要形式，《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》文件中也指出要面向全體學(xué)生，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志、實(shí)現(xiàn)文明其精神、野蠻其體魄。其中普修課是一種比較難的教學(xué)形式，它對(duì)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地以及運(yùn)動(dòng)器材等硬性條件有著很高的要求，同時(shí)也對(duì)學(xué)校的師資力量和學(xué)生的整體運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)能力有著較高的要求，一般只有體育院系才能實(shí)施這種教學(xué)形式。而選修課是高校開展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)更為理想的教學(xué)形式，這種形式對(duì)學(xué)生數(shù)量更容易把控，對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地及運(yùn)動(dòng)器材的利用效率也會(huì)大大提升，但是選修課課時(shí)較少，不利于學(xué)生通過該教學(xué)形式形成完整的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成堅(jiān)持參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

（2）網(wǎng)球社團(tuán)形式。

高校網(wǎng)球社團(tuán)是高校開展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要組成部分。它是由高校學(xué)生中的網(wǎng)球愛好者組織構(gòu)成的一種團(tuán)體，面向全部有著網(wǎng)球愛好的學(xué)生，這種形式可以促進(jìn)高校網(wǎng)球的發(fā)展，豐富學(xué)生的課余生活，對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展有著積極的作用。通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，高校網(wǎng)球社團(tuán)也存在著一些不可避免的弊端，高校網(wǎng)球社團(tuán)屬于一種自發(fā)性的群體，缺乏專業(yè)的指導(dǎo)教師和教練，缺少資金支持和學(xué)校的有效幫助，社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)效性也有待進(jìn)步，由于該形式屬于自發(fā)群體，還存在著其內(nèi)部的管理機(jī)制不完善，對(duì)其參與的大學(xué)生沒有強(qiáng)制性的規(guī)章制度進(jìn)行約束的問題，以及硬件條件有限，發(fā)展還不平衡等問題。

3.3、高校大學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的影響因素分析

（1）個(gè)人因素。

從相關(guān)的調(diào)查資料中能夠了解到，當(dāng)前很多的大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興趣和參與積極性還是較高的，但從高校大學(xué)生參與的頻率來講每周參與次數(shù)很少，且沒有形成固定的鍛煉模式。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的消費(fèi)也制約著大學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)，一套完整的網(wǎng)球裝備就要成百上千元，這對(duì)于沒有經(jīng)濟(jì)收入的大學(xué)生來講是一筆不小的支出，因此不會(huì)主動(dòng)或頻繁的參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)。還有不少學(xué)生因?yàn)閷W(xué)業(yè)和就業(yè)的壓力而減少了參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的次數(shù)，所以當(dāng)前的這種情況很容易影響到今后大學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的精神，學(xué)生由于個(gè)人的這些因素將直接影響到今后網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)期發(fā)展。

（2）學(xué)校因素。

學(xué)校作為學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的重要場(chǎng)地，同時(shí)學(xué)校中的場(chǎng)地設(shè)施等方面也是直接影響到學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的重要因素。學(xué)校中的場(chǎng)地設(shè)施情況、課程安排情況、師資情況、宣傳等方面對(duì)于學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)都具有直接性的影響，場(chǎng)地設(shè)施情況上，許多高校場(chǎng)地?cái)?shù)量有限，且主要為校隊(duì)訓(xùn)練和教職工娛樂服務(wù)，隨著宿舍樓和教學(xué)樓的擴(kuò)建，場(chǎng)地?cái)?shù)量的建設(shè)受到了很大程度的限制；課程安排情況上，我國(guó)高校非體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)＿x學(xué)生的網(wǎng)球課程安排普遍為一周一節(jié)到兩節(jié)課，課時(shí)安排少，明顯不能滿足學(xué)生掌握網(wǎng)球技能并養(yǎng)成終身體育觀念，增強(qiáng)體質(zhì)健康的要求；師資情況上，大部分高校的網(wǎng)球教師并不是從體育院校網(wǎng)球?qū)I(yè)方向畢業(yè)的，而是通過短期的培訓(xùn)和自學(xué)掌握網(wǎng)球技能，這就很難保證教學(xué)的質(zhì)量，一個(gè)網(wǎng)球教師專業(yè)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)、訓(xùn)練能力，對(duì)于學(xué)生激發(fā)對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興趣和掌握完整的網(wǎng)球技能來說至關(guān)重要，所以在我國(guó)高校師資情況這一方面不容樂觀；宣傳方面上，我國(guó)高校的力度不夠，雖然網(wǎng)球在我國(guó)高校中普及化的程度越來越高，但還是有很多學(xué)生沒有接觸過這一運(yùn)動(dòng)，甚至不知道這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，高校應(yīng)當(dāng)意識(shí)到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，提高學(xué)生綜合能力方面的作用和重要性，積極開展對(duì)網(wǎng)球的宣傳，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)球的興趣和參與程度。

4、高校更好發(fā)展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的對(duì)策

4.1、做好網(wǎng)球的宣傳工作

相關(guān)機(jī)構(gòu)和學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的宣傳力度，鼓勵(lì)大學(xué)生參與其中，適當(dāng)?shù)难?qǐng)網(wǎng)球明星做一些網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的宣傳講座。同時(shí)也可以舉辦適合當(dāng)?shù)氐母咝＞W(wǎng)球聯(lián)賽，這樣不僅可以做到在大學(xué)校園內(nèi)的網(wǎng)球宣傳，還可以增強(qiáng)師生之間的感情，這樣做可以很好的促使我國(guó)高校網(wǎng)球的蓬勃發(fā)展。隨著我國(guó)的不斷發(fā)展，人民的生活水平日益提高，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)沒有所謂的那么“貴族”，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)所需的場(chǎng)地設(shè)施與優(yōu)秀教練員這些硬件與軟件的要求已有巨大改變，所以我們應(yīng)該增加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的普及力度，增強(qiáng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的大眾化，這才是我國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的源泉，只有這樣才可以為提高我國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的實(shí)力增添動(dòng)力，吸引更多學(xué)生參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)健康。

4.2、組織學(xué)習(xí)專業(yè)教學(xué)制度和培養(yǎng)專業(yè)教練員

在網(wǎng)球技術(shù)學(xué)習(xí)中合格的教練員與專業(yè)的教學(xué)制度是必不可少的，因此我國(guó)高校應(yīng)重視對(duì)專業(yè)網(wǎng)球知識(shí)人才和專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)。培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)人才可通過在大學(xué)內(nèi)開設(shè)網(wǎng)球知識(shí)的必修選修課，從而增加一部分人對(duì)網(wǎng)球知識(shí)的研究。專業(yè)技術(shù)人才則可以通過對(duì)退役的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員系統(tǒng)培養(yǎng)，例如：運(yùn)動(dòng)健將、一級(jí)運(yùn)動(dòng)員、二級(jí)運(yùn)動(dòng)員的合理培養(yǎng)。在培養(yǎng)過程中尤其是對(duì)那些曾從事專業(yè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)或受過專業(yè)訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)更加重要，這些運(yùn)動(dòng)員他們自身就有著較高的網(wǎng)球技術(shù)水平和經(jīng)驗(yàn)，通過合理有效的培養(yǎng)增強(qiáng)其專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)度，這樣做可以使那些曾經(jīng)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員在具備專業(yè)技術(shù)的情況下還擁有了專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)，做到一人多用的效果，來擴(kuò)大增強(qiáng)我國(guó)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的師資隊(duì)伍，更好的發(fā)展高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生更加專業(yè)的學(xué)習(xí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和增強(qiáng)學(xué)生持續(xù)參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力。

4.3、發(fā)揮學(xué)效內(nèi)部社團(tuán)的作用

高校社團(tuán)活動(dòng)一直以來是由高校學(xué)生自主組織的學(xué)生群體活動(dòng)，社團(tuán)活動(dòng)往往更輕松更能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)廣度，所以學(xué)?？梢怨膭?lì)學(xué)生自主研究創(chuàng)設(shè)網(wǎng)球社團(tuán)，由學(xué)校配備專業(yè)的教練員指導(dǎo)，這樣做可以讓學(xué)生們自主的學(xué)習(xí)網(wǎng)球分享網(wǎng)球，再加上學(xué)校的支持與宣傳便可以在一定程度上增加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在學(xué)生群體內(nèi)的普及程度，為高校網(wǎng)球事業(yè)做推波助瀾的作用。

5、結(jié)語

通過體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)下國(guó)家極為重視的問題，而網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)也在各個(gè)高校越來越普及化和大眾化，學(xué)生通過網(wǎng)球這一項(xiàng)充滿趣味性、競(jìng)技性、觀賞性的運(yùn)動(dòng)來促進(jìn)自身身心發(fā)展，符合體教融合中樹立健康第一的理念，也是更加積極面對(duì)疫情的有效途徑。