（威海市塔山中學(xué) 山東 威海 264200）

民族傳統(tǒng)體育的種類有很多，不同的體育種類也經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的歷史演變，在不斷的傳承與發(fā)展之中。在文化視角下，民族傳統(tǒng)體育的價(jià)值傳承在不同的歷史階段中都有不同的傳承形態(tài)，其價(jià)值特征也不再唯一，逐漸地更加具備多元化。在當(dāng)下的時(shí)代背景下，民族傳統(tǒng)體育價(jià)值的傳承方面還面臨著一定的挑戰(zhàn)，只有度過(guò)這些困難，才能得到更好的發(fā)展。本文在文化的視角下對(duì)民族傳統(tǒng)體育價(jià)值的傳承，以及其在傳承過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題進(jìn)行了分析，從而能夠使民族傳統(tǒng)體育的價(jià)值觀得到更加有效的弘揚(yáng)以及傳承。

1、民族傳統(tǒng)體育與民族傳統(tǒng)體育價(jià)值

1.1、民族傳統(tǒng)體育

關(guān)于民族傳統(tǒng)體育的定義并不明確，關(guān)于民族傳統(tǒng)體育的研究范圍應(yīng)該是包含世界的每一個(gè)國(guó)家以及地區(qū)，及世界上的每一個(gè)民族以及地區(qū)都有自己的傳統(tǒng)體育。本文所研究的是中華民族的傳統(tǒng)體育，有專家將民主傳統(tǒng)體育定義為產(chǎn)生并流行于近代之前的體育競(jìng)技活動(dòng)。中華民族的傳統(tǒng)體育具有非常深厚的民族特點(diǎn)以及文化特色，其包含了我國(guó)各個(gè)民族各個(gè)地區(qū)的各種各樣的體育活動(dòng)。關(guān)于民族傳統(tǒng)體育概念的研究還需要得到進(jìn)一步的加深。對(duì)于民族傳統(tǒng)體育來(lái)說(shuō)，民族性以及傳統(tǒng)性是其具備的兩個(gè)重要特征，而其形成的重要基礎(chǔ)是某一個(gè)民族環(huán)境，體育活動(dòng)的傳統(tǒng)性也是區(qū)分其類別的根本因素。中國(guó)的民族傳統(tǒng)體育是在豐厚的，擁有明確自我特點(diǎn)的傳統(tǒng)文化背景下所形成的，其具備非常濃厚的民族特色，具有非常深遠(yuǎn)的歷史價(jià)值。

1.2、民族傳統(tǒng)體育價(jià)值

價(jià)值的概念范圍比較寬，站在社會(huì)學(xué)的角度上，我們可以對(duì)社會(huì)價(jià)值進(jìn)行探討，而站在文化學(xué)的角度上，我們也能夠?qū)ξ幕膬r(jià)值進(jìn)行探討。關(guān)于如何判斷某一事物的價(jià)值，要看其是否能夠真正的滿足社會(huì)以及人類所發(fā)展的需要。價(jià)值是客體與主體之間為了滿足某一項(xiàng)內(nèi)容而需要形成的一種關(guān)系，是在主體和客體的相互作用中慢慢形成的。民族傳統(tǒng)體育所包含的內(nèi)容具有一定的廣泛性，關(guān)于其價(jià)值的分析是看自從其產(chǎn)生以來(lái)，在社會(huì)中所擔(dān)任的功能以及在發(fā)展過(guò)程中不斷產(chǎn)生的價(jià)值。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的社會(huì)變化，而導(dǎo)致民族傳統(tǒng)體育所產(chǎn)生的價(jià)值更加的復(fù)雜，更加的具有多變性。民族傳統(tǒng)體育在發(fā)展過(guò)程中所體現(xiàn)的價(jià)值，除能夠滿足主體需要之外，還推動(dòng)了民族文化的進(jìn)一步發(fā)展，發(fā)揮了非常重要的作用。

民族傳統(tǒng)體育要想擁有更高的價(jià)值，不僅僅要具備某些功能，而且要看這些功能是否能夠真正的達(dá)到主體所需要的要求，并且還要看在這一重要演變過(guò)程中所出現(xiàn)的眾多文化內(nèi)容。結(jié)合上文所述民族傳統(tǒng)體育的定義，民族傳統(tǒng)體育一般都發(fā)生在近代社會(huì)之前，而在不同的時(shí)代背景下，其所具備的功能不一定能夠滿足社會(huì)發(fā)展的需要，所以民族傳統(tǒng)體育能否得到更加有效的繼承，還需要看其所具備的價(jià)值是否在現(xiàn)代社會(huì)中仍然具有重要的作用。當(dāng)下中國(guó)正處于變化的時(shí)期，社會(huì)的形態(tài)以及背景都在發(fā)生著變化，民族傳統(tǒng)體育只有有效地面對(duì)這些社會(huì)變化，才能充分的發(fā)揮自身的價(jià)值。當(dāng)然，民族傳統(tǒng)體育所發(fā)揮的價(jià)值并不都一定是正向的，也存在一部分負(fù)價(jià)值，其真正所發(fā)揮的價(jià)值還要看兩者之和。

2、民族傳統(tǒng)體育價(jià)值的研究現(xiàn)狀分析

我國(guó)在民族傳統(tǒng)體育方面的研究起步相對(duì)較晚一些，所以到現(xiàn)在關(guān)于這方面的研究也沒有形成非常完備的理論基礎(chǔ)，如果想要加深對(duì)民族傳統(tǒng)體育的研究，就必須要注重對(duì)其文化內(nèi)涵的掌握。關(guān)于民族傳統(tǒng)體育價(jià)值的研究可以從很多的方面來(lái)入手，民族傳統(tǒng)體育在人文、經(jīng)濟(jì)以及教育等方面都發(fā)揮著一定的作用。另外，關(guān)于民族傳統(tǒng)體育價(jià)值的研究也應(yīng)該結(jié)合當(dāng)下的國(guó)家政策背景，其中包括有新農(nóng)村的建設(shè)以及和諧社會(huì)的構(gòu)建等等。民族傳統(tǒng)體育的價(jià)值隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)生著變化，長(zhǎng)久以來(lái)，不管是自然環(huán)境還是歷史環(huán)境都是處于不斷改變之中的，所以民族傳統(tǒng)體育的價(jià)值也是處于動(dòng)態(tài)的改變之中。所以一般在對(duì)民族傳統(tǒng)體育進(jìn)行價(jià)值規(guī)定的時(shí)候，需要將其放置在某一特定的環(huán)境中。同時(shí)在對(duì)民族傳統(tǒng)體育的價(jià)值進(jìn)行判斷的過(guò)程中，要采用變化的思維，不能局限在某一種思維模式中，要結(jié)合環(huán)境的變化來(lái)判斷價(jià)值。另外在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中，民族傳統(tǒng)體育也會(huì)顯現(xiàn)出全新的價(jià)值，所以它還有很多的價(jià)值等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

結(jié)合當(dāng)前的研究現(xiàn)狀我們可以發(fā)現(xiàn)，研究人員在研究的過(guò)程中，往往沒有將某一民族的民族文化背景包含其中，從而往往會(huì)失去民族文化繼承的真實(shí)意義。很多的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目因?yàn)闆]有得到良好的繼承，所以往往不受到重視，而且也會(huì)慢慢的消失在人們的視野當(dāng)中。關(guān)于民族傳統(tǒng)體育的本質(zhì)價(jià)值分析應(yīng)該要足夠的具體，落實(shí)到某一民族的某一具體體育項(xiàng)目中，能夠清晰地明確其內(nèi)涵，并且對(duì)于其價(jià)值能夠有明確的判定。雖然有很多的文章都對(duì)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的本質(zhì)屬性價(jià)值進(jìn)行了研究，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)都缺乏一定的系統(tǒng)性，從而導(dǎo)致其總體呈現(xiàn)出非?；靵y的狀態(tài)，使人們無(wú)法對(duì)其產(chǎn)生正確的認(rèn)識(shí)。

受到我國(guó)地理環(huán)境的影響，很多優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目面對(duì)著很多的生存困難，同時(shí)也因?yàn)槲覈?guó)的民族眾多，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目也具有一定的多樣性。為了能夠?qū)γ褡鍌鹘y(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)行有效的保護(hù)，學(xué)術(shù)界展開了非常深刻的討論。只有不斷地對(duì)其價(jià)值進(jìn)行挖掘，使其更加的適應(yīng)當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境，滿足當(dāng)下的社會(huì)價(jià)值需要，才能夠?qū)崿F(xiàn)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的有效傳承。關(guān)于民族傳統(tǒng)體育研究的文章一般都聚集在少數(shù)民族地區(qū)，在以漢族為主要民族的地區(qū)，關(guān)于此類研究的文章較少，這跟當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境有很大的關(guān)系。近些年以來(lái)，很多的少數(shù)民族地區(qū)都存在著一些比較惡劣的暴亂問(wèn)題，所以說(shuō)對(duì)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的研究可以進(jìn)一步的促進(jìn)各民族之間的團(tuán)結(jié)。另外一些居住在以漢族為主要民族的地區(qū)的少數(shù)民族，因?yàn)槿鄙俜諊难?，所以?duì)本民族傳統(tǒng)民族體育的重視程度較低，沒有發(fā)揮到良好的傳承作用。很多的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目都有非常深厚的民族文化內(nèi)涵，并且受到了民族認(rèn)同，所以需要加大對(duì)其弘揚(yáng)的力度，這對(duì)于加強(qiáng)各民族之間團(tuán)結(jié)有非常重要的意義。在民族傳統(tǒng)體育的研究方面還需要具體到個(gè)案之中，通過(guò)個(gè)案分析來(lái)對(duì)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的形成與發(fā)展進(jìn)行掌握，從而能夠?qū)⑵涓顚拥膬r(jià)值發(fā)揮出來(lái)。

民族傳統(tǒng)體育有非常豐富的價(jià)值，其在我國(guó)體育相關(guān)政策的制定方面發(fā)揮著一定的重要作用，并且能夠推動(dòng)學(xué)校體育，群眾體育以及競(jìng)技體育的發(fā)展。雖然關(guān)于民族傳統(tǒng)體育價(jià)值的研究比較多，但是大多數(shù)的研究都較為重視理論方面，而缺乏了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，所以很多的研究都較為理想化。另外，民族傳統(tǒng)體育在發(fā)展的過(guò)程中，可能也存在著一定的發(fā)展弊端，但是關(guān)于這方面的內(nèi)容卻缺少相關(guān)的研究。所以在民族傳統(tǒng)體育價(jià)值的研究方面，還需要以實(shí)踐為基礎(chǔ)，從而能夠?qū)⑵鋬r(jià)值充分的發(fā)掘出來(lái)，使其能夠更快的融入到學(xué)校體育，群眾體育以及競(jìng)技體育當(dāng)中，使其能夠充分地推動(dòng)現(xiàn)代體育的發(fā)展，同時(shí)也能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)民族傳統(tǒng)體育的繼承以及弘揚(yáng)。

3、民族傳統(tǒng)體育的傳承

3.1、民族傳統(tǒng)體育的種類

民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)的種類非常豐富，就根據(jù)當(dāng)前的記錄來(lái)說(shuō)，少數(shù)民族的體育項(xiàng)目已經(jīng)高達(dá)幾百項(xiàng)。民族傳統(tǒng)體育在分類的過(guò)程中有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，通常是按照活動(dòng)的性質(zhì)來(lái)進(jìn)行分類，其中包括娛樂(lè)方面、經(jīng)濟(jì)方面以及養(yǎng)生方面。娛樂(lè)類的民族傳統(tǒng)體育具有非常濃厚的民族特點(diǎn)，動(dòng)作會(huì)更加的優(yōu)美流暢，更加的具備觀賞價(jià)值，在傳播的過(guò)程中會(huì)更加的容易推廣。競(jìng)技類的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目具有非常顯著的體育性，并且在對(duì)抗性方面要相比于其他傳統(tǒng)體育項(xiàng)目更加的明顯，該類體育項(xiàng)目在進(jìn)行的過(guò)程中會(huì)有更高的要求，并會(huì)通過(guò)一些方法來(lái)決定勝負(fù)。最后一種是健身養(yǎng)生類的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，該類體育項(xiàng)目的重要特征就是養(yǎng)生，體現(xiàn)人們對(duì)于健身養(yǎng)生的重視。

3.2、民族傳統(tǒng)體育的歷史發(fā)展

民族傳統(tǒng)體育具有非常深厚的歷史底蘊(yùn)以及文化，但是關(guān)于這方面的研究卻一直沒有得到有效的推進(jìn)。我國(guó)的民族傳統(tǒng)體育剛開始發(fā)展的時(shí)候，是處于被動(dòng)的狀態(tài)。到發(fā)展的上升階段，民族傳統(tǒng)體育就逐漸的呈現(xiàn)出了自動(dòng)發(fā)展的狀態(tài)，這跟我國(guó)的歷史背景歷史演變過(guò)程之間有非常重要的關(guān)系。隨著時(shí)代的演變，中國(guó)的文化也在跟隨著時(shí)代發(fā)展的步伐向前行走著，民族傳統(tǒng)體育也是中國(guó)文化中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在封建社會(huì)，因?yàn)殚]關(guān)鎖國(guó)政策的影響，所以我國(guó)的文化很少受到來(lái)自西方文化的影響。我國(guó)是經(jīng)過(guò)5000多年發(fā)展的文明古國(guó)，在時(shí)間的長(zhǎng)河中，我國(guó)不斷積累了非常豐富的民族文化。在古時(shí)期，并未出現(xiàn)民族傳統(tǒng)體育這樣一個(gè)詞語(yǔ)，而是將其稱為民族的一種文化活動(dòng)，人們通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)進(jìn)行生產(chǎn)，同時(shí)這也是民族長(zhǎng)期發(fā)展所留下的風(fēng)俗習(xí)慣。民族文化的發(fā)展是民族傳統(tǒng)體育發(fā)展的一個(gè)重要基礎(chǔ)，民族傳統(tǒng)體育的出現(xiàn)是實(shí)現(xiàn)了中國(guó)的民族傳統(tǒng)文化與西方重要先進(jìn)思想的結(jié)合。

在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，西方文化開始對(duì)中國(guó)文化產(chǎn)生影響，現(xiàn)代體育的理念就這樣傳入了中國(guó)。在那個(gè)時(shí)期，學(xué)堂中所開展的體操課主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是傳統(tǒng)武藝。在不斷的發(fā)展過(guò)程中，西方現(xiàn)代體育思想的影響越來(lái)越大，中國(guó)傳統(tǒng)文化下的民族傳統(tǒng)體育也在非常困難的過(guò)程中尋求自身的發(fā)展。傳統(tǒng)武藝是民族傳統(tǒng)體育的一項(xiàng)重要代表。在新中國(guó)成立以后，民族傳統(tǒng)體育本應(yīng)該獲得更加廣闊的發(fā)展空間，但是受到一些問(wèn)題的影響，其發(fā)展受到了一定的阻礙。在我國(guó)改革開放之后，人們?cè)谘芯棵褡鍌鹘y(tǒng)體育的道路上不斷探索，民族運(yùn)動(dòng)會(huì)在開展的過(guò)程中也更加的規(guī)則化、標(biāo)準(zhǔn)化。并且關(guān)于民族傳統(tǒng)的體育理論也在更加的充實(shí)完善，在這一階段，民族傳統(tǒng)體育的傳承走向了更加穩(wěn)定的發(fā)展階段，意味著民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展不再是被動(dòng)的，而是開始自動(dòng)上升的發(fā)展。在學(xué)科建立之后，本認(rèn)為民族傳統(tǒng)體育應(yīng)該獲得更好的發(fā)展，但是從目前的情況看來(lái)，其發(fā)展主要還是圍繞武術(shù)而展開，所以慢慢的就缺少了一些發(fā)展的意義。

3.3、民族傳統(tǒng)體育傳承的特點(diǎn)

結(jié)合歷史的發(fā)展來(lái)看，民族傳統(tǒng)體育在傳承的過(guò)程中并不平衡，而且地域性較為明顯。中華民族的5000年文明為民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展以及傳承提供了非常廣闊的空間，封建社會(huì)是民族傳統(tǒng)體育出現(xiàn)的一個(gè)重要階段，在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，民族傳統(tǒng)體育才開始了真正的發(fā)展。民族傳承體育在新中國(guó)成立之后并沒有得到大力的發(fā)展，而是受到了一些阻礙。在改革開放之后通過(guò)建立學(xué)科又實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)步的發(fā)展，但是到當(dāng)下的社會(huì)情況下，其發(fā)展又是遇到了一些困難。從民族傳統(tǒng)體育發(fā)展的過(guò)程中，我們可以看出其在發(fā)展的過(guò)程中遇到了很多阻礙，也得到了很多機(jī)遇，總體上呈現(xiàn)的是穩(wěn)步上升的姿態(tài)。受到社會(huì)歷史的影響，其發(fā)展的過(guò)程有很多的波折。

因?yàn)槲覈?guó)的民族眾多，并且分布的相對(duì)較為分散，不同的民族具有不同的生活環(huán)境。我國(guó)的少數(shù)民族一般都分布在中西部地區(qū)，這些地區(qū)往往有很多的高山谷地以及草原等等，而漢族人民主要集中在中原地區(qū)。受到地理環(huán)境的影響，不同民族所產(chǎn)生的民族文化以及民族特點(diǎn)是存在很多不同的，所以不同的民族也會(huì)形成不同的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，具有非常豐富的形式。因?yàn)榫幼…h(huán)境相對(duì)來(lái)說(shuō)較為特殊，所以各民族在自我的文化影響下形成了具備自身民族特色的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。由此可見，民族傳統(tǒng)體育在分布上具有非常明顯的地域性。

4、提高傳統(tǒng)體育文化價(jià)值的措施

4.1、加強(qiáng)傳統(tǒng)體育的“申遺”工作

2003年聯(lián)合國(guó)教科文組織通過(guò)了《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》，使世界再次關(guān)注保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的相關(guān)工作。隨后，在2005年我國(guó)就頒布了《關(guān)于加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)的通知》，使我國(guó)的文化遺產(chǎn)保護(hù)工作形成體系。能被列入國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的項(xiàng)目一定具有以下特征：擁有一脈相承的文化背景，固守自我的文化傳承，兼容并包的文化空間等。毫無(wú)疑問(wèn)的是，如果某項(xiàng)傳統(tǒng)體育被列入“非遺”，那么對(duì)項(xiàng)目的一定會(huì)受到更多的關(guān)注度，得到更多的保護(hù)。所以，工作人員一定要將那些符合條件的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)行“申遺”。首先，工作人員要了解明白該體育文化，對(duì)它所傳承的東西，以及發(fā)展情況要了如指掌，盡量保留傳統(tǒng)體育文化的原貌。以新疆地區(qū)的傳統(tǒng)體育文化項(xiàng)目“申遺”為例。新疆一直被認(rèn)為是中國(guó)的偏遠(yuǎn)地區(qū)，受到的重視程度自然無(wú)法與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市相比較。為了讓這些具有深厚文化背景的傳統(tǒng)體育繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，工作人員就對(duì)符合要求的項(xiàng)目進(jìn)行了“申遺”，截至2013年新疆共有4項(xiàng)傳統(tǒng)體育、游藝以及雜技被列入“世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”以及國(guó)家保護(hù)名錄，讓越來(lái)越多的國(guó)人，甚至是國(guó)際友人對(duì)其有了深入了解，充分認(rèn)識(shí)到它背后的文化價(jià)值，讓傳統(tǒng)體育項(xiàng)目不單只是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的體育運(yùn)動(dòng)，而是成為一種文化的符號(hào)，成為一種文化的縮影。

4.2、加強(qiáng)傳統(tǒng)傳統(tǒng)體育活動(dòng)的教育功能

在很多人的刻板印象中認(rèn)為“體育”與“文化”之間有一條無(wú)法逾越的溝，所以傳統(tǒng)體育活動(dòng)更不可能存在“教育功能”，事實(shí)上，這樣的想法大錯(cuò)特錯(cuò)。眾所周知，一方水土養(yǎng)一方人，傳統(tǒng)體育也是如此。新疆的地理特征是“三山夾兩盆”，既有山脈，也有草原，為了方便生活人們選擇馬、駱駝等作為交通工具，再結(jié)合民族特性就逐漸演變出賽馬、摔跤、滑冰等傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)，然而中原地區(qū)古代并沒有這些體育運(yùn)動(dòng)。所以傳統(tǒng)體育背后所蘊(yùn)涵的文化要讓更多人了解到，才可以加強(qiáng)傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)的文化價(jià)值。要想加強(qiáng)傳統(tǒng)體育活動(dòng)的教育功能就要從多方面入手，根據(jù)不同人群的特點(diǎn)，制定適合的方案。對(duì)于社會(huì)人士來(lái)說(shuō)，他們工作時(shí)間比較繁忙，可以運(yùn)動(dòng)的時(shí)間很有限，因此可以通過(guò)在社區(qū)建設(shè)傳統(tǒng)體育基地以及各單位可以組織文化大賽等活動(dòng)等吸引他們的注意力。對(duì)于在校生則可以通過(guò)開展傳統(tǒng)體育文化賞析等課堂，盡量補(bǔ)齊他們的空白知識(shí)。除此之外，相關(guān)景區(qū)也可以做一些努力，例如，“那達(dá)慕”草原盛會(huì)，每年都會(huì)有成千上萬(wàn)的人前往草原共聚盛會(huì)，那么相關(guān)工作人員就可以借助該機(jī)會(huì)向游客們宣傳，激起游客的好奇心與探索欲。

4.3、加強(qiáng)政府對(duì)傳統(tǒng)體育工作的引導(dǎo)

要想使傳統(tǒng)體育活動(dòng)在全國(guó)范圍內(nèi)得到推廣，增強(qiáng)傳統(tǒng)體育活動(dòng)的文化價(jià)值還需要政府的積極引導(dǎo)。各級(jí)政府應(yīng)該在正確認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況的基礎(chǔ)上發(fā)揮宏觀調(diào)控的作用，出臺(tái)一些相關(guān)政策，從而推動(dòng)傳統(tǒng)的體育文化的持續(xù)發(fā)展。例如，新疆的當(dāng)?shù)卣疄榱思o(jì)念先民的愛國(guó)戍邊功績(jī)，將每年的4月18日命名為“西遷節(jié)”，6月23日命名為“東遷節(jié)”。除此之外，立法部門也要逐漸完善相關(guān)立法工作，建立科學(xué)有效的制度，對(duì)于某些違法活動(dòng)要嚴(yán)加打擊。長(zhǎng)此以往，我國(guó)的傳統(tǒng)體育活動(dòng)必定會(huì)朝著更好的方向發(fā)展。此外，還可以通過(guò)選編民族傳統(tǒng)體育文化相關(guān)教材，對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化知識(shí)進(jìn)行合理化的篩選，向?qū)W生進(jìn)行普及。此外，學(xué)校應(yīng)該多培養(yǎng)專門的民族傳統(tǒng)體育教師。在體育項(xiàng)目的開展上，可以選取操作性強(qiáng)、趣味性高、能夠培養(yǎng)學(xué)生民族自尊心的體育項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)。此類在教學(xué)上的嘗試，可以增加民族傳統(tǒng)體育文化的載體，擴(kuò)大受眾面。在教育教學(xué)上來(lái)說(shuō)，也能夠加強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感，增強(qiáng)社會(huì)的文化自信。

5、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，民族傳統(tǒng)體育的價(jià)值需要符合時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)，需要滿足社會(huì)發(fā)展的需求，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)更好的傳承與發(fā)展。民族傳統(tǒng)體育有非常豐富的價(jià)值，需要人們不斷地對(duì)其進(jìn)行挖掘，并且在其研究方面，還需要投入更多的重視，避免重理論輕實(shí)踐的情況發(fā)生，使得某些情況理想化，難以達(dá)到有效的效果。研究人員在研究的過(guò)程中要結(jié)合實(shí)際，通過(guò)實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)，為民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展提供有效的基礎(chǔ)。我國(guó)有很多的民族，各個(gè)民族形成了屬于自己的民族體育活動(dòng)，具有非常鮮明的民族特點(diǎn)，所以關(guān)于其價(jià)值的探索是非常豐富的，是具有非常廣闊前景的，需要相關(guān)研究人員投入足夠的重視，努力發(fā)掘其價(jià)值，發(fā)揮其作用。