孫夢(mèng)夏

在我園的班級(jí)管理中，除了常規(guī)管理，我們更注重將游戲融入幼兒的一日生活，使其更生動(dòng)、豐富、有趣，使幼兒“愛(ài)”游戲，“喜歡”游戲，“主動(dòng)”游戲，“參與”游戲。

一、讓幼兒愛(ài)上游戲

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）中明確提出，幼兒的游戲活動(dòng)主要指自發(fā)、自主、自由的活動(dòng)。這樣的游戲活動(dòng)能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和社會(huì)交往合作能力，促進(jìn)幼兒情感、個(gè)性健康的成長(zhǎng)，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有著重要的價(jià)值。幼兒許多的游戲都是由被動(dòng)到主動(dòng)的，我們總認(rèn)為增加材料的數(shù)量和區(qū)域就可以滿足幼兒在游戲中的需求，但其實(shí)投放的材料不一定是幼兒感興趣的，也不一定是他們真正需要的。

比如：我們的班級(jí)區(qū)域游戲近期也出現(xiàn)了這樣的小問(wèn)題，“熱門”“冷門”兩級(jí)分化，“娃娃家”和“建構(gòu)區(qū)”始終是幼兒最先選擇的區(qū)域，而“美工區(qū)”和“閱讀區(qū)”則是教師引導(dǎo)之后幼兒“勉為其難”選擇的，幼兒在游戲上失去了自主權(quán)。教師分析原因后發(fā)現(xiàn)，“熱門”區(qū)域的材料是幼兒根據(jù)需求自己選擇準(zhǔn)備的，并且很多是他們對(duì)生活中擬人化情景的再現(xiàn)，“冷門”區(qū)域的材料則是教師準(zhǔn)備的，存在忽略幼兒自身能力發(fā)展的問(wèn)題。所以，想體現(xiàn)幼兒游戲的“自主性”，就要打破以教師為主的傳統(tǒng)思想，充分尊重幼兒年齡特點(diǎn)和自身發(fā)展，正確看待游戲中的兒童立場(chǎng)，緊追幼兒發(fā)展的步伐，始終堅(jiān)持“幼兒在前，教師在后”的原則，為幼兒提供更多自主的空間，讓幼兒真正愛(ài)上游戲。

二、讓游戲貫穿幼兒一日生活

《指南》提出：“要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活?！庇變禾煨詯?ài)玩，視游戲?yàn)樯Ｓ螒蚴怯變阂蝗丈钪胁豢扇鄙俚脑?，是他們的基本活?dòng)。教師應(yīng)將游戲貫穿于幼兒的一日生活中，讓幼兒在游戲中獲得生活的經(jīng)驗(yàn)。

1.教學(xué)活動(dòng)

教師根據(jù)教學(xué)主題，創(chuàng)設(shè)豐富有趣的游戲情境，激發(fā)幼兒的參與熱情，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)。例如，大班數(shù)學(xué)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)時(shí)鐘”，教師將游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”穿插其中，通過(guò)有趣的游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針以及整點(diǎn)和半點(diǎn)。在中班打擊樂(lè)活動(dòng)“瑪麗波爾卡”開(kāi)展中，教師借助有趣的超級(jí)瑪麗小游戲，通過(guò)設(shè)置闖關(guān)環(huán)節(jié)，提升活動(dòng)的趣味性，幫助幼兒由易到難逐漸掌握節(jié)奏。

2.體育活動(dòng)

在體育活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“散養(yǎng)式”的活動(dòng)情況，幼兒四處“追躲”，教師不易組織，活動(dòng)內(nèi)容一成不變。再有趣的游戲，時(shí)間久了幼兒也會(huì)感到枯燥、無(wú)趣。如何使幼兒保持對(duì)體育活動(dòng)的“新鮮感”，這就需要教師不斷創(chuàng)新，圍繞幼兒的體育興趣，結(jié)合幼兒的發(fā)展水平，創(chuàng)設(shè)豐富的游戲活動(dòng)，將“單調(diào)”變成“多樣”。比如：體育游戲“小螞蟻搬食物”，教師用故事導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)游戲情境，“小螞蟻”要去地面尋找食物，找到食物后要運(yùn)回蟻穴，可是食物太大，路程太遠(yuǎn)，途中會(huì)經(jīng)過(guò)隧道、山坡、河流，它們?cè)谶\(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中遇到了許多困難。豐富的情節(jié)增加了游戲的趣味性與難度，提高了幼兒參與的熱情，讓幼兒在游戲中快樂(lè)地完成了體育鍛煉。

3.過(guò)渡環(huán)節(jié)

過(guò)渡環(huán)節(jié)在幼兒的一日生活中有著特殊的教育意義，具有承上啟下的作用，也是幼兒學(xué)習(xí)、生活和游戲的重要組成部分。但這個(gè)環(huán)節(jié)往往不易管理，幼兒意識(shí)較為薄弱，極易產(chǎn)生安全隱患。為了讓過(guò)渡環(huán)節(jié)自然、順暢、舒適，體現(xiàn)其真正的價(jià)值，教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的游戲來(lái)吸引幼兒。比如：餐點(diǎn)前開(kāi)展手指游戲“快樂(lè)變變變”“鱷魚來(lái)了”“大門開(kāi)開(kāi)”“數(shù)數(shù)”，集體教學(xué)前開(kāi)展音樂(lè)游戲“快樂(lè)傳真”“懶惰蟲(chóng)”，戶外游戲等待時(shí)開(kāi)展“一二三，木頭人”“請(qǐng)你跟我這樣做”等，這些游戲簡(jiǎn)單易操作，娛樂(lè)性強(qiáng)，能快速吸引幼兒的注意力。當(dāng)然，在開(kāi)展中應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)加以具體化。比如：小班過(guò)渡要“自由”，中班過(guò)渡要“自覺(jué)”，大班過(guò)渡要“自主”，將教育目的蘊(yùn)含其中，關(guān)注幼兒的身體和心理變化，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，避免在過(guò)渡環(huán)節(jié)中出現(xiàn)消極等待的情況。

三、幼兒游戲時(shí)的教師定位

游戲是幼兒自發(fā)、自主的活動(dòng)。幼兒是游戲的主人，應(yīng)掌握游戲的主動(dòng)權(quán)。因此，教師在引導(dǎo)幼兒開(kāi)展游戲時(shí)，應(yīng)尊重幼兒的意愿，找準(zhǔn)自己的角色和定位，做好幼兒游戲的觀察者、支持者。

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)的引導(dǎo)者

在游戲活動(dòng)實(shí)施開(kāi)展的過(guò)程中，也會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，例如活動(dòng)室空間狹小，既要考慮美觀、實(shí)用，又要考慮安全，導(dǎo)致環(huán)境不夠開(kāi)放；幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中參與較少，在游戲的過(guò)程中缺乏主動(dòng)性，使得大多數(shù)游戲變成了“假游戲”。

針對(duì)這些問(wèn)題，我們進(jìn)行了分析和改變。教師通過(guò)“調(diào)查——詢問(wèn)——研討——調(diào)整”的方式，邀請(qǐng)幼兒一起參與游戲環(huán)境的規(guī)劃與創(chuàng)設(shè)，帶著“童心”與幼兒一起打造他們心目中理想的環(huán)境，真正實(shí)現(xiàn)了以“兒童為主體，教師為輔助”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。例如：新的學(xué)期，班級(jí)區(qū)域要調(diào)整，教師計(jì)劃讓幼兒自己來(lái)決定如何調(diào)整。于是組織幼兒一起分享討論自己的“調(diào)整方案”，最后通過(guò)幼兒投票的方式?jīng)Q定。在游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，教師是組織者、引導(dǎo)者，而幼兒才是真正的主體，這樣創(chuàng)設(shè)出來(lái)的環(huán)境才是幼兒所喜愛(ài)、所需要的。

2.游戲過(guò)程的觀察者

教師應(yīng)具備一定的觀察能力，做好幼兒游戲過(guò)程中的觀察者。在幼兒游戲時(shí)，教師應(yīng)多觀察、多傾聽(tīng)，并適時(shí)引導(dǎo)幼兒游戲向縱深發(fā)展，在輕松的氛圍中，激發(fā)幼兒自主探究的欲望。例如：在建構(gòu)區(qū)，幼兒正在建構(gòu)橋梁，教師通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒正在討論橋梁狹窄，車輛不易通行的問(wèn)題，通過(guò)教師的引導(dǎo)，幼兒采用擴(kuò)寬橋梁、搭建立交橋的方式解決了面臨的問(wèn)題。

除了適時(shí)引導(dǎo)，教師還利用視頻記錄下幼兒游戲的過(guò)程，在游戲結(jié)束后，通過(guò)回放與大家共同探討游戲中問(wèn)題的出現(xiàn)、解決，幫助幼兒梳理游戲中的經(jīng)驗(yàn)，獲得新的提升與發(fā)展。

在幼兒的游戲中，教師應(yīng)該是觀察者、傾聽(tīng)者、支持者，善于“發(fā)現(xiàn)”和“等待”幼兒的成長(zhǎng)，科學(xué)看待每一位幼兒的發(fā)展，做一名靜待花開(kāi)的守護(hù)者。

（責(zé)任編輯：牛麗真）