李秀梅

2018年9月9日下午，我有幸參加了在海淀區(qū)陽(yáng)臺(tái)山貝家花園舉辦的清華大學(xué)校友學(xué)堂國(guó)學(xué)班開(kāi)班儀式。自那以來(lái)，久違的書(shū)籍重新進(jìn)入我的視界，給予我不勝枚舉的知識(shí)點(diǎn)滴和許多難以言說(shuō)的美好感受。

在國(guó)學(xué)班歷史人物品讀、身心健康與中醫(yī)、中國(guó)詩(shī)歌十講、昆曲賞析與創(chuàng)作4個(gè)班老師的推薦下，我從頭至尾看了一些書(shū)。兩年多來(lái)，我讀了《范仲淹傳》（諸葛憶兵）、《狄仁杰真相》（于賡哲）、《武則天》（蒙曼）、《梁?jiǎn)⒊瑐鳌罚ń猸t璋）、《陸贄評(píng)傳》（王素）、《耶律楚材評(píng)傳》（劉曉）、《傳奇王陽(yáng)明》（董平）、《人間詞話(huà)》（王國(guó)維）、《紅樓夢(mèng)詩(shī)詞鑒賞辭典》（何士明）、《毛澤東詩(shī)詞欣賞》（周振甫）、《神農(nóng)本草經(jīng)輯注》（馬繼興）、《習(xí)近平的七年知青歲月》（中央黨校采訪(fǎng)實(shí)錄編輯室）、《燕山夜話(huà)》（馬南邨）、《利瑪竇中國(guó)札記》（利瑪竇、金尼閣著，何高濟(jì)、王遵仲、李申譯）、《長(zhǎng)生殿》（洪昇著、徐朔方校注）、《西廂記》（王實(shí)甫著、張燕瑾校注）。這些書(shū)，我不僅僅是看了一遍，有些段落一字一句地讀了，有些地方還讀了好幾遍。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是奇跡了，我從沒(méi)想過(guò)自己能讀這么多書(shū)。

通過(guò)獨(dú)自閱讀和共學(xué)，我比較深入地了解了幾位歷史人物。如范仲淹，不僅僅是《岳陽(yáng)樓記》的作者。他曾隨母改嫁姓朱，成人后范朱兩家他都盡心盡力照顧;他能文能武，敢于擔(dān)當(dāng)，他不故步自封，勇于改革，他重視教育、設(shè)立義莊，創(chuàng)立了延續(xù)八百年的慈善事業(yè)……我喜歡他《御街行·秋日懷舊》中的“愁腸已斷無(wú)由醉，酒未到，先成淚”，我欣賞他的《漁家傲·秋思》“塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。”他婦孺皆知的“先憂(yōu)后樂(lè)”，一直令我深為嘆服;他曾不被我知的柔腸百結(jié)，深深地感染了我。兩年多以后，當(dāng)由注釋得知《西廂記》中的“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚”有化用他《蘇幕遮》“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”之功時(shí)，我也分明感到了上面兩闕中意境的沿襲。

再如，集體共學(xué)王陽(yáng)明，增加了我對(duì)嘉靖之前明史的了解，整合了我在江西旅游時(shí)獲得的一些零星的知識(shí)，解答了我對(duì)“奇才”王陽(yáng)明的一些疑惑。因?yàn)槿f(wàn)歷年間來(lái)華傳教的耶穌會(huì)士利瑪竇埋骨地就在我們校園之內(nèi)，我業(yè)余學(xué)習(xí)近十年后開(kāi)設(shè)了關(guān)于他的選修課，還發(fā)表了《萬(wàn)歷皇帝的祖籍是鐘祥》一文。萬(wàn)歷的爺爺嘉靖，出生于我高中求學(xué)的湖北省鐘祥。學(xué)習(xí)王陽(yáng)明，將我對(duì)明朝的了解往前推了幾步?！按诵墓饷?，亦復(fù)何言！”王陽(yáng)明的心學(xué)思想，他的知行合一，已經(jīng)適時(shí)“潛入”我校內(nèi)校外的講授之中。

我出聲讀了許多單篇，如《詩(shī)經(jīng)》選篇、《離騷》《古詩(shī)19首》《望海潮·東南形勝》《桂枝香·金陵懷古》《大醫(yī)精誠(chéng)》等。一遍遍地讀，一遍遍地聯(lián)想，一遍遍地分析每一個(gè)漢字。朗讀詩(shī)詞歌賦文章的感覺(jué)簡(jiǎn)直是妙不可言！我常常因此沉浸于歷史的玄想之中，覺(jué)得我們的許多先人是那么可親、可愛(ài)、可敬。

我一絲不茍地完成了老師們布置的作業(yè)，并開(kāi)始投稿。狄仁杰曾經(jīng)任職于我的家鄉(xiāng)湖北荊州一帶，我將讀后感《狄仁杰之于我》投到荊門(mén)日?qǐng)?bào)。此文后刊于《荊門(mén)晚報(bào)》第14版“荊楚文學(xué)”。這是我的文字第一次發(fā)表于“文學(xué)”欄目。真是無(wú)比開(kāi)心！

補(bǔ)課式的國(guó)學(xué)讀書(shū)活動(dòng)，亦為我和就讀中學(xué)的孩子提供了一些具體的交流路徑。一有機(jī)會(huì)開(kāi)腔，尤其是孩子讓我陪他背誦語(yǔ)文篇目時(shí)，我總是求之不得地高舉著他的課本現(xiàn)炒現(xiàn)賣(mài)一番。只要孩子不反對(duì)，我就絞盡腦汁、挖空心思地對(duì)著他的教材予以拓展?！敖o點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛”地“顯擺”一通。

幸甚！我因緣際會(huì)地全程享受了國(guó)學(xué)班師友一年多的引領(lǐng)和陪伴！踏入新年，我出乎意料地得到了人民文學(xué)出版社讀書(shū)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)的一本書(shū)：宗璞的《螢火》。

唯愿閱讀如人生旅途中的“星星之火”，“可以燎原”地溫暖、照耀、美化我今后所有的時(shí)光。

作者系中共北京市委黨校（北京行政學(xué)院）法學(xué)教研部副教授