林崇德

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家上午好！

今天我以三個(gè)身份來(lái)參加“家庭教育指導(dǎo)者專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”及“家庭教育指導(dǎo)者專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)能力基礎(chǔ)課程”發(fā)布會(huì)。我的三個(gè)身份：一個(gè)是北京師范大學(xué)的老師，一個(gè)是中國(guó)兒童中心的兼職研究人員，還有一個(gè)是曾經(jīng)中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)的副會(huì)長(zhǎng)。今天，我要談三個(gè)問(wèn)題。

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記就注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)發(fā)表過(guò)許多重要論述，指出“家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)?！薄拔覀円匾暭彝ノ拿鹘ㄔO(shè)，努力使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)，成為人們夢(mèng)想啟航的地方”。因此，我們要從政治高度領(lǐng)會(huì)到中央領(lǐng)導(dǎo)，特別是習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于家庭教育的意圖，在政治高度上認(rèn)識(shí)家庭教育指導(dǎo)者專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)課程設(shè)置，進(jìn)一步明確家庭教育指導(dǎo)者的專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)課程設(shè)置的要求。

根據(jù)習(xí)近平總書(shū)記的指示，從學(xué)科建設(shè)角度來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為建設(shè)家庭教育指導(dǎo)者專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及其培訓(xùn)課程體系有三個(gè)意義。第一個(gè)意義是時(shí)代的需要。今天的時(shí)代不同于過(guò)往的時(shí)代，這個(gè)時(shí)代是“中國(guó)正前所未有地走近世界舞臺(tái)中央”的時(shí)代。這樣的時(shí)代，家庭是一個(gè)有力的基礎(chǔ)，是時(shí)代發(fā)展有力的“細(xì)胞”，何況我們又有《家庭教育促進(jìn)法》作為保障。在這樣的時(shí)代背景下，時(shí)代賦予我們的責(zé)任是建設(shè)好家庭教育指導(dǎo)者的專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的體系。第二個(gè)意義是教育的需要。我們今天講教育絕不僅僅是學(xué)校教育，還應(yīng)當(dāng)考慮到家庭教育、社會(huì)教育，探索三方面一體化協(xié)同育人機(jī)制，因此我們應(yīng)該重視家庭教育指導(dǎo)者的專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，重視家庭教育整個(gè)學(xué)科建設(shè)的一些體系問(wèn)題。第三個(gè)意義是來(lái)自現(xiàn)實(shí)的需要。我們現(xiàn)實(shí)的家庭教育好嗎？主流當(dāng)然是健康的。與此同時(shí)，我們也看到家庭教育中出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題。比如，孩子的消費(fèi)水平與家庭收入不匹配，即便孩子家里是貧窮的，他們使用的也是社會(huì)上最高檔的手機(jī)，我認(rèn)為這與家庭教育有關(guān)。又如，家校之間經(jīng)常產(chǎn)生一些矛盾，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重教師的“必要管教”，不要將嚴(yán)格管教都加上“體罰”二字的帽子等，尤其是不要讓幼教老師蒙受體罰“罪名”。類(lèi)似這樣的事情還有很多。我是從事心理學(xué)研究的，心理健康教育當(dāng)前進(jìn)入到一個(gè)非常重要的階段。為了保證學(xué)生身心健康發(fā)展，我們必須重視心理危機(jī)的干預(yù)。疫情期間，在客觀條件和學(xué)生心理問(wèn)題雙重影響下，有極其少數(shù)學(xué)生走向了自殺。其中四分之一以上學(xué)生自殺事件與家庭有直接的關(guān)系。針對(duì)大學(xué)生自殺問(wèn)題，從去年11月起，我們高校心理健康專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)組織了11場(chǎng)面向全國(guó)高校的關(guān)于心理危機(jī)及其干預(yù)問(wèn)題的直播和錄播，530萬(wàn)相關(guān)高校工作人員收看了這些節(jié)目。節(jié)目中我們要求針對(duì)學(xué)生自殺的家庭原因，特別是孩子與父母的矛盾沖突必須做深入分析，且要做好干預(yù)工作?？傊?，家庭問(wèn)題現(xiàn)在成為我們現(xiàn)實(shí)中的一個(gè)重要的問(wèn)題。所以，中國(guó)兒童中心和北京師范大學(xué)一起聯(lián)合探討家庭教育指導(dǎo)者專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程學(xué)習(xí)體系的問(wèn)題，我想太有必要了，太有意義了，太有價(jià)值了！

二、怎么來(lái)建設(shè)家庭教育指導(dǎo)者專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及其培訓(xùn)課程體系

我想就怎么能夠建設(shè)好家庭教育指導(dǎo)者專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)好基礎(chǔ)課程體系的問(wèn)題談三個(gè)想法。第一個(gè)想法，要重視習(xí)近平總書(shū)記在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)大會(huì)上講話的精神。每當(dāng)我們探討教育課題時(shí)，就會(huì)想起總書(shū)記在全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)大會(huì)上的講話，特別是體會(huì)到“立足中國(guó)、借鑒國(guó)外、挖掘歷史、把握當(dāng)代、關(guān)懷人類(lèi)、面向未來(lái)”“在指導(dǎo)思想、學(xué)術(shù)體系、研究方法、話語(yǔ)體系等方面，要充分體現(xiàn)中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派”的重要性。家庭教育指導(dǎo)者專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及其課程體系的建設(shè)也應(yīng)該這么做，達(dá)到總書(shū)記的要求，體現(xiàn)出中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派。現(xiàn)在我們來(lái)看此次“標(biāo)準(zhǔn)”中提出的思想性原則、科學(xué)性原則、兒童為本原則、家長(zhǎng)主體原則、能力為重原則、終身學(xué)習(xí)原則，很科學(xué)也很具有針對(duì)性，實(shí)際上就是“立足中國(guó)，借鑒國(guó)外”的體現(xiàn)。第二個(gè)想法，要有法律依據(jù)。這就是要把《家庭教育促進(jìn)法》作為我們工作的法律依據(jù)，其中，把國(guó)家的支持作為出發(fā)點(diǎn)，把家庭的責(zé)任作為基礎(chǔ)，把協(xié)同作為途徑，把法律作為保障。第三個(gè)想法，家庭教育既然有那么多問(wèn)題，在制定我們的專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和專(zhuān)業(yè)能力課程時(shí)，就必須要堅(jiān)持“人民至上、兒童至上、生命至上”的根本性原則，如果離開(kāi)了“人民至上、兒童至上、生命至上”中的“兒童至上”，那么我們的工作就難以開(kāi)展。也正因?yàn)槿绱耍袊?guó)兒童中心的重要性就在這個(gè)課題中凸顯出來(lái)了。我把北京師范大學(xué)和中國(guó)兒童中心的這次聯(lián)合叫作“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”，我想這次聯(lián)合一定能夠成功。

在制定標(biāo)準(zhǔn)、制定課程體系的時(shí)候，既然要突出中國(guó)的特色、中國(guó)的風(fēng)格、中國(guó)的氣派，那么就不能忽視中華民族家風(fēng)家規(guī)的研究。家風(fēng)家規(guī)的建設(shè)問(wèn)題應(yīng)當(dāng)是專(zhuān)業(yè)課程體系的核心內(nèi)容之一。為什么這樣說(shuō)？第一，因?yàn)槲覀凕h中央、國(guó)務(wù)院十分重視家風(fēng)家規(guī)的建設(shè)，有過(guò)一系列的指示。第二，中華傳統(tǒng)文化要求我們重視家風(fēng)家規(guī)的建設(shè)。西方文化強(qiáng)調(diào)以個(gè)人為本位;而中華文化則以家庭為本位，歷朝歷代都提倡家風(fēng)家規(guī)，隋朝顏之推的《顏氏家訓(xùn)》和北宋司馬光的《溫公家范》等，是閃耀著中華文明的家風(fēng)家規(guī)代表著作。第三，好的家庭往往都是家風(fēng)家規(guī)建設(shè)的典范。這里我舉現(xiàn)代的兩個(gè)例子，一家是浙江省的“錢(qián)家”，科學(xué)家有“三錢(qián)”，錢(qián)學(xué)森、錢(qián)三強(qiáng)、錢(qián)偉長(zhǎng)，社會(huì)學(xué)家有錢(qián)穆，文學(xué)大家有錢(qián)鍾書(shū)。還有一家就是廣東省的“梁家”，從梁?jiǎn)⒊壬恢钡搅核汲上壬木判值苕⒚?，各個(gè)出類(lèi)拔萃。因此，我們提倡的家風(fēng)的建設(shè)。而家風(fēng)建設(shè)的要求應(yīng)該是中央電視臺(tái)每天播放的“國(guó)是家、善作魂、勤為本、儉養(yǎng)德、誠(chéng)立身、孝當(dāng)先、和為貴”的理念，應(yīng)該建設(shè)基于這樣一種家風(fēng)理念的家庭教育指導(dǎo)者專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及其基礎(chǔ)課程體系。

上述這些，如有不妥當(dāng)?shù)牡胤?，?qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝大家。