石瀟涵

如果你是一位從教40多年的退休教師，我想你應(yīng)該不會有過那種奔波外地打零工，每餐只吃面餅泡開水的日子吧。不過，山東就有一位名叫李中隨的退休教師正過著這樣的日子。

李老師帶過很多屆學(xué)生，他對每個學(xué)生都有著深厚的感情。幾年前的一天，一個女學(xué)生找到他，稱自己的兒子在國外學(xué)習(xí)飛機駕駛，由于學(xué)費周轉(zhuǎn)不過來，想讓他幫忙做擔(dān)保貸款。李老師就幫忙做了十幾萬的貸款擔(dān)保。可是那位學(xué)生拿到錢后從不還款，銀行的催債電話打來以后，他再去聯(lián)系借錢的學(xué)生時，發(fā)現(xiàn)自己的微信竟然被拉黑了，電話也打不通。

女學(xué)生聯(lián)系不上，催債的電話卻天天打來，最后，法院凍結(jié)了他的退休工資，六十多歲的李老師只好去內(nèi)蒙古、北京等地打零工。目的只有一個，就是把債務(wù)還清了。即使這樣，他依然相信這個學(xué)生有自己的苦衷，不希望她是一個騙子。

這讓我想起小時候的一次經(jīng)歷。鄰村有個人到我家問父親借100元錢，父親在給他錢之前讓他寫一張借條，那人有些不高興，說這樣的老熟人還寫什么借條。不過，在父親的堅持下，他還是寫下了一張借條。那人離開以后，我問父親為什么非要讓人家寫借條，都是老熟人了，多不好意思。父親是這樣對我說的：“正因為是老熟人，所以我愿意幫助他，但我不會給他做壞人的機會！”

這是我人生中第一次聽到“不給別人變壞的機會”。沒錯，做人應(yīng)該善良，但我們的善良應(yīng)該是有底線有方法的——在幫助別人的時候，既要考慮保護自己，又要考慮我們對他人的幫助會不會給了別人一個做壞人的機會。如果李老師能和我父親那樣，考慮到“不讓自己受害”和“不讓別人變壞”這兩個因素，那么他就不會落得如今這樣被動的局面。

還有一個故事。一條蛇掉進了一口井里，禪師看到后想下井去救它，這時有個村民攔住他說：“你這樣下到井里去救它，它會咬你的！”禪師笑笑說：“我救蛇是我的天性，蛇咬我是它的天性！”村民搖搖頭說：“你救蛇是你的天性，但你的天性中不包括因此喪生;蛇咬你是蛇的天性，但你不一定非得讓它在你身上施展天性！”說完，村民找來一個長柄網(wǎng)兜，伸到井下把毒蛇撈上來放到山里去了。

正如伊朗電影《小藍裙》里的一幕，女主薩哈爾問父親：“為什么越善良的人反而越容易受到傷害？”父親回答說：“那是因為很多人只是為了表現(xiàn)自己是善良的人，但卻從沒去想過怎么樣釋放自己的善良;釋放不恰當(dāng)?shù)纳屏?，很多時候恰恰是在引誘別人做一個會傷害你的人！”