本科轉(zhuǎn)至研究生的日子里，相信同學(xué)們的生活里會(huì)驟然出現(xiàn)并如影隨形一個(gè)朋友，你會(huì)經(jīng)常從導(dǎo)師的嘴里、師兄師姐們的手里、同門的電腦上，甚至是你的夢(mèng)里聽到、看到這位朋友。他時(shí)而像高冷的霸道總裁，時(shí)而像熟悉的陌生人，時(shí)而又像親切的引導(dǎo)者。想了解這位朋友不簡(jiǎn)單，想擁有他好似更難，你猜到了嗎？他有著一個(gè)接地氣的英文名字——Paper。

讀研3年，我發(fā)的Paper總共有3篇，雖然真的算不上高產(chǎn)，但我個(gè)人已然非常滿足。

命令：半個(gè)月完成論文初稿

我讀的是專業(yè)碩士研究生，3年的研究生生活中，有兩年在農(nóng)村駐扎，做基礎(chǔ)研究和社會(huì)服務(wù)工作。先不說寫文章這件事本身需要一個(gè)安靜又充滿書香的環(huán)境，單從我是個(gè)城市里長(zhǎng)大的獨(dú)生女來看，想要真的打開心里的結(jié)締，快快樂樂地在農(nóng)村生活，已經(jīng)很難。

由于不同農(nóng)作物的生長(zhǎng)周期不同，我們需要盡快確定每位同學(xué)的課題方向，從而趕在一年農(nóng)事操作之前進(jìn)到全國各地的科技小院中分別從事研究，因而學(xué)院第一學(xué)期就督促我們完成了論文開題。而此刻，很少有同學(xué)意識(shí)到論文的真實(shí)作用，反而在沒有做好本科到研究生的身份轉(zhuǎn)換前，就感受到了來自這位即將陪伴自己3年的朋友身上滿滿的敵意。

我并不例外。

3月的村子里，寒冷刺骨。初到小院的我們由于不甘心只做一個(gè)“紙上談兵”的“娃娃”，一并包了一畝三分地親自掄起鋤頭，繼而成功收獲了兩只抬不起來的胳膊。有天，正當(dāng)我裹在被子里自我“催眠”不怕冷，從而騙自己盡快起床的時(shí)候，接到了我導(dǎo)師李曉林老師打來的電話，開口就是：半個(gè)月內(nèi)完成一篇論文的初稿。

對(duì)，我妥妥地把手機(jī)摔了！

摔歸摔，導(dǎo)師的“圣旨”不敢懈怠。幸運(yùn)的是老師要求的文章其實(shí)并不是一篇科研類文章，而是通過介紹科技小院的運(yùn)營(yíng)模式，闡述實(shí)踐性教育的意義。這就無關(guān)于處理數(shù)據(jù)、綜合分析的思維邏輯，但需要條理清晰、論點(diǎn)有據(jù)，難的是要最終打動(dòng)讀者。

李老師知道我是第一次寫，暗中幫我收集了很多資料，我在“被迫”閱讀的同時(shí)，不僅對(duì)科技小院本身有了更深刻的認(rèn)識(shí)，還以肉眼可見的速度學(xué)會(huì)了分類整理資料，提取關(guān)鍵性信息，再將信息按照傳達(dá)目的梳理出框架，最終加上有血有肉的故事。實(shí)際上，我花了不止半個(gè)月的時(shí)間來撰寫這篇亂七八糟的初稿，但我還是驚喜地聽到導(dǎo)師對(duì)我說了一聲“不錯(cuò)”，而后把我的文章改到面目全非。

終稿定稿后，也是李老師指導(dǎo)我聯(lián)系雜志社編輯，督促我磕磕絆絆卻走完了整個(gè)流程。雖說中間過程不情不愿，但當(dāng)我收到《錄用通知書》，看到雜志上整齊的印刷體顯示“王曉奕”的字樣時(shí)，激動(dòng)得小手還是不自主地?fù)]舞了起來。

“交易”?背后的秘密

興奮還留有余溫，李老師又來電話了：“哎……你們這屆競(jìng)爭(zhēng)壓力太大了，誰誰誰已經(jīng)寫了3篇文章了，照這樣下去，你是拿不到獎(jiǎng)學(xué)金的，聽說你還想拿國獎(jiǎng)？哎，就想想吧……”

年輕的我“騰”地一下從床上坐了起來，以迅雷不及掩耳之勢(shì)打開了電腦，開始琢磨自己怎么找到第二篇文章的突破口，全然沒有意識(shí)到一個(gè)研一新生在半年時(shí)間完成3篇文章好似是一件不太可能的事。

其實(shí)自從第一篇文章塵埃落定以后，我似乎又淪為了一個(gè)不會(huì)思考的工具人，每天想著自己的實(shí)驗(yàn)需要怎么進(jìn)行，和農(nóng)民的關(guān)系怎么處，下一次接待是什么時(shí)候……確實(shí)還沒來得及復(fù)盤一篇文章究竟能給我?guī)硎裁础?/p>

趁著“熱乎勁兒”，我靜下心來回想這段經(jīng)歷，好像我和這位朋友的“交易”每一個(gè)環(huán)節(jié)都有了清晰的走向，寫作的時(shí)候雖然沒有想過目的和意義是什么，但當(dāng)我把科技小院的成果、老師們和師兄師姐們經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，以及我們和農(nóng)民之間發(fā)生的感人故事匯編在一起的時(shí)候，我才真的理解學(xué)院派我來到農(nóng)村，來到生活條件欠佳的生產(chǎn)一線扎根下來，親自調(diào)研、感受中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀的深刻意義，我也逐漸意識(shí)到，提高農(nóng)民的科學(xué)素質(zhì)才是從根本上治愈小農(nóng)戶田間管理不科學(xué)這一通病的良藥。

緊接著，我開始重新翻閱從師兄師姐和其他老師那里要來的資料，著重挑選出科技小院在農(nóng)民培訓(xùn)方面的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)比培訓(xùn)前后個(gè)別農(nóng)民的巨大反差，結(jié)果不僅印證了我的設(shè)想，而且還讓我逐漸摸清了在農(nóng)民培訓(xùn)中那些不為人知的小“秘密”。例如，農(nóng)民區(qū)別于受過高等教育學(xué)生，大部分農(nóng)民的目光較短，但也充滿好奇心，所以一些容易理解又新奇的玩意兒才能吸引他們的注意力。于是我們開始通過圖片、視頻，甚至動(dòng)畫的方式來傳授知識(shí)。同時(shí)，他們更需要被社會(huì)認(rèn)同和接受。多夸贊、多鼓勵(lì)對(duì)于某些學(xué)員來說是異常強(qiáng)力的興奮劑，可以使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，并主動(dòng)生成對(duì)知識(shí)的渴求。這樣我們就達(dá)到了“授人以漁”的最終目的。

我收獲的這些，不單單成了我獨(dú)立搜集材料、匯總信息、總結(jié)提煉而得到的第一篇論文，更多的是，它成為了后來我們運(yùn)營(yíng)“前衙農(nóng)民田間學(xué)校”的有力工具，真正將我的思考轉(zhuǎn)化成了實(shí)際應(yīng)用。

當(dāng)然，我也憑借這兩篇論文在眾多科技小院同學(xué)中成為了佼佼者，最終拿到了國家獎(jiǎng)學(xué)金。獲獎(jiǎng)的那一刻，我才體會(huì)到一直以來來自導(dǎo)師“暖暖”的關(guān)切。

創(chuàng)造一位“朋友”

研二的那年真的特別忙，試驗(yàn)田擴(kuò)充到了15畝，我們對(duì)引進(jìn)新技術(shù)的可行性開始進(jìn)一步探索。但我的實(shí)驗(yàn)在上一年年末出現(xiàn)了問題，所以要在這一年重新開始對(duì)作物全生育期的各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行全面追蹤。與此同時(shí)，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)與曲周縣“縣校合作”46周年的偉大歷程被中宣部列為典型，我也很榮幸地作為青年代表被各家媒體采訪報(bào)道。說自豪是真的，可疲憊也是真的，常常從清晨5點(diǎn)多睜眼，一直到晚上11點(diǎn)結(jié)束，都沒有真正意義上的休息時(shí)間?？蒲泄ぷ鞅夭豢缮?，社會(huì)服務(wù)工作也需要有條不紊地進(jìn)行，我仿佛沒有精力去思考、去感悟了。

就這樣一直到8月中旬，階段性工作終于告一段落，我也能夠?qū)Ｐ耐度氲疆厴I(yè)論文的準(zhǔn)備和寫作當(dāng)中了。沒想到的是，焦慮出現(xiàn)了——我真的很久沒有做有思考的文字輸出了。

論文需要縝密的邏輯，清晰的學(xué)術(shù)語言。雖然平日里為了解決農(nóng)事問題我會(huì)查閱文獻(xiàn)，但總結(jié)歸納的時(shí)候，完全是按照與農(nóng)民溝通交流的標(biāo)準(zhǔn)來處理的，根本無法達(dá)到學(xué)術(shù)水平的寫作。這一犯難就犯了快整整一個(gè)月，我甚至憋不出300字來！我對(duì)寫作本身充滿了恐懼，還消極地以為自己可能畢不了業(yè)了！

最終還是冷靜思考拯救了我。我們小院實(shí)際在上一年的工作中，對(duì)解決巨峰葡萄連作障礙問題有所突破，引進(jìn)的新技術(shù)效果也非常好，但各種原因?qū)е铝俗罱K沒有進(jìn)行總結(jié)和歸納，真的非?？上А?shí)驗(yàn)類小文章本身就是對(duì)一個(gè)科學(xué)問題的詮釋，麻雀雖小五臟俱全，想到這里，我忽然有了信心，根據(jù)之前的實(shí)踐，一定可以寫出一篇像樣的科研小文章來。再說了，一年前我都寫得出來，今年要寫不出來，那這一年的飯真的白吃了！

說干就干！我像是抓住了救命稻草，亦像是在茫茫大海中找到了一葉扁舟，我不知道它能載我到哪里，但我知道至少能讓我脫離當(dāng)下的困境，繞出意識(shí)的死胡同，逐漸找到方向。

閱讀文獻(xiàn)、整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、寫作、投稿，一切都很順利。我甚至開始找到寫文章的主觀意識(shí)，為了將文章寫得明白、講得清楚，另外加了一些圖示，不再拘泥于簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)羅列和文字排版……自此，我好似才真正感受到，創(chuàng)造一位“朋友”，原來目的是讓他與其他人的頭腦親切對(duì)話，從而將你的意識(shí)和思想有效地展現(xiàn)出來，這感覺真的很爽??！

而后，按照這種思想邏輯，我的論文順利完成了！

責(zé)任編輯：馬春梅