姚順良 沈旭全

摘要：文化自信作為一個國家、民族對自身文化價值的肯定，屬于自身文化生命力的堅定信念。本文立足于時代發(fā)展的大背景，研究探討傳承桂北紅色基因增強文化自信的路徑。首先，從紅色基因和文化自信的概念出發(fā)，介紹其主要內(nèi)涵;其次，對紅色基因與文化自信的關(guān)系展開分析，剖析紅色基因?qū)ξ幕孕诺脑鰪娮饔?最后結(jié)合新時代發(fā)展背景與桂北紅色基因內(nèi)容，闡述傳承桂北紅色基因增強文化自信的相關(guān)路徑。

關(guān)鍵詞：桂北紅色基因;文化自信;路徑;傳承

前言

紅色屬于血和火的顏色，它昭示著對無限光明的向往，蘊藏著炙熱的情感。在時代不斷發(fā)展過程中，紅色文化逐漸形成了獨特的文化現(xiàn)象，潛移默化地影響著社會生活，有助于激發(fā)社會大眾的文化認同感[1]。當前，面對發(fā)展的新形勢，傳承紅色基因、堅定文化自信已經(jīng)成為提升文化軟實力、促進社會主義精神文化建設(shè)的重要基礎(chǔ)。中國特色社會主義建設(shè)要促進文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和繁榮，提升文化自信屬于建設(shè)社會主義文化強國的必要步驟，弘揚和傳承紅色基因是增強文化自信的有效途徑，研究紅色基因如何增強文化自信具有重要的現(xiàn)實意義。

一、紅色基因和文化自信概述

（一）紅色基因

習(xí)近平主席曾經(jīng)對紅色基因的核心理念進行闡述，它涉及到三方面內(nèi)容，其一是堅定理想信念，這屬于紅色基因的重要靈魂;其二是為人民服務(wù)，這屬于傳承紅色基因的重要行為準則;其三是忠誠于黨，這屬于傳承紅色基因的根本政治方向[2]。按照紅色基因的主要含義，它是指中國共產(chǎn)黨在長期革命和建設(shè)歷程中結(jié)合不斷實踐而逐漸構(gòu)成的偉大精神成果，正是有了紅色基因的形成與積累，才為推動革命建設(shè)與事業(yè)發(fā)展提供了不竭的精神動力，同時，伴隨著社會發(fā)展，紅色基因也在不斷注入新的含義，它已經(jīng)成為了政治保障，在團結(jié)我國各族人民過程中發(fā)揮出精神紐帶的作用。

（二）文化自信

在提出堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信與制度自信時，上述自信就屬于堅定文化自信的范疇。文化自信具有及其重要的作用，它作為最基本的內(nèi)容，在產(chǎn)生影響期間蘊藏著深沉、持久的力量。從歷史層面來講，五千多年來凝結(jié)而成的歷史就屬于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，中國共產(chǎn)黨在不斷奮斗中孕育出的革命文化與社會主義先進文化，中華民族在實現(xiàn)偉大復(fù)興過程中持有的精神追求等，這些都屬于中華民族特有的精神文化標志[3]。對于異常珍貴的文化，要樹立起文化自信，理解文化自信的重要意義，對其含義進行深層次的理解。當前倡導(dǎo)的文化自信并非表面上對文化精神的宣傳，而是從歷史、現(xiàn)實、未來三個層面進行解讀，在社會發(fā)展過程中將文化自信體現(xiàn)在各個方面。

（三）傳承桂北紅色基因和增強文化自信的關(guān)系

桂北紅色文化屬于革命文化，在文化自信中應(yīng)該得到真正體現(xiàn)?；貞浌鸨蔽蹇h的76處湘江戰(zhàn)役紅色文化遺址，其涉及到三大狙擊戰(zhàn)役、紅軍烈士墓、紅軍標語樓、戰(zhàn)地醫(yī)院等，通過對桂北紅色資源的挖掘和整理，能夠看到革命精神、革命作用等優(yōu)秀品質(zhì)，這些精神、傳統(tǒng)在不斷凝聚后，最終形成了文化自信的核心，它也反映出紅色基因的真正內(nèi)涵與表現(xiàn)方法。因此，傳承桂北紅色基因是作為增強文化自信的重要途徑，也是實現(xiàn)文化自信的必然要求。從理論上來講，對桂北紅色基因進行傳承、增強文化自信都屬于占據(jù)意識形態(tài)領(lǐng)域中的主動權(quán)，兩者在提升國家文化軟實力、實現(xiàn)文化強國的過程中發(fā)揮出不可替代的強大作用。

二、傳承桂北紅色基因增強文化自信的路徑探索

隨著黨中央“不忘初心，牢記使命”主題教育的開展，要求各地區(qū)、各部門、各單位將學(xué)習(xí)黨史、新中國史作為主題教育的重要內(nèi)容。在此背景下，高校黨史教育尤為重要，結(jié)合當?shù)毓鸨奔t色資源的研究，要將其與思政課程中的黨史內(nèi)容、各種形式的黨史教育活動等緊密聯(lián)系起來，開拓出傳承桂北紅色基因增強文化自信的新路徑。

（一）應(yīng)用思政理論課講述的紅色基因增強文化自信

傳承紅色基因期間要充分關(guān)注不同社會群體，倡導(dǎo)從全社會各個領(lǐng)域出發(fā)，在實踐中保持針對性。針對高校而言，其作為思想教育宣傳、主義意識形態(tài)教育的主陣地，應(yīng)充分展現(xiàn)出自身優(yōu)勢。大學(xué)生屬于黨事業(yè)的接班人、未來社會的建設(shè)者，當前在實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的號召下，就應(yīng)當樹立堅定的信念。以桂北紅色資源為基礎(chǔ)，明確桂北黨史在中國革命進程中的作用，挖掘桂北黨史的價值，讓大學(xué)生深入了解桂北紅色基因所蘊藏的民族精神，通過傳承培養(yǎng)大學(xué)生的歷史責任感，再聯(lián)想到當前社會，明確大學(xué)生的時代擔當。高校需要結(jié)合思想政治理論課堂，加強對桂北紅色基因內(nèi)涵的宣傳，讓大學(xué)生的文化自信得到增強。

實踐期間應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的真實狀況，隨著社會的發(fā)展，教師不能夠以先前的舊眼光去看待學(xué)生，在理論教育期間應(yīng)該選擇大學(xué)生更愿意接受的方式。尤其是在網(wǎng)絡(luò)信息化發(fā)展的今天，需要將桂北紅色基因融含的革命傳統(tǒng)精神與現(xiàn)代生活聯(lián)系起來，保證和時代同步，引起學(xué)生的共鳴。通過構(gòu)建起高校桂北紅色資源“1+2+N”教育實踐模式，全面落實黨史教育的基層化、普及化和全民化，讓青年一代堅定信仰，落實“四個自信”和“兩個維護”，真正成為社會主義的建設(shè)者與接班人。

（二）深入挖掘紅色資源，不斷豐富紅色文化的內(nèi)容

雖然桂北革命歷史已經(jīng)遠去，但是其承載的革命精神卻永恒存在，“不忘初心，砥礪前行”時刻鼓舞著我們前行。挖掘紅色資源期間，可以將凝聚紅色基因的紅色人物、故事等應(yīng)用文字的方法加以記錄，在編撰成紅色書籍以后，可以為增強文化自信提供精神食糧[4]。從建設(shè)文化強國與提高文化軟實力的大方向來講，要不斷推進紅色文化事業(yè)的發(fā)展，講好紅色故事的同時，還應(yīng)當加強對紅色文化的傳播與宣傳。以桂北紅色文化為例，通過湘江戰(zhàn)役、紅軍烈士墓等積極弘揚愛國主義精神，讓紅色基因傳播正能量。

在宣傳形式上，可以通過校園文藝活動演出、藝術(shù)作品展現(xiàn)、播放電視劇、電影等。同時，在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展的背景下，積極倡導(dǎo)建設(shè)紅色網(wǎng)站傳承紅色基因，并充分保證網(wǎng)站內(nèi)容的豐富性。利用經(jīng)典短視頻或者圖文并茂等方式，滿足不同人群需求，廣泛征集師生群體、社會民眾等意見，及時開設(shè)桂北紅色基因宣傳專欄，不斷提升文化自信。在網(wǎng)民群體及其龐大的今天，大家的思想和生活方式、意識形態(tài)等都會受到微信、新聞軟件等網(wǎng)絡(luò)平臺的影響，重視紅色宣傳網(wǎng)站的建設(shè)尤為重要，它能夠掌握紅色文化宣傳、紅色基因傳承的主動權(quán)。在提升文化自信、建設(shè)文化強國成為民族使命以后，要借助對紅色基因的挖掘展現(xiàn)出引領(lǐng)作用，提高紅色文化展演的宣傳力度，注重多途徑開拓，使整個社會形成傳承紅色基因的良好風(fēng)尚。

（三）拓展紅色旅游等項目助力紅色基因傳承增強文化自信

在社會經(jīng)濟水平不斷提高的狀況下，人們更加注重對精神生活的需求，表現(xiàn)為在日常生活支出外，還會選擇利用旅游等方式去休閑和娛樂。在此背景下，應(yīng)該抓住美好生活變化的特征，積極拓展紅色資源宣傳新形式，與時代發(fā)展相聯(lián)系，使更多人在旅游過程中主動接受桂北紅色基因文化的熏陶，進而融入到弘揚和傳承紅色基因提升文化自信的氛圍中[5]?！皻v史是最好的教科書”，注重從歷史中汲取營養(yǎng)，讓桂北紅色文化教育資源得到挖掘，使黨史教育在廣西桂北紅色資源教育領(lǐng)域得到延伸。

實踐表明，紅色旅游是傳承紅色基因的不錯方法，在實踐過程中，充分借助不同地域特征，宣傳和建設(shè)紅色旅游項目，例如，博物館、革命英雄紀念館、紅色革命遺跡、革命根據(jù)地等場所，將當?shù)刭Y源充分利用起來，讓游樂在身臨其境的體驗中感受到文化自信的魅力。以高校為例，可以通過組織大學(xué)生參與課外紅色旅游實踐的方式傳承紅色基因，讓學(xué)生感受到紅色教育的真正意義，提升學(xué)生的政治素養(yǎng)。

三、結(jié)束語

綜上所述，桂北紅色基因的內(nèi)涵意義可以為堅定文化自信提供理論基礎(chǔ)，在社會不斷發(fā)展過程中，只有弘揚和繼承革命優(yōu)秀的傳統(tǒng)精神、品質(zhì)，才能樹立崇高的理念信念，真正彰顯出中國特色社會主義高度的文化自信。結(jié)合對紅色基因與文化自信的概述，從探究傳承桂北紅色基因增強文化自信的路徑出發(fā)，應(yīng)用思政理論課對紅色基因進行宣傳，深入挖掘紅色資源豐富紅色文化內(nèi)容，拓展紅色旅游項目等方式，實現(xiàn)增強文化自信的目標。

參考文獻：

[1]李彥. 傳承紅色基因 為奮進新時代凝聚強大精神動力[J]. 黨史博采（下）， 2018， No.564（08）：64.

[2]卞成林. 新時代傳承紅色基因堅定文化自信的思考[J]. 中國高等教育， 2020（15）：21-23.

[3]李智. 紅色文化為文化自信筑基[J]. 人民論壇， 2018， No.593（13）：138-139.

[4]石書臣， 張朋林. 習(xí)近平關(guān)于紅色文化重要論述的德育思考[J]. 思想政治教育研究， 2019， 035（005）：1-6.

[5]楊欣. 紅色文化融入時代新人培養(yǎng)的價值與實現(xiàn)[J]. 科教文匯（下旬刊）， 2019， 000（018）：24-25.

基金項目：本文系2019年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目“助推文化自信，傳承紅色基因-桂北紅色文化保護工程”。（編號：202013645014），2019年度桂林理工大學(xué)博文管理學(xué)院博文管理學(xué)院黨建與思政教育研究課題“文化自信視域下高校桂北紅色資源的教育實踐模式探析”的研究成果（編號：DZ201904）