李相蓉

摘要：體能游戲的開(kāi)展讓幼兒習(xí)得相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，體驗(yàn)到樂(lè)趣，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提升。體能游戲中滲透繩藝特色，能夠讓幼兒能夠更好的體會(huì)到繩藝游戲所具有的樂(lè)趣。繩藝特色游戲具體來(lái)說(shuō)，主要是以繩藝作為進(jìn)行身體鍛煉的一種載體，繩子在孩子的眼里是靈活的。在體能游戲當(dāng)中要充分的發(fā)揮繩藝特色，本著低成本、高質(zhì)量的原則，讓幼兒在各種各樣的繩藝特色當(dāng)中，體驗(yàn)快樂(lè)，促進(jìn)幼兒體能的發(fā)展。本文重點(diǎn)闡述體能游戲中滲透繩藝特色的相關(guān)對(duì)策，以此更好地促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體能游戲;繩藝特色;策略

在體能游戲之中，幼兒可以自主的選擇活動(dòng)區(qū)域來(lái)決定自己的互動(dòng)內(nèi)容或者方式方法，體能游戲也是小組活動(dòng)進(jìn)行延伸和拓展，能夠更好地促進(jìn)幼兒個(gè)體的發(fā)展。在體能游戲中滲透繩藝特色能夠更好的促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提升。

一、體能游戲中滲透繩藝特色的優(yōu)勢(shì)

（一）促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)

幼兒處于思想和身體發(fā)展的關(guān)鍵期，通過(guò)體能游戲的開(kāi)展，對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有極為重要的作用和價(jià)值。幼兒對(duì)于外界的感知主要是通過(guò)鍛煉的形式來(lái)發(fā)展，體能游戲的開(kāi)展對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)具有一定的健身價(jià)值，也能夠更好的促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。為此，在體能游戲當(dāng)中滲透繩類特色具有極為重要的意義。

（二）提升趣味性

在許多民間游戲當(dāng)中，具有很多的趣味性，包括跳繩、跳皮筋、跳花繩等，跳繩也有很長(zhǎng)的歷史，是一種最簡(jiǎn)單，也就最為有益的一種有氧運(yùn)動(dòng)。在幼兒體能游戲當(dāng)中所開(kāi)設(shè)的活動(dòng)應(yīng)該是從幼兒的身邊資源進(jìn)行著手。為幼兒創(chuàng)設(shè)一定的空間，繩類的相關(guān)游戲是幼兒也是父母所熟悉的一種活動(dòng)形式，可以將其融入到體能游戲之中。

（三）傳承傳統(tǒng)游戲

幼兒體能游戲當(dāng)中使用低成本，低結(jié)構(gòu)的材料可以達(dá)到高質(zhì)量的教育教學(xué)效果，通過(guò)跳繩探索或者是創(chuàng)新繩類的一些活動(dòng)、目標(biāo)形式，能夠更好地達(dá)到體能教育教學(xué)的目的。繩類在體能游戲的應(yīng)用當(dāng)中，能夠更好地豐富幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升幼兒的身體素質(zhì)，也能夠發(fā)展幼兒的大小肌肉，在某種程度上，可以對(duì)傳統(tǒng)游戲進(jìn)行傳承。

二、體能游戲中滲透繩藝特色的探究策略

（一）基于幼兒特點(diǎn)，選擇繩藝特色

體能游戲中繩藝特色的融入，要能夠基于幼兒本身所具有的特點(diǎn)，探索有特色的繩藝活動(dòng)，以此帶領(lǐng)幼兒更加積極主動(dòng)地參與到體能游戲之中。例如，對(duì)于大班的幼兒說(shuō)可以開(kāi)展跳繩、雙人跳繩、單人跳繩、集體跳大繩等相關(guān)的繩類游戲。對(duì)于小中班的幼兒來(lái)說(shuō)，可以開(kāi)展尾巴、鈴鐺等相關(guān)的繩類游戲。在不同的階段，要能夠明確其目標(biāo)，然后再進(jìn)行實(shí)施。在實(shí)施之前，要著重研究相關(guān)的材料，聽(tīng)取他人的建議。教研小組成員之間進(jìn)行反思練習(xí)，不斷地完善體能游戲當(dāng)中所存在的問(wèn)題，在開(kāi)展各種各樣的繩類游戲之后。教師的角色也會(huì)慢慢的發(fā)生轉(zhuǎn)變，師幼之間的互動(dòng)也更加的頻繁，幼兒也有更多自主的活動(dòng)時(shí)間，在互動(dòng)交流當(dāng)中增加情感交流。通過(guò)繩類游戲的開(kāi)展，除了可以發(fā)展幼兒的基礎(chǔ)動(dòng)作之外，也能夠加強(qiáng)幼兒之間的溝通交流和表達(dá)能力，對(duì)于幼兒綜合素質(zhì)的提升具有極為重要的作用和價(jià)值。

（二）充分利用各種時(shí)間，創(chuàng)新繩藝特色

在體能游戲之中融入繩藝特色也要充分發(fā)揮各種各樣的時(shí)間，如在餐后活動(dòng)是幼兒園十分重視的一個(gè)環(huán)節(jié)，餐后的活動(dòng)時(shí)間大概有十分鐘，這個(gè)時(shí)間并不適合幼兒跑跑跳跳。為此，可以開(kāi)展多樣化的繩藝特色，可以將翻花繩傳統(tǒng)的繩類游戲融入到餐后活動(dòng)之中，讓幼兒以小組的形式參與到降落傘、眼睛、五角星等相關(guān)的繩類活動(dòng)之中。通過(guò)這種繩類活動(dòng)的開(kāi)展，不僅可以豐富幼兒的課余生活，也能夠提升幼兒的觀察以及手指的靈活性。

在幼兒體能游戲之中，要讓幼兒快樂(lè)的生活和學(xué)習(xí)，為了更好地激發(fā)幼兒參與的興趣，要?jiǎng)?chuàng)新繩藝特色的融入，以此更好的引導(dǎo)幼兒融入其中。例如，繩子中間作為中間點(diǎn)系上紅繩，然后將繩子以直線或者是彎曲的方式放在地上，讓幼兒分成兩組，分別站在繩子的兩端，并通過(guò)剪刀石頭布的游戲來(lái)決定哪一個(gè)組的幼兒可以往前走，最后先到達(dá)中間點(diǎn)的小組為勝。通過(guò)這種繩類游戲的開(kāi)展，不僅可以提升幼兒的平衡性和靈敏度，而且也能夠發(fā)揮幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒參與到游戲之中，強(qiáng)化幼兒的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而更好的發(fā)揮體能游戲的作用。

（三）設(shè)置專門(mén)活動(dòng)區(qū)，開(kāi)展繩藝特色

在體能游戲的開(kāi)展當(dāng)中，可以設(shè)置專門(mén)的繩類體育活動(dòng)專區(qū)，在這個(gè)專區(qū)當(dāng)中，主要是包含了各種各樣的繩類元素，讓幼兒在這個(gè)區(qū)域當(dāng)中可以更好的感受到繩子的奇妙用處，同時(shí)，也促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。例如，在玩流星閃球的過(guò)程當(dāng)中，主要是將球從另一方到另一方，可以培養(yǎng)幼兒的投擲技能。繩子的小路練習(xí)可以培養(yǎng)幼兒走的技能，繩子小河練習(xí)也可以培養(yǎng)幼兒跳的技能。此外，在教育教學(xué)中，還要根據(jù)學(xué)校自身的發(fā)展實(shí)際情況，將繩類游戲分為多個(gè)區(qū)域，例如，橡皮筋、花樣跳繩練習(xí)。通過(guò)設(shè)置專門(mén)的區(qū)域，可以引導(dǎo)幼兒開(kāi)展各種各樣的游戲，也能夠引導(dǎo)幼兒在合作當(dāng)中完成各種任務(wù)，強(qiáng)化幼兒的合作交流意識(shí)，也能夠讓幼兒更好的感受到繩類游戲所具有的樂(lè)趣。在幼兒活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，也可以讓幼兒基于自己的興趣愛(ài)好，選擇相應(yīng)的活動(dòng)區(qū)域與他人進(jìn)行交流，分享，教師要做的是不干擾幼兒的活動(dòng)，只需要關(guān)注幼兒在游戲當(dāng)中是否安全。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)的幫助幼兒進(jìn)行分析、解決，這樣才能讓幼兒更加輕松自由地參與到各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中，在豐富多彩的繩類游戲之中，促進(jìn)幼兒各項(xiàng)體能的發(fā)展，也促進(jìn)幼兒人際交往和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的提升。

（四）構(gòu)建環(huán)境氛圍，構(gòu)建繩藝特色

教育環(huán)境本身是一本隱性的教科書(shū)，要注重通過(guò)開(kāi)展豐富多彩以及具有吸引力環(huán)境來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行隱性影響，促進(jìn)幼兒智力發(fā)展以及情感的豐富。在體能游戲之中，也要注重發(fā)揮環(huán)境所具有的教育和熏陶功能，可以將制作的各種繩類作品放置在幼兒園的各個(gè)角落。例如，櫥窗展示用繩子做的動(dòng)物。，樓道上用繩子作指示牌，體能活動(dòng)室中，用繩子材料進(jìn)行裝飾。通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)繩類元素的氛圍，能夠引導(dǎo)幼兒更加積極主動(dòng)地參與到各種體能游戲之中，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

總之，體能游戲中要注重將繩藝特色融入其中，除了可以發(fā)展幼兒的基礎(chǔ)動(dòng)作之外，也能夠加強(qiáng)幼兒之間的溝通交流和表達(dá)能力，對(duì)于幼兒綜合素質(zhì)的提升具有極為重要的作用和價(jià)值。通過(guò)設(shè)置專門(mén)的區(qū)域，可以引導(dǎo)幼兒開(kāi)展各種各樣的游戲，也能夠引導(dǎo)幼兒在合作當(dāng)中完成各種任務(wù)，強(qiáng)化幼兒的合作交流意識(shí)，也能夠讓幼兒更好的感受到繩類游戲所具有的樂(lè)趣。在幼兒活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，也可以讓幼兒基于自己的興趣愛(ài)好，選擇相應(yīng)的活動(dòng)區(qū)域與他人進(jìn)行交流，分享。體能游戲中還要不斷探索繩藝特色的融入對(duì)策，以此更好的促進(jìn)幼兒綜合體能的發(fā)展。

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