蘇榮華

【文題呈現(xiàn)】

通常情況下，確定性作為一種穩(wěn)定狀態(tài)，能夠給人們帶來走向遠(yuǎn)方的希望、自信、力量和堅(jiān)毅。當(dāng)然，也會(huì)帶來惰性、安逸、不思進(jìn)取、抱殘守缺。

不確定性作為一種多變狀態(tài)，帶來的是無處不在的風(fēng)險(xiǎn)、危機(jī)以及無所適從的不安甚至畏懼。當(dāng)然，也有稍縱即逝的機(jī)遇和柳暗花明的驚喜。如何在充滿確定性與不確定性的世界中茁壯成長呢？

請綜合以上材料，聯(lián)系當(dāng)下社會(huì)生活，以“在充滿確定性與不確定性的世界中茁壯成長”為主題，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【思路點(diǎn)撥】

本題為思辨型材料作文題目，材料已經(jīng)給出寫作的理論指導(dǎo)：

1.“確定性”的狀態(tài)與優(yōu)缺點(diǎn)。

2.“不確定性”的狀態(tài)與優(yōu)缺點(diǎn)。

3.當(dāng)今世界充滿確定性與不確定性，二者相互交織，不可回避。

寫作要求“聯(lián)系當(dāng)下社會(huì)生活”，重點(diǎn)是探討“如何在充滿確定性與不確定性的世界中茁壯成長”，材料實(shí)際上已經(jīng)給出了比較明晰的寫作思路?？忌灰Y(jié)合社會(huì)實(shí)際、具體生活等真實(shí)情境描述世界中的“確定性與不確定性”，然后談?wù)勛约簯?yīng)對這些狀況的方案即可。

寫作時(shí)要盡量將文章寫實(shí)、要用事實(shí)說話，增強(qiáng)文章的可讀性。

擬題參考：

1.握緊已知，追逐未知 2.風(fēng)雨若磐自在行

3.心有璀璨，自向遠(yuǎn)方 4.生命自由蓬勃之路

【病文展示】

確定性溫暖歲月，不確定性驚艷時(shí)光

□湖北省天門中學(xué)三（15）班 沈 珍

當(dāng)前世界充滿確定性與不確定性，我們應(yīng)在確定性中尋找自信與力量，在不確定性中尋找驚喜與機(jī)遇，正確對待確定性與不確定性，如此方能在當(dāng)今世界中茁壯成長。（開頭結(jié)尾簡潔直白，直切主題，首尾照應(yīng)，但語言拗口，缺乏文采。）

確定性是人們生命與生活的一道保障，能夠給迷失的人帶來慰藉。冒險(xiǎn)家貝爾迷失于荒漠之中，缺糧少水，同時(shí)還面對無數(shù)未知的威脅，但他并未放棄，反而重拾希望，因?yàn)樗榔拮右欢ㄔ诩业人麣w來，最終憑借著這份希望，他走出了荒漠，活了下來。正是因?yàn)閷ζ拮釉诘人拇_定，他又對生充滿希望。人生會(huì)面對無數(shù)的失敗，但有一件事是確定的，那就是你一定會(huì)成功，因此不要輕易放棄生的希望。（舉例語言拖沓，說理針對性不強(qiáng)，偏離話題。）

不確定性給人生帶來了驚喜，善于抓住機(jī)遇，你就能在不確定性的世界中成就人生。許多科學(xué)成果的發(fā)現(xiàn)都是偶然的，牛頓被蘋果砸中充滿不確定性，但他從中發(fā)現(xiàn)萬有引力定律；道爾頓偶然發(fā)現(xiàn)自己看到的顏色與常人不同，因而發(fā)現(xiàn)了紅綠色盲癥；瓦特意外地看到了沸騰的茶壺，因而發(fā)明出蒸汽機(jī)。這些名人都是意外地發(fā)現(xiàn)了某個(gè)細(xì)節(jié)，然后便抓住這個(gè)契機(jī)，憑借自身努力成就了人生輝煌。因而在充滿不確定性的世界中，我們要善于抓住機(jī)遇，利用機(jī)遇，成就人生的輝煌。（選材角度單一，不新穎。）

不確定性中包含確定的因素，確定性中也有偶然的存在。我們要學(xué)會(huì)正確對待二者的關(guān)系，做出人生的最優(yōu)選擇。車禍的發(fā)生從概率上來說是偶然的，充滿不確定性，但其中也包含確定的因素。超載、酒后駕駛、超速、闖紅燈等都是造成車禍的確定因素，然而司機(jī)們卻仍舊抱有僥幸心理，最終釀成一場場悲劇。許許多多流傳千古的名畫都是作者偶然間靈光一閃的結(jié)果，但同時(shí)，作者日積月累的繪畫技巧與經(jīng)驗(yàn)是名畫流芳百世所不可缺少的必然條件。因此我們要正確把握確定性與不確定性之間的關(guān)系，從而做出最為正確的選擇。（繪畫的例子與第三段內(nèi)容高度相似，造成舉證重復(fù)，淡化了文章層次感，且說理太寬泛，不能給讀者有益的指導(dǎo)。）

不確定性與確定性相互依存，不可分割。一個(gè)驚艷了時(shí)光，一個(gè)溫暖了歲月，讓我們正確把握不確定性與確定性，在當(dāng)今世界中茁壯成長。

【升格建議】

本文標(biāo)題亮眼，準(zhǔn)確把握了作文材料的審題立意方向，同時(shí)展現(xiàn)了作者較好的語言表達(dá)能力。但正文部分也要注重語言的錘煉。

主體三段按照材料給定的思路展開，四平八穩(wěn)，沒有亮點(diǎn)。舉例正確、豐富，可讀性強(qiáng)，但選材角度單一，造成同類型素材堆砌，內(nèi)容缺乏延展性?？删o扣寫作要求“聯(lián)系當(dāng)下社會(huì)生活”，多從社會(huì)新聞時(shí)事中找鮮活素材。

文本在“怎么辦”這個(gè)層面挖掘不深，而如何應(yīng)對當(dāng)今世界“充滿確定性與不確定性”，讓青年“茁壯成長”，恰恰應(yīng)該是本題的寫作重點(diǎn)?？赏ㄟ^分析問題，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，得出方法。

【病文升格】

確定性溫暖歲月，不確定性驚艷時(shí)光

□湖北省天門中學(xué)三（15）班 沈 珍

當(dāng)前世界充滿確定性與不確定性，所謂確定性，如同自然總會(huì)有四季輪回，人生總會(huì)有生老病死；所謂不確定性，好比意外與明天，你永遠(yuǎn)不知道哪一個(gè)先來。其實(shí)確定性與不確定性，猶如硬幣的兩面，各有各的精彩。既然無可回避，不如積極面對。（修改后的文段開篇先舉例解說什么為“確定性”與“不確定性”，將抽象概念具體化，避免枯燥說理。然后明確全文從積極角度解讀世界的確定性與不確定性，開篇定調(diào)，領(lǐng)起下文。）

確定性是人們生命與生活的一道保障，能夠給陷入惶恐的人帶來慰藉。冒險(xiǎn)家貝爾迷失于荒漠之中，缺糧少水，面對無數(shù)未知的威脅，堅(jiān)信妻子一定在家等他歸來的這份確定促使他走出了荒漠，活了下來。臺灣作家蔣勛因急性心肌梗死入院做手術(shù)，年輕的醫(yī)生在他面對未知痛苦而內(nèi)心惶恐時(shí)，告訴他“最痛就這么痛了”，這種對痛苦程度的確定給了他最好的安慰。人生會(huì)面對無數(shù)的不確定，但你已經(jīng)擁有的、經(jīng)歷的一切是確定的，它們是你保持堅(jiān)強(qiáng)的基石與后盾。所以，我們應(yīng)在確定性中尋找自信與力量。（本段在原文基礎(chǔ)上加了臺灣作家蔣勛的事例，此例典型，大多數(shù)人都有過類似的經(jīng)歷，能引人共鳴。另外對說理部分重新組織語言，加強(qiáng)了針對性。）

不確定性給人生帶來了驚喜與機(jī)遇。2020年最受年輕人歡迎的商品“盲盒”的魅力便在于你無法知道盒子里裝的是什么，年輕人享受的便是開盒那一瞬間的驚喜。而善于抓住機(jī)遇，你就能在充滿不確定性的世界中成就人生。牛頓被蘋果砸中是偶然的，但他從中發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；老舍只因在人群中多看了人力車夫一眼，便創(chuàng)作出《駱駝祥子》這一最動(dòng)情的小說。不確定性也意味著無限的可能，所以，我們應(yīng)在不確定性中尋找驚喜與機(jī)遇，并通過切實(shí)的行動(dòng)來把握機(jī)遇。（本段用“盲盒”、老舍先生的事例替換原文中道爾頓、瓦特的事例，不僅擴(kuò)展素材領(lǐng)域，而且新穎、有趣。）

不確定性中包含確定的因素，確定性中也有偶然的存在。車禍的發(fā)生從概率上來說是偶然的，充滿不確定性，但其中也包含著確定因素，比如超載、酒后駕駛、超速、闖紅燈等都很可能造成車禍，然而司機(jī)們卻仍舊抱有僥幸心理，最終釀成了一場場悲劇。2020年突如其來的新冠肺炎疫情在世界范圍內(nèi)蔓延，病毒傳播的源頭、病理、防治方案等一切都不確定，一時(shí)間，讓人類手足無措。但痛定思痛，人們平時(shí)不注重公共、個(gè)人衛(wèi)生，責(zé)任意識淡薄等都是造成新冠肺炎病毒肆虐的確定因素。所以，在確定性與不確定性交織的世界，我們要高度自律，塑造健全人格，才能茁壯成長。（本段用新冠肺炎疫情的素材取代原文繪畫的素材，有立足當(dāng)下，緊扣時(shí)代特征的優(yōu)點(diǎn)，能更圓滿地完成寫作任務(wù)。且疫情關(guān)乎每一個(gè)人，大家都有切身體會(huì)，發(fā)人深省。）

世界總會(huì)以你對待它的方式來對待你。面對世界的確定與不確定，青年唯有以超然的心態(tài)和切實(shí)的行動(dòng)來應(yīng)對，讓確定性溫暖歲月，不確定性驚艷時(shí)光，方能茁壯成長。（結(jié)尾總結(jié)全文，聯(lián)系青年自身，更有針對性。）

【升格點(diǎn)評】

升格后的文章內(nèi)容更豐富、與當(dāng)下生活聯(lián)系更緊密，可讀性更強(qiáng)。

第②③④三個(gè)段落各加入一個(gè)“所以”領(lǐng)起的結(jié)論句，使結(jié)構(gòu)更明晰，層次更分明，說理更具體，凸顯出作者的理性思考能力。相比于原文，升格文將說理分解到每個(gè)論證段中，一理一證一結(jié)論，每個(gè)論證段都將“為什么”與“怎么辦”并重，使全文既有對問題的透徹分析又有明確的指導(dǎo)意見，言之有益。

升格文注重對詞句的錘煉，語言表達(dá)更流暢，整體語言文采方面有較大提升。