張蕊

素材就是“下鍋菜”。一篇議論文如果沒(méi)有素材來(lái)充實(shí)文章內(nèi)容，全篇都是作者在那里自說(shuō)自話，架“空”分析，這樣勢(shì)必給人以說(shuō)教感，導(dǎo)致說(shuō)理空洞、力度欠缺?？紙?chǎng)作文，素材是評(píng)分項(xiàng)，高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)素材的項(xiàng)目要求：基礎(chǔ)等級(jí)中有“內(nèi)容充實(shí)”這一條，發(fā)展等級(jí)中有“豐富”（材料豐富）、“有創(chuàng)新”（材料新穎）這兩條。其實(shí)，寫論議文運(yùn)用素材有四點(diǎn)看得到的好處：一是作為論據(jù)，能有力地證明中心論點(diǎn)；二是避免說(shuō)理單調(diào)，所謂事實(shí)勝于雄辯；三是豐富文章內(nèi)容，說(shuō)直白點(diǎn)，可以湊字?jǐn)?shù)；四是鮮活的素材能為文章增添時(shí)代氣息，說(shuō)理聯(lián)系實(shí)際，緊貼當(dāng)下，使文章具有啟發(fā)作用，更具閱讀價(jià)值?？梢赃@樣說(shuō)，妙用素材是考場(chǎng)作文提分的“法寶”。高分作文，素材必不可少。

如何妙用作文素材？

多點(diǎn)開花：一句一例綿密豐實(shí)

寫作過(guò)程中援引的事實(shí)素材，可以是一句一例的形式。這些素材必須是同一個(gè)性質(zhì)的，有共同點(diǎn)，與主題相扣。其優(yōu)點(diǎn)是事例眾多、內(nèi)容豐富，構(gòu)成鋪陳排比的樣式，增強(qiáng)語(yǔ)句的表達(dá)效果，最重要的是能以點(diǎn)帶面，具有畫面感，指出了事理的典型性和普遍性，從而達(dá)到加深說(shuō)理的可信程度。

如2020年高考語(yǔ)文新高考卷Ⅰ（山東）作文，以“疫情中的距離與聯(lián)系”為主題，寫一篇文章。下面是例文中的一個(gè)片段：

我們永遠(yuǎn)忘不了，面對(duì)災(zāi)區(qū)的危險(xiǎn)，那位年輕的護(hù)士說(shuō)，我沒(méi)有結(jié)婚沒(méi)有娃，我去吧；那位沉默的天使說(shuō)，如果我不幸了，捐獻(xiàn)我的遺體做科學(xué)實(shí)驗(yàn)吧；那位羞澀的姑娘說(shuō)，我從汶川來(lái)，我要去武漢報(bào)答；那位母親對(duì)娃說(shuō)，媽媽去打怪獸，乖乖在家；那位拾荒老人捐款后，什么也不說(shuō)不留姓名悄然離開……隔離產(chǎn)生距離，距離卻隔絕不了愛；空間顯示溫情，距離見證真情。隔離中，我們感受到了善與愛，我們深知每一個(gè)人的安全隔離、歲月靜好背后是無(wú)數(shù)人的負(fù)重前行。我們將永遠(yuǎn)記住這特殊的年份，記住那一幕幕的感動(dòng)，記住因距離產(chǎn)生的愛。

這一段緊承上文，列舉大量片段事例，進(jìn)一步闡明“空間顯示溫情，距離見證真情”的中心觀點(diǎn)。其中素材運(yùn)用方面可稱得上是本段亮點(diǎn)，一句一例，鮮活生動(dòng)，典型精當(dāng)。作為論據(jù)，豐富了文章內(nèi)容，有力地證明了觀點(diǎn)，有感染力和說(shuō)服力。這些素材，是從主流媒體中獲取，充滿正能量，弘揚(yáng)了主流價(jià)值觀。

這種同一主題的相關(guān)寫作短素材平時(shí)可以整理背誦。比如青年人在新時(shí)代建功立業(yè)、報(bào)效祖國(guó)，就有很多素材，從科技戰(zhàn)線來(lái)尋找，可以積累以下素材：北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的核心技術(shù)攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，平均年齡33歲；首艘國(guó)產(chǎn)航母的研發(fā)設(shè)計(jì)建造團(tuán)隊(duì)，平均年齡36歲；今年年底即將再次出征的長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭，其總團(tuán)隊(duì)近七成是90后，平均年齡還不到28歲……這些素材隨時(shí)可以拿到考場(chǎng)運(yùn)用。當(dāng)然，同學(xué)們還可以整理大學(xué)生到基層創(chuàng)業(yè)的短素材，名人青年時(shí)期勤奮刻苦、立志成才的短素材。其他主題素材積累與運(yùn)用同理。

專攻一點(diǎn)：一敘一議精準(zhǔn)透徹

上面多點(diǎn)短素材是運(yùn)用素材的一種方式，如輕騎兵，快速靈活，方便實(shí)用。運(yùn)用素材僅有這一種方式是不夠的，還可運(yùn)用傳統(tǒng)方式——列舉某一個(gè)具體事例來(lái)加以證明中心論點(diǎn)。這就要求對(duì)素材理解透徹，把握精準(zhǔn)。運(yùn)用過(guò)程中要掌控好兩個(gè)“度”：一是敘述的程度，不能細(xì)節(jié)化，要高度概述，不能以敘代論；二是論述的力度，先敘后議，或邊記敘邊議，結(jié)合事例就中心論點(diǎn)進(jìn)行論述（實(shí)際上這就是議論文運(yùn)用論據(jù)證明中心論點(diǎn)的過(guò)程，稱之為論證），語(yǔ)言要一語(yǔ)中的，呈現(xiàn)論述力度。記住：素材的“敘”是為論證的“議”服務(wù)，只“敘”不“議”，或重“敘”輕“議”，沒(méi)有走完“最后一公里”，也就沖淡了議論文的文體特征，這一點(diǎn)是同學(xué)們的通病，要十分重視。

如鄂東南聯(lián)盟2020年11月份聯(lián)考作文，以“科技創(chuàng)新與青年責(zé)任”為主題，寫一篇演講稿。下面是例文中的一個(gè)片段：

首先要學(xué)習(xí)前輩的報(bào)國(guó)精神。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。我國(guó)的北斗團(tuán)隊(duì)在極其艱難的條件下，跨越重重障礙，于近三十年的時(shí)間，終于用北斗的天羅地網(wǎng)，取代了美國(guó)的GPS，成就了中國(guó)的北斗，世界的北斗?！昂訚h縱且橫，北斗橫復(fù)直?！比缃瘢白灾鲃?chuàng)新，開放融合，萬(wàn)眾一心，追求卓越”的北斗精神，在中國(guó)人的心靈深處，鑄就閃亮的精神坐標(biāo)，無(wú)不激勵(lì)著我們每一位中國(guó)青年科技報(bào)國(guó)的志向?？萍紱Q勝未來(lái)，創(chuàng)新關(guān)乎國(guó)運(yùn)。同學(xué)們，科技強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，是中國(guó)夢(mèng)，更是我的夢(mèng)，我們的夢(mèng)！作為新時(shí)代的青少年，我們要學(xué)習(xí)前輩的創(chuàng)新精神，艱苦卓絕，心系祖國(guó)，不負(fù)芳華，不辱使命。

這一段是文章正文的第一個(gè)主體段，分論點(diǎn)是“要學(xué)習(xí)前輩的報(bào)國(guó)精神”。科技創(chuàng)新的最終目的是科技強(qiáng)國(guó)，要科技強(qiáng)國(guó)，先得有愛國(guó)之心，報(bào)國(guó)之志。文段中運(yùn)用了2020年最新素材，我國(guó)北斗三號(hào)最后一顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火升空?！笆展僦恰背晒Σ缄囂?，意味著中國(guó)人掌握核心技術(shù)的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)完成組網(wǎng)。從段內(nèi)結(jié)構(gòu)來(lái)看，第三句以長(zhǎng)句形式運(yùn)用素材，是簡(jiǎn)要的“敘”；從第四句開始便是結(jié)合北斗升空事例，就科技報(bào)國(guó)的中心論點(diǎn)展開濃墨重彩的論述，是著重的“議”。全段以北斗團(tuán)隊(duì)的“科技創(chuàng)新、科技報(bào)國(guó)”事例，來(lái)激勵(lì)當(dāng)代青年人“心系祖國(guó)，不負(fù)芳華”，事例只有一個(gè)，但做到了敘議結(jié)合，目標(biāo)明確，專攻一點(diǎn)，中心突出。

這種相對(duì)具體些的寫作素材平時(shí)可以不斷收集并熟記于心。注意一定要認(rèn)真閱讀原素材，然后記住主要內(nèi)容，壓縮轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言，消化成自己所需要的文字素材。這類素材一定要鮮活，要有時(shí)代感，新穎吸引人。比如上面的北斗是重大科技成果方面的素材，還有“兩彈一星”、三峽工程、載人航天、超級(jí)計(jì)算、國(guó)產(chǎn)航母、港珠澳大橋、北斗、天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、大飛機(jī)等重大科技成果；與重大科技成果相對(duì)應(yīng)的還有許多重要科技人物，如“雜交水稻之父”袁隆平，中國(guó)首位諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者、青蒿素發(fā)現(xiàn)者屠呦呦，我國(guó)脊髓灰質(zhì)炎疫苗研發(fā)生產(chǎn)的拓荒者顧方舟，我國(guó)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)第一代和第二代工程總設(shè)計(jì)師孫家棟，“天眼之父”南仁東，量子技術(shù)科學(xué)領(lǐng)域開拓者潘建偉，“蛟龍?zhí)枴鄙詈］d人潛水器總設(shè)計(jì)師葉聰……這些人物都有一段故事，都是一篇文章，都能當(dāng)作素材，廣為積累并運(yùn)用得當(dāng)，都能讓文章閃亮光彩。

名言警句：一字一句發(fā)人深省

上面兩點(diǎn)所講都是事實(shí)素材的運(yùn)用。與事實(shí)素材對(duì)應(yīng)的是理論素材，如名人名言或詩(shī)詞名句。運(yùn)用理論素材的作用有三點(diǎn)：一是有力佐證中心論點(diǎn)，你所要表達(dá)的觀點(diǎn)，借名人名言或名詩(shī)名句來(lái)為你“站臺(tái)”，夠品位，夠有說(shuō)服力；二是能增添文章的文采，使文章具有文化氣息；三是能讓文章意境深遠(yuǎn)，意蘊(yùn)深厚，讓人回味，令人深思。特別是第三點(diǎn)，是作文提分的關(guān)鍵要素之一，這從高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展等級(jí)“豐富”中的“意境深遠(yuǎn)”、“有文采”中的“文句有意蘊(yùn)”可以看出。

如下面時(shí)評(píng)《有一種偶像叫英雄》中的一段例文：

當(dāng)英雄人物不再是偶像，這個(gè)社會(huì)會(huì)不會(huì)缺少那種“我以我血薦軒轅”的豪氣？會(huì)不會(huì)缺少“達(dá)則兼濟(jì)天下”的壯志？會(huì)不會(huì)缺少“俯首甘為孺子?！钡姆瞰I(xiàn)精神？會(huì)不會(huì)缺少“我命由我不由天”的堅(jiān)強(qiáng)？這不僅僅是一個(gè)偶像崇拜的簡(jiǎn)單問(wèn)題，而是一個(gè)關(guān)乎年輕人價(jià)值觀、人生觀和世界觀的嚴(yán)肅問(wèn)題。

這一段就反面來(lái)論證。當(dāng)英雄人物不再是偶像，我們的社會(huì)會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況呢？作者借此連發(fā)四問(wèn)，在連續(xù)的拷問(wèn)中句句叩擊讀者的靈魂，讓人回味和深思。其中“我以我血薦軒轅”等四句詩(shī)句、名句的運(yùn)用，使文段頓時(shí)煥發(fā)光彩，有文采，有品位，有意蘊(yùn)，有表現(xiàn)力和說(shuō)服力。發(fā)問(wèn)之后提出“關(guān)乎年輕人價(jià)值觀、人生觀和世界觀的嚴(yán)肅問(wèn)題”，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。

理論素材的積累要在平時(shí)下功夫，至少要記住200句經(jīng)典名言警句。通常情況下文章的開頭或結(jié)尾處運(yùn)用名言警句，效果會(huì)更好；文中引用要學(xué)會(huì)結(jié)合論點(diǎn)適當(dāng)展開分析，不能機(jī)械照搬不做解讀。所有引用要加注引號(hào)。精當(dāng)?shù)匾妹跃?，是作文提分的必然因素?/p>

上面所講三點(diǎn)只是作文素材積累與運(yùn)用的方法實(shí)踐心得，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的素材積累與運(yùn)用過(guò)程中還有以下方面需要注意：

素材運(yùn)用要遵循“真實(shí)、典型、時(shí)效”三原則，注意不要在故紙堆里做文章；要圍繞具體作文主題表達(dá)需要，巧妙地藝術(shù)地轉(zhuǎn)化，一材多用，就看你腦袋夠不夠靈光；平時(shí)作文素材積累，要豐富信息獲取渠道，學(xué)會(huì)從媒介中獲取有價(jià)值的信息，準(zhǔn)備一個(gè)素材摘抄本或搜集整理一個(gè)素材資料庫(kù)，這既是寫作豐富筆頭的需要，更是我們立德樹人、成才成人的需要。

加強(qiáng)對(duì)素材的背誦記憶，唯有考前進(jìn)行大量作文素材積累，考場(chǎng)作文才能從容應(yīng)對(duì)。