楊立平

摘要：本文從校園安全教育方法與創(chuàng)新設(shè)計方面，針對用電安全、實訓(xùn)安全、消防安全、急救知識等，運用情景模擬教學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中如何學(xué)會安全應(yīng)急知識，保護(hù)自身的生命財產(chǎn)安全。

關(guān)鍵詞：實訓(xùn)室;安全應(yīng)急事故情景模擬;安全事故應(yīng)急處理

目前在學(xué)生安全教育過程中，我們通常采用主題班會、安全教育講座、安全應(yīng)急宣傳演練等方式向?qū)W生傳遞安全知識，學(xué)生能夠了解安全應(yīng)急方面的常識，但是在實際操作中還存在著一些不足，缺少實踐動手能力的訓(xùn)練，對安全隱患、安全事故的處理上缺乏經(jīng)驗，導(dǎo)致學(xué)生面對緊急突發(fā)事故容易造成慌亂、不知所措的問題。

實訓(xùn)室是學(xué)生學(xué)習(xí)技能課程的主要場所，特點是機(jī)床設(shè)備多，人員密集，易發(fā)生的安全事故有觸電、火災(zāi)、打架斗毆、突發(fā)停電、傳染性疾病、地震等。為做好安全應(yīng)急處理教育，做以下教學(xué)情景模擬設(shè)計與實施方案：

一、觸電事故應(yīng)急處理的情景模擬與實施

情景模擬：學(xué)生在操作設(shè)備時，因操作失誤，將電氣線路損壞，導(dǎo)致觸電，另一名同學(xué)救人心切，直接接觸傷員，造成同時觸電，兩名傷者出現(xiàn)呼吸、心跳停止的嚴(yán)重事故。

實施過程：

1、其他學(xué)生發(fā)現(xiàn)事故后要首先斷開設(shè)備電源。

2、用絕緣物品將導(dǎo)線挑開。

3、將兩名傷員移動到安全區(qū)域。

4、對兩名傷員檢查傷情，發(fā)現(xiàn)呼吸、心跳停止，緊急進(jìn)行心肺復(fù)蘇急救。

5、班長撥打“120”，說清位置與觸電者的受傷情況。并派學(xué)生到校門口接應(yīng)。

二、機(jī)械損傷事故應(yīng)急處理的情景模擬與實施

情景模擬：實訓(xùn)學(xué)生操作數(shù)控車床時，違反機(jī)床操作規(guī)程，未關(guān)閉機(jī)床防護(hù)門，不慎被飛出的鐵屑劃傷手臂，造成大量出血。

實施過程：

1、快速按下機(jī)床急停按鈕，讓機(jī)床停止運行。

2、班級安全員迅速將實訓(xùn)室急救箱交給任課老師，進(jìn)行止血處理。

3、班長及時聯(lián)系校醫(yī)務(wù)室，并撥打“120”，說清位置與傷者情況。并派學(xué)生到校門口接應(yīng)。

4、任課老師聯(lián)系班主任，并報告校領(lǐng)導(dǎo)。

5、班級安全員維持好現(xiàn)場秩序。等待救援。

實施過程中注意事項：

1、正確示范止血包扎方法，對出血不同部位進(jìn)行演示，并讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

2、應(yīng)對傷口妥善處理，如清除傷門周圍油污，局部消毒等。

3、包扎不能過緊或過松，打結(jié)或固定的部位應(yīng)在肢體的外側(cè)面或前面。

4、要在顯著的部位標(biāo)明上止血帶的時間，每隔一小時松開止血帶幾分鐘。再綁扎。

三、實訓(xùn)室火災(zāi)事故情景模擬與實施

情景模擬：在老師上課過程中，教室內(nèi)由于線路老化，引燃窗簾，突然起火。

實施過程：

1、任課老師首先切斷實訓(xùn)室總電源，并緊急疏散各班級學(xué)生撤離，到達(dá)安全區(qū)域集合，班長負(fù)責(zé)清點人數(shù)。

2、班級安全員迅速到達(dá)本樓層的消防栓位置，取出滅火器，按照滅火器使用方法消滅火源。

3、如火情較大時，任課老師在向119消防指揮中心報警的同時，立即報告上級教育部門。

4、積極配合消防人員救火。

5、在進(jìn)行滅火的同時，應(yīng)采取有效的隔離措施，防止大火蔓延。

實施過程中注意事項：

1、緊急疏散過程中要保證快速有序，身體下傾，保持重心向下，以免摔倒造成踩踏事故。

2、學(xué)生要熟悉教學(xué)樓消防設(shè)施的位置與使用方法。

3、煙霧較大時要注意訓(xùn)練學(xué)生用衣物捂住口鼻。

4、切勿返回實訓(xùn)室取物品。

5、各班班長要認(rèn)真清點人數(shù)，并向任課老師報告。

四、打架斗毆事件的情景模擬與實施

情景模擬：在老師上課過程中，教室內(nèi)兩門學(xué)生突然大打出手，期中一名同學(xué)甚至拿起凳子進(jìn)行攻擊。

實施過程：

1、發(fā)生打架斗毆時，班級安全員應(yīng)主動上前制止，立即通知班主任，組織班級同學(xué)拉開兩位同學(xué)，穩(wěn)住雙方情緒。

2、任課老師將當(dāng)事人雙方帶到學(xué)工處，調(diào)查事情原因。

3、上報校主管部門及領(lǐng)導(dǎo)，并通知學(xué)生家長協(xié)調(diào)處理。

4、如有受傷者，要及時送往醫(yī)院治療。

5、通報批評動手打人者，并按照校紀(jì)校規(guī)給與紀(jì)律處分。

6、如遇惡性傷人事件，應(yīng)立即撥打“110”報警處理。

五、校園突然停電的情景模擬與實施

情景模擬：在實訓(xùn)期間校園突然停電。

實施過程：

1、班干部加強(qiáng)對班級管控力度，禁止學(xué)生出入實訓(xùn)室，安靜等待學(xué)校通知。

2、值班老師應(yīng)立即到班級組織學(xué)生就坐，做好學(xué)生的思想工作。

3、保安加強(qiáng)對校園圍墻一帶的巡邏力度，預(yù)防學(xué)生爬圍墻出校，以及不法分子趁亂而入。

4、增派學(xué)生會干部維護(hù)好實訓(xùn)室區(qū)域的安全，禁止學(xué)生追逐打鬧、起哄、大聲喧嘩。

5、待來電后一切恢復(fù)正常。

6、如遇長時間停電，電工值班員要啟動應(yīng)急預(yù)案，啟動發(fā)電裝置，為校園提供照明、門禁等電源，讓學(xué)生有序返回宿舍。

六、傳染性疾病情景模擬與實施

情景模擬：學(xué)生在上課過程中，發(fā)現(xiàn)胳膊上有水痘，并伴有低燒的情況。

實施過程：

1、任課老師立即將學(xué)生送往醫(yī)務(wù)室，并聯(lián)系班主任。

2、隔離檢查相關(guān)的老師和學(xué)生。

3、立即對實訓(xùn)室進(jìn)行消毒殺菌。

4、對該學(xué)生所在宿舍、教室進(jìn)行消毒殺菌。

5、班主任立即通知家長到醫(yī)院配合處理。

實施過程中的注意事項：

1、現(xiàn)傳染性疾病第一時間封班封校防止蔓延。

2、發(fā)現(xiàn)傳染性疾病立刻上報學(xué)校、疾病防治控制中心。

3、發(fā)現(xiàn)傳染性疾病校內(nèi)立即實施強(qiáng)制隔離停課消毒殺菌，配合醫(yī)療部門排查，嚴(yán)防擴(kuò)散。

4、所有送醫(yī)院學(xué)生，都必須在醫(yī)院診斷后第一時間內(nèi)將診斷結(jié)果通報本班學(xué)生。

5、對發(fā)生傳染性疾病的學(xué)生，班主任應(yīng)立即電話聯(lián)系由家長領(lǐng)去醫(yī)院診治;若家長不在的，則由班主任領(lǐng)去醫(yī)院診治。

學(xué)校積極建立健全安全緊急情況報告制度，嚴(yán)格落實值班人員，確保安全緊急情況信息報送渠道暢通、運轉(zhuǎn)有序。學(xué)校依據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，按照屬地為主、分級負(fù)責(zé)的原則和緊急事件的等級，對突發(fā)緊急情況及時展開調(diào)查，查清事實，查明原因，限期報結(jié)。事故的調(diào)查處理必須堅持實事求是，尊重科學(xué)，依法處置的原則，任何人不得干涉事故的調(diào)查處理。

參考文獻(xiàn)：

[1]《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》20070830.

[2]《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》（2021年修訂）.