摘要：民歌《山丹丹花開紅艷艷》是陜北民歌的代表作之一，本文介紹了該曲的創(chuàng)作歷史，分析該曲的曲式和藝術(shù)特征的基礎(chǔ)上，著重在結(jié)合我國(guó)著名的三位歌唱家彭麗媛、廖昌永、阿寶的三個(gè)不同的演唱版本進(jìn)行分析，為聲樂學(xué)習(xí)專業(yè)者及愛好者在演唱該曲時(shí)，提供參考，也使該作品的價(jià)值得到更大的傳播。

關(guān)鍵詞：彭麗媛 廖昌永 阿寶

陜北民歌在我國(guó)地方民歌中最具特色、獨(dú)樹一幟，主要是流傳在陜西省北部黃土高原上的傳統(tǒng)音樂，是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。陜北民歌有它鮮明的地域特征，不僅有其鮮明的音樂性，其聲腔、表現(xiàn)內(nèi)容、語言、演唱風(fēng)格都極具地方色彩，是深扎于勞動(dòng)人民之中的千年老根，是蘊(yùn)藏在勞動(dòng)人民心中的靈芝草。其中，陜北名歌《山丹丹開花紅艷艷》由李若冰、關(guān)鶴巖、徐鎖、馮福寬作詞，劉烽作曲。

歌曲《山丹丹花開紅艷艷》簡(jiǎn)介

歌曲改編于1972年，是由陜北民歌《信天游》和隴東民歌《攬工調(diào)》改編而成。兩首民歌交替演唱，前者悠揚(yáng)高亢，后者激情奔放，全曲有變化對(duì)比，又相互融合，渾然一體。全曲曲調(diào)明亮，旋律優(yōu)美，描述紅軍長(zhǎng)征勝利抵達(dá)陜北時(shí)，正逢滿山的山丹丹花開的美麗情景以及對(duì)紅軍到來的喜悅之情。

《山丹丹開花紅艷艷》是一首頌揚(yáng)紅色政權(quán)的歌曲，全曲用西北人民的語言（包括音樂語言）生動(dòng)地、恰如其分地描繪了中央紅軍到達(dá)陜北的革命歷史史實(shí)，自此中國(guó)革命重心從南方移到北方，延安成為革命的圣地。西北成了中國(guó)革命的大本營(yíng)，延安成了中國(guó)革命的圣地。全國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，從勝利走向勝利，直至建立新中國(guó)。共和國(guó)五十年大慶時(shí)，中央電視臺(tái)，曾把這首歌列入“百年經(jīng)典”音樂作品播出。

二、《山丹丹開花紅艷艷》曲式分析

復(fù)三部曲式（引子）+A樂段+B樂段+A樂段再現(xiàn)+（尾聲）。

引子（1-6小節(jié)）：旋律悠長(zhǎng)，寬廣。

A樂段（7-27小節(jié)）：旋律悠長(zhǎng)，具有陜北特色，使人眼前呈現(xiàn)出一副陜北景色;

B樂段（28-98）：突然轉(zhuǎn)入熱鬧場(chǎng)面。其中有包含B1、B2、B3小樂段。從整體上說表現(xiàn)人民對(duì)紅軍的歡迎之情。

A樂段再現(xiàn)（99-111小節(jié)）：音樂回復(fù)到開始的綿長(zhǎng)節(jié)奏中，表現(xiàn)的是人民在向中央紅軍揮手道別。

三、《山丹丹開花紅艷艷》的藝術(shù)特色

（一）歌詞的藝術(shù)特色。在民歌創(chuàng)作中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“襯詞”能夠渲染歌曲的氣氛。歌曲中的每句歌詞之間，都恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了一些陜北地區(qū)特有的襯詞語言，例如：“哎咳哎咳喲”、“衣兒呀兒來吧喲”等。這些“襯詞”的運(yùn)用，不僅把原來簡(jiǎn)短的句子拉長(zhǎng)了，更渲染了歌曲的氣氛，把歌曲熱烈歡快的情緒表現(xiàn)得淋漓盡致。歌曲中還運(yùn)用了陜北民歌中的疊音，例如“一道道的那個(gè)山來喲，一道道水”中的“一道道”就運(yùn)用了疊音，增加了歌曲的藝術(shù)感染力，充分體現(xiàn)了陜北民歌的獨(dú)特韻味。陜北民歌《山丹丹開花紅艷艷》第一樂段中“一道道的那個(gè)山來喲，一道道水，咱們中央噢紅軍到陜北”，表現(xiàn)革命紅軍征途中遭遇的各種艱難，但他們最終憑著無畏的精神抵達(dá)了陜北。第二樂段具體論述了陜北人民對(duì)中央紅軍的熱情款待，貼切地體會(huì)到了“千家萬戶把門兒開”的熱鬧情景，寫出了陜北人民與革命紅軍“一家親”的場(chǎng)面。第三樂段的歌詞中“毛主席來了晴了天”，體現(xiàn)了陜北人民對(duì)毛主席和革命紅軍的愛戴。

（二）旋律的藝術(shù)特色?！渡降さら_花紅艷艷》整首歌節(jié)奏自由變換，旋律奔放、寬廣悠揚(yáng)，扣人心弦。歌曲開頭的引子部分是散板，節(jié)拍自由，還有一些裝飾音的符號(hào)。因此，曲調(diào)的唱腔比較靈活自由，便于抒發(fā)內(nèi)心的情感。第一樂段的優(yōu)美旋律將聽者帶入了遍地花開的情形中，描寫了人們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。第二樂段的旋律較歡快，節(jié)奏規(guī)整，富有激情，曲例如下：每一小節(jié)的第一拍為強(qiáng)拍，把人們內(nèi)心的那種激情完全地展現(xiàn)出來。第三樂段是第一樂段的再現(xiàn)，節(jié)奏較為自由，

比第一段更緩慢，曲調(diào)更悠長(zhǎng)，體現(xiàn)了陜北人民對(duì)毛主席和革命紅軍無限的敬愛之情。整首歌節(jié)奏、節(jié)拍變換自由，旋律時(shí)而寬廣抒情，時(shí)而熱情奔放，它歌頌著一種精神，傾訴著一種感情，足以體現(xiàn)它鮮明的藝術(shù)特色。

四、《山丹丹開花紅艷艷》演唱版本的比較分析

目前我收集了郭蘭英、李谷一、萬山紅、阿寶、彭麗媛、張燕、廖昌永等著名歌唱家的錄音和很多歌手及組合的錄音及視頻，總體上還是以彭麗媛、廖昌永、阿寶的演唱為最佳，同一首歌曲，演唱法的不同、歌曲處理的差異性，就會(huì)有不同的韻味，從某種意義上說，沒有太大可比性，但是對(duì)于我們專業(yè)進(jìn)行聲樂表演的老師、學(xué)生來說，有很大的借鑒和學(xué)習(xí)的意義。

我選取了彭麗媛、廖昌永、阿寶的錄音的三個(gè)版本進(jìn)行比較研究，研究如下：

我國(guó)著名歌唱家彭麗媛是民族聲樂的代表人物，演唱的《山丹丹開花紅艷艷》，主要運(yùn)用了真聲比例占多數(shù)的口腔共鳴，其音域?qū)拸V，嗓音清亮。歌聲細(xì)膩婉轉(zhuǎn)，優(yōu)美動(dòng)聽。

引子：優(yōu)美動(dòng)聽，具有民族元素，中國(guó)樂器演奏為主

A段：從歌聲中可以感受到山丹丹花開的美麗情景，咬字平穩(wěn)流暢，真聲成分較多;

B段：3段完整演唱，速度對(duì)比明顯，襯詞演唱體現(xiàn)出陜北民族的特色;

C段：優(yōu)美動(dòng)聽，速度適當(dāng)放緩;

尾聲：漸慢的感覺結(jié)束。

廖昌永，我國(guó)著名男中音歌唱家，是目前活躍于世界歌劇舞臺(tái)的極少數(shù)杰出的亞裔歌唱家之一。我國(guó)美聲派的代表人物，注重以情帶聲，聲情并茂，字正腔圓。歌唱嚴(yán)謹(jǐn)、純樸、厚重。

引子：交響樂伴奏，音樂厚重，情緒性較強(qiáng);

A段：歌唱充滿感情，抒情性較強(qiáng);

B段：加入 嗩吶，展現(xiàn)民族特色，較第一段強(qiáng)，速度變快，力度加強(qiáng)，襯詞加入合唱，有氣勢(shì)，3段歌詞，唱了2遍第一段;

C段：弦樂背景音樂拉寬，擴(kuò)展，歌唱自然流暢;

尾聲：歌曲達(dá)到高潮。

阿寶，我國(guó)著名的原生態(tài)歌手，2004年中央電視臺(tái)西部民歌大賽銅獎(jiǎng)、中央電視臺(tái)《星光大道》第一周周冠軍及月冠軍，2005年度總冠軍。2006年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，阿寶與吳雁澤、戴玉強(qiáng)一起演唱《草原上升起不落的太陽》。在2004年中央電視臺(tái)CCTV首屆民歌大賽中，青年歌手阿寶被準(zhǔn)許破例進(jìn)入決賽，結(jié)果他以一曲《山丹丹開花紅艷艷》引起轟動(dòng)。歌聲高亢嘹亮，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，陜北特色鮮明。

引子：伴奏推向高潮;

A段：聲音高亢，方言演唱，極具個(gè)性展現(xiàn)陜北男子的形象;B段： 3段歌詞，唱了第一段和第三段，速度加快，襯詞合唱，有氣勢(shì);

C段：速度沒有放慢，一直較為激昂;

尾聲：漸慢結(jié)束，情緒不減。

五、總結(jié)

對(duì)于這首作品的三種不同版本的演唱進(jìn)行對(duì)比分析，有助于我們對(duì)這首作品進(jìn)行了更深入的了解分析。了解它運(yùn)用的各種演唱技巧，演唱的不同特點(diǎn)，越是深入的了解，就越發(fā)沉醉于這首作品的旋律以及它所表達(dá)的思想感情，也就越發(fā)喜歡這首作品從而去學(xué)習(xí)它，研究它，理解它，演唱它，使我自己對(duì)這首歌曲的藝術(shù)表達(dá)水平有了更近一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)該曲細(xì)微處的把握理解更加深入，能夠更加完善處理這首作品。也會(huì)使這首作品的價(jià)值得到更大的傳播。

對(duì)于學(xué)習(xí)民族聲樂與表演的老師和學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)我國(guó)傳統(tǒng)民歌時(shí)，一定要更多觀摩、學(xué)習(xí)、分析研究不同藝術(shù)家在演唱各類音樂作品時(shí)所運(yùn)用的技巧、風(fēng)格、特點(diǎn)以及發(fā)聲方法，一定會(huì)受益匪淺。再結(jié)合自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷、實(shí)踐情況提高自身的音樂演唱水平，讓自己的演唱不斷成熟。對(duì)于聲樂學(xué)習(xí)者，我們也有必要對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)民歌進(jìn)行傳承，弘揚(yáng)我國(guó)民族文化，是我們的責(zé)任和義務(wù)，讓我們中國(guó)人更加熱愛我們自己的傳統(tǒng)民歌。

作者簡(jiǎn)介：

楊晶晶（1980.12——）女，湖北荊門人，武漢音樂學(xué)院聲樂專業(yè)研究生，荊楚理工學(xué)院師范學(xué)院音樂教師，講師，研究方向?yàn)槊褡迓晿贩较颉?/p>