張泉

摘要：排球一直以來都是大學(xué)體育教學(xué)過程中的“熱門”項目，每一年都具有很多報名排球課程的學(xué)生，而且排球還是我國在奧運會中的優(yōu)勢項目，更是有中國女排優(yōu)異戰(zhàn)績珠玉在前，這使得更多的大學(xué)生傾向于選擇排球項目進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了提升大學(xué)排球的教學(xué)效果，可以將多媒體技術(shù)融入其中，使得大學(xué)排球的學(xué)習(xí)更加直接和形象，進(jìn)而提升大學(xué)生的排球?qū)W習(xí)興趣，進(jìn)而更加積極主動地參與學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提升當(dāng)代大學(xué)排球運動項目的教學(xué)效果。故此，在本文中主要針對多媒體技術(shù)在大學(xué)排球教學(xué)中的運用進(jìn)行介紹和分析，試圖幫助當(dāng)代高校的排球運動提升教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：多媒體;教學(xué)技術(shù);教學(xué)方法;大學(xué)排球;研究分析

前言：當(dāng)前國內(nèi)教育工作強(qiáng)調(diào)的是素質(zhì)教育，簡單來說，當(dāng)代的高校教育工作不僅僅需要完成知識理論和實踐技能的教育工作，還需要促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生其他的素質(zhì)得到提升，包含身體素質(zhì)、審美能力、團(tuán)隊協(xié)作能力等等，而在大學(xué)排球運動教學(xué)過程中，能夠促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生群體的身體素質(zhì)、團(tuán)隊協(xié)作能力以及其他能力的提升，充分契合當(dāng)代素質(zhì)教育提出的要求和需求。為了提升當(dāng)代大學(xué)排球運動的教學(xué)效果，需要重視多媒體教學(xué)技術(shù)的運用，突破大學(xué)排球運動教學(xué)原有的諸多限制，這對于當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長都能夠起到重要的作用和效果。

一、當(dāng)代大學(xué)排球運動教學(xué)的重要性分析

排球運動在國內(nèi)已經(jīng)具有了一百多年的歷史，并且通過近年以來的重視和發(fā)展，國內(nèi)的排球運動發(fā)展良好，即便是在國際背景下，我國的排球運動也具有很強(qiáng)的競爭能力，2019年9月29日，中國女排又創(chuàng)奇跡，以十連勝的強(qiáng)大實力提前奪冠，這一良好成績也使得更多的大學(xué)生喜歡上了排球運動。

在排球運動學(xué)習(xí)的過程中，除卻能夠鍛煉學(xué)生的腿部肌肉以外，還能夠鍛煉學(xué)生不經(jīng)常進(jìn)行運動的臀部肌肉，而且大學(xué)生排球運動保持有張有馳、不是特別劇烈的情況下，既能夠鍛煉身體，同時又避免運動過量，適量的有氧運動能夠補充腎陽，保持活力[1]。從另一個角度來說，現(xiàn)代社會中的各個崗位都比較重視大學(xué)畢業(yè)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，以便于其能夠快速融入崗位和工作團(tuán)隊當(dāng)中，而排球運動正是在諸多的體育運動當(dāng)中最終是團(tuán)隊協(xié)作的一種運動，打出排球運動中的一個好球，至少需要團(tuán)隊中的三個人默契配合，經(jīng)常接觸排球運動，有利于提高群體意識，團(tuán)結(jié)合作，頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，因此大學(xué)排球運動教學(xué)還能夠提升學(xué)生在人才市場中的競爭力，在眾多的畢業(yè)生當(dāng)中完成脫穎而出。

二、多媒體技術(shù)在大學(xué)排球教學(xué)中的具體運用

（一）理論課程中的運用

所謂的高校排球體育運動項目教學(xué)，并非是簡單的動作教學(xué)，掌握與排球相關(guān)的知識理論同樣也是非常重要的一部分。在多媒體技術(shù)在大學(xué)排球教學(xué)中的運用過程中，教師的排球知識理論教學(xué)水平會得到顯著的提升。而且傳統(tǒng)的排球知識理論教學(xué)過程中，教師多數(shù)情況下會采取口頭講解和身體示范兩種方式開展教學(xué)，但是這兩種教學(xué)方式都容易出現(xiàn)講解不到位的情況。因此，教師可以在排球理論課程教學(xué)過程中運用多媒體教學(xué)[2]，將視頻、圖片、音頻等等融入到課程當(dāng)中，這樣就能夠使得大學(xué)排球運動的教學(xué)變得更加細(xì)致，學(xué)生的學(xué)習(xí)難度也會降低。

譬如，教師在排球場地分布內(nèi)容的教學(xué)過程中可以利用多媒體當(dāng)中的3D立體圖像展開教學(xué)，并且在不同的區(qū)域標(biāo)識不同的顏色，使得學(xué)生能夠快速理解，同時多媒體技術(shù)的加入也能夠加深學(xué)生的記憶，形成事半功倍的排球運動教學(xué)效果。

（二）排球運動細(xì)節(jié)教學(xué)中的運用

在排球運動項目當(dāng)中，墊球是非常重要的一部分，球場上的每一個運動員都會用到“墊球”這項技術(shù)工作，但是很多學(xué)生并不能掌握，導(dǎo)致學(xué)生在墊球聯(lián)系過程中出現(xiàn)疼痛情況嚴(yán)重等等，對于高校大學(xué)生的排球運動學(xué)習(xí)十分不利，墊球技術(shù)的全身協(xié)調(diào)用力擊球動作是墊球教學(xué)的難點。

在這種情況下，就可以將多媒體技術(shù)在墊球等等細(xì)節(jié)技術(shù)動作的教學(xué)過程中進(jìn)行運用，首先教師可以展示相關(guān)的圖片，使得學(xué)生能夠知曉墊球的要求，包含球的方向和球的速度，其次，可以利用相關(guān)的技術(shù)工作視頻，展示墊球技術(shù)動作的準(zhǔn)備姿勢、迎球姿勢和擊球姿勢等等，并且在適當(dāng)?shù)那闆r下暫停視頻，讓學(xué)生進(jìn)行直觀觀看和理解，同時教師還需要配合多媒體課件進(jìn)行講解，一次取得良好的教學(xué)效果[3]。

（三）團(tuán)隊協(xié)作能力的教學(xué)

在前文已經(jīng)進(jìn)行了一定的提及，排球運動是一項考驗團(tuán)隊協(xié)作能力的運動項目，因此教師還可以將多媒體技術(shù)融入到大學(xué)排球的團(tuán)隊協(xié)作能力教學(xué)過程中。譬如，學(xué)生在球場中的占位對團(tuán)隊協(xié)作水平會產(chǎn)生直接的影響，教師可以利用多媒體視頻、課件，展示排球運動過程中的占位和跑位，使得學(xué)生在練習(xí)的過程中能夠做到跑位準(zhǔn)確和占位精準(zhǔn)[4]，這樣才能使得排球運動的教學(xué)形成事半功倍的效果，從中也不難看出，多媒體技術(shù)在排球運動教學(xué)過程中的運用能夠為教師省去較多的麻煩。

結(jié)論：無論是當(dāng)代高校，還是當(dāng)代社會、大學(xué)生群體，對于新時期的高校排球課程教學(xué)提出了更高的要求，因此高校排球課程教學(xué)需要重視教學(xué)水平的提升，將多媒體技術(shù)進(jìn)行科學(xué)合理的運用，使得大學(xué)排球的理論和技術(shù)教學(xué)水平得到協(xié)同提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]武立強(qiáng).多媒體技術(shù)在大學(xué)排球教學(xué)中的運用思考探究[J].當(dāng)代體育科技，2020，10（05）：82+84.

[2]周宏思.多媒體技術(shù)在高校排球教學(xué)中的運用探究[J].家庭生活指南，2018（11）：178.

[3]曾盛譽.多媒體技術(shù)在大學(xué)排球教學(xué)中的運用思考[J].才智，2017（11）：138.

[4]王浩宇.淺談多媒體技術(shù)在大學(xué)排球教學(xué)中的運用[J].文體用品與科技，2014（24）：108-109.