萬嘉偉

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，加上手機(jī)、電腦的普及，人們獲取信息的手段也越來越豐富。年輕的大學(xué)生對(duì)于社會(huì)上的熱點(diǎn)信息比其他普通民眾的關(guān)注程度更高。調(diào)查顯示，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)信息的關(guān)注程度是非常高的，他們會(huì)發(fā)布自己的獨(dú)特看法，同時(shí)會(huì)深挖新聞事件背后的真相。本文通過論述大學(xué)思政教育中新聞事件對(duì)大學(xué)生教育產(chǎn)生的一系列影響，探討時(shí)代變革和高校教育二者之間的聯(lián)系，提出大學(xué)思想政治教育中應(yīng)對(duì)新聞事件的有效策略。

一、大學(xué)思政教育中新聞事件應(yīng)用意義

隨著教育教學(xué)模式的不斷更新，在教學(xué)發(fā)展的新環(huán)境下，思想政治教育工作者應(yīng)充分貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)時(shí)代新人，爭創(chuàng)文明先鋒，提高思政教育在大學(xué)學(xué)科中的地位。教師應(yīng)樹立以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，以教書育人為教學(xué)宗旨，服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民、為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才。學(xué)校可以通過多種途徑加強(qiáng)對(duì)思想政治教育工作，可建立學(xué)校官方網(wǎng)站宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨，添加班級(jí)小組，完善思政教育課外實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告總結(jié)等。思政課老師應(yīng)強(qiáng)化思想政治教育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。教師在教學(xué)工作中，適當(dāng)融入以教學(xué)知識(shí)為依托的新聞事件，既可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，還能有效培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，全面提升學(xué)生的政治敏銳性和綜合素質(zhì)。例如：以弘揚(yáng)主旋律、唱響正氣歌、符合中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀、講解黨的十九大會(huì)議、全國“兩會(huì)”精神等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治工作教育，使學(xué)生養(yǎng)成濃厚的社會(huì)責(zé)任感，將新聞事件引入思政教育工作中，使社會(huì)環(huán)境與思政教育緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)思政教育中新聞事件進(jìn)行研討，突出新聞事件在思政教育中的積極意義。

二、高校思政教育中新聞事件應(yīng)用存在的問題

在大學(xué)思政教育中，有的教師教學(xué)方法陳舊，教育理念落后，只注重課本知識(shí)的講解與分析，強(qiáng)調(diào)考分，而不注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。這些老師的教學(xué)理念不能跟上時(shí)代的發(fā)展，不重視新聞事件與政治教學(xué)的結(jié)合，不能幫助學(xué)生提升思想觀、人生觀、思政觀。尤其是對(duì)網(wǎng)絡(luò)新聞事件的運(yùn)用，需要正確看待一切新事物，認(rèn)為對(duì)學(xué)生發(fā)展還具有錯(cuò)誤導(dǎo)向的作用。其實(shí)，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)上新聞素材眾多、發(fā)布及時(shí)、涉及領(lǐng)域廣泛，只要教師加以正確運(yùn)用，幫助學(xué)生分析這些新聞事件背后引發(fā)的系列問題，既可以拉進(jìn)與學(xué)生之間的距離，還能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生構(gòu)建良好的政治思維體系，提升學(xué)生的政治核心素養(yǎng)。

三、大學(xué)思政教育中新聞事件應(yīng)用的策略

1.更新教學(xué)理念，打造以新聞事件為依托的思政課堂

教師應(yīng)該不斷更新自己的教學(xué)理念，將網(wǎng)絡(luò)新聞事件融入課堂教學(xué)中，全力打造以網(wǎng)絡(luò)新聞事件為依托的現(xiàn)代化思政課堂。為了提升思政教學(xué)效率，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新聞事件的積極作用，教師應(yīng)該甄選與課本知識(shí)相結(jié)合或者相關(guān)聯(lián)的新聞事件進(jìn)行導(dǎo)入、講解、剖析，選用的新聞事件應(yīng)符合大學(xué)生的身心發(fā)展，具有時(shí)代性、代表性，讓學(xué)生在了解新聞事件發(fā)生的同時(shí)，能掌握課本知識(shí)，還能引發(fā)學(xué)生對(duì)這些新聞事件背后問題的積極思考，以此提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

2.創(chuàng)新教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容

當(dāng)前，部分大學(xué)思政課老師只關(guān)心學(xué)生政治分?jǐn)?shù)的多少，對(duì)于如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，對(duì)學(xué)生思想政治實(shí)踐教育課程視而不見。思政教師在教學(xué)過程中，大部分講解的是思想政治學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，只追求學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)背誦方便和考試得分，這樣非常不利于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。為了提升學(xué)生對(duì)思政課程的學(xué)習(xí)興趣，教師可將新聞事件融入課堂教學(xué)中，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治科目的學(xué)習(xí)興趣，豐富思想政治課程的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更新思政知識(shí)體系，以此全面提升學(xué)生的思政綜合素養(yǎng)。

3.充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用

在思政教育教學(xué)工作中引入新聞事件，通過教師的科學(xué)指導(dǎo)，能有效提高學(xué)生對(duì)于思政知識(shí)的理解和掌握。例如，可以采用多角度對(duì)文化知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)新聞事件進(jìn)行闡述剖析，利用下課時(shí)間給學(xué)生答疑，課上課下充分發(fā)揮思政教師的引領(lǐng)作用，全面提升學(xué)生對(duì)思政知識(shí)及網(wǎng)絡(luò)新聞事件的學(xué)習(xí)與理解。以學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)新聞事件為契機(jī)，充分利用思政教育中新聞事件的價(jià)值。

綜上所述，將新聞事件和大學(xué)思政教育緊密結(jié)合在一起，發(fā)揮多元化的教育模式，當(dāng)代教師應(yīng)落實(shí)大學(xué)生的思想政治教育工作方針，為培養(yǎng)時(shí)代新人做出貢獻(xiàn)。