項麗

在互聯(lián)網(wǎng)+時代，多媒體教學(xué)是信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，而多媒體教室是多媒體教學(xué)實施的基礎(chǔ)條件，是智慧校園不可缺少的部分。多媒體教室，面向教師、學(xué)生、技術(shù)人員和管理人員等，應(yīng)注重以人為本。從使用者、維護者、管理者多角度出發(fā)，對科學(xué)有效的提高多媒體教室的管理效率和使用效果的方法進行研究。通過建立旨在提升服務(wù)透明化的多媒體教室管理信息系統(tǒng)，鼓勵全員參入多媒體教室管理。通過建立電子化、二維碼、語音等操作規(guī)程，方便隨時查詢并及時掌握多媒體教室設(shè)備設(shè)施的使用方法，通過不斷的征求各方對象創(chuàng)意性的意見和建議，歸納總結(jié)、合理改進并進行實驗性實施，來持續(xù)改進多媒體教室的建設(shè)和管理，使多媒體教室更好的服務(wù)于教學(xué)，達到不斷優(yōu)化教學(xué)效果的目的。

百年大計，教育為本，我國始終保持著對教育的大力扶持。在國家大力提倡素質(zhì)教育的新時代，隨著教育投入的增加以及現(xiàn)代教育技術(shù)的普及，多媒體教室已經(jīng)成為學(xué)校的基本配備。多媒體教室作為教學(xué)的重要平臺，影響著教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。多媒體教室面對的是教師、學(xué)生、設(shè)備管理人員等人群，本著以人為本的原則來做好多媒體教室的建設(shè)和管理工作，對合理使用多媒體教室資源、充分發(fā)揮多媒體教室的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)效果，具有十分重要的意義。

一、何為多媒體教室？

多媒體教室，簡單的說，就是具備多媒體教學(xué)環(huán)境的教室。多媒體教學(xué)是以計算機、實物展臺等為輸入源，以投影儀、電視屏、顯示器、音箱等為輸出源的教學(xué)方式，利用多媒體系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)把這些教學(xué)設(shè)備集成在教學(xué)控制平臺上，根據(jù)教學(xué)需求，選擇適合的呈現(xiàn)形式，達到多樣化教學(xué)的目的。

多媒體教學(xué)平臺集成性好，交互性強，擴展性廣，處理信息量大，豐富了課程形式，幫助教師生動、動態(tài)、直觀的傳授教學(xué)內(nèi)容，能幫助學(xué)生更全面的接收、理解和記憶知識。鑒于多媒體教室的功能是輔助教學(xué)，從以人為本的角度來研究多媒體教室的使用方法，更有利于提升教學(xué)的效果。

二、多媒體教室管理中存在的問題

（一）制度更新不及時、不完善

制度是管理的保障，制度的制定必須符合客觀事實。由于信息技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體教室內(nèi)的設(shè)備會不斷的更新，對應(yīng)制度中的某些條目早已發(fā)生變化，但制度未能及時更新。制度的不準確容易造成管理的混亂，對人對設(shè)備都會產(chǎn)生不好的影響，甚至?xí)s短多媒體教室設(shè)備的壽命，造成教學(xué)資源的浪費甚至損害。

（二）硬件軟件更新不及時

大多教室的電教設(shè)備在安裝的時候都是由銷售商統(tǒng)一調(diào)試完畢的，教學(xué)軟件基本保持安裝時的版本。如果不及時更新軟件，特別是辦公軟件、殺毒軟件、課件錄制軟件等，將無法滿足日新月異的教學(xué)展示需求，直接降低教師創(chuàng)新教學(xué)方式方法的積極性。硬件配置不高，容易造成機器卡頓，也會影響使用效果。

除了以上問題，還存在人為因素的損壞。為保障教學(xué)的正常進行，必須提出有效的解決方案。

三、科學(xué)的多媒體教室管理

（一）建立健全透明化的多媒體教室管理信息系統(tǒng)，鼓勵全員參與管理

建立管理信息系統(tǒng)能極大的降低管理成本。利用信息化對設(shè)備進行科學(xué)的管理，一方面能防御設(shè)備風險，另一方面也能通過信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析獲得創(chuàng)新的管理思路和方法。站在管理者和使用者的角度，多媒體教室管理信息系統(tǒng)有利于教務(wù)人員合理調(diào)配教室資源，有利于師生隨時了解各個教室的設(shè)備條件和使用情況，有利于設(shè)備管理人員隨時掌握多媒體教室設(shè)備的基本信息。

管理信息系統(tǒng)的優(yōu)勢很突出，但是實際的創(chuàng)建和充分的使用還有待提升。在提倡服務(wù)透明化的高科技時代，對管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)的開放性提出了更高的要求。

為進一步提高多媒體教室管理信息系統(tǒng)的高效性，建議不論是何種角色（管理員、教務(wù)人員、技術(shù)人員、教師、學(xué)生），在查詢信息方面，都具有相同的權(quán)限，可以對多媒體教室內(nèi)的所有設(shè)備設(shè)施、硬件軟件配置、使用計劃等進行全方位的查詢，所有的信息全透明化管理。如圖1所示。

例如教務(wù)人員在安排使用計劃時，可以通過查看多媒體教室的人數(shù)信息、計算機軟件配置信息、是否有其它課程安排信息等條件來匹配合適的資源，避免課程沖突或者硬件軟件不滿足課程的基本要求造成教學(xué)事故。

同時全校的教師和學(xué)生也能共享到這些信息，通過鼓勵全員參與多媒體教室管理，從眼前來說是幫助教務(wù)人員檢查在安排上是否科學(xué)，從長遠來說，可以產(chǎn)生主人翁感，對維護設(shè)備設(shè)施能產(chǎn)生不可估計的作用。當然也要開通各種渠道供其他角色的人員提出改進意見。

信息透明化了，才能對管理提出更高的要求，對管理者的工作責任感和工作能力也是極大的考驗。

（二）多媒體教室管理制度及操作規(guī)程電子化、人性化

由于計算機信息技術(shù)等的普及，大部分師生都具備基本的操作技能。但由于不同的多媒體教室有不同的配置，需建立符合各自多媒體教室實際情況的管理制度、操作規(guī)程，讓管理的各個環(huán)節(jié)有據(jù)可依，讓操作的各個流程有章可循。完善的管理制度有利于責任的劃分，完整的操作規(guī)程有利于使用者更快的掌握多媒體的使用方法。管理制度和操作規(guī)程的科學(xué)化、規(guī)范化也能進一步保障設(shè)備的使用壽命和使用效果。

首先將每個多媒體教室使用注意事項及緊急聯(lián)系電話張貼在多媒體展臺醒目的位置，提醒多媒體設(shè)備操作者在使用過程中應(yīng)該避免的操作，增強操作者的責任感，盡可能避免因不正確的操作影響了教學(xué)的情況發(fā)生。

其次在控制臺上建立電子化的基礎(chǔ)操作規(guī)程，只要打開計算機，能清晰的看到快捷方式，能隨時查閱相關(guān)的操作規(guī)程。除了配置電子文本，還可配置簡單的視頻操作，以供更快捷簡單的獲取相關(guān)信息。

特別是一些新型的設(shè)備的引進，更需要及時的完善相關(guān)的使用說明，積極鼓勵教師創(chuàng)造性地使用新型設(shè)備，多樣化多媒體展現(xiàn)形式。

除了制度規(guī)程電子化，也可以配置二維碼，讓查詢更加快捷和人性化。隨著高科技的進一步的發(fā)展，部分操作也可以通過語音實現(xiàn)自動化。

（三）及時廣泛聽取教師、學(xué)生、技術(shù)人員的意見

在多媒體教室的使用過程中，教師和學(xué)生是最直接的感觀者，教師全程使用多媒體設(shè)備，學(xué)生全程通過多媒體設(shè)備接收知識和信息，他們能第一時間感受到設(shè)備的性能和效果。通過和他們的溝通，能高效的明確改進的方向。征求意見可以通過建立意見簿、舉辦座談會等不同的形式來獲取信息。

技術(shù)人員的對設(shè)備建設(shè)的意見會更加專業(yè)。有條件可以鼓勵技術(shù)人員多去了解、學(xué)習(xí)最前沿的多媒體技術(shù)，與教師學(xué)生探討各種教學(xué)的呈現(xiàn)形式。作為專業(yè)人員，他們對多媒體教室的設(shè)計和改造的意見更為合理。

四、多媒體教室教育應(yīng)用的多方面發(fā)展

遠程教學(xué)技術(shù)、多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)結(jié)合的應(yīng)用，從最初解決教師資源教學(xué)資源分配不均的問題，到現(xiàn)今，可以通過成熟的技術(shù)實現(xiàn)全世界優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技教學(xué)中，多媒體技術(shù)在與人工智能結(jié)合的方面也取得了一定的效果，通過輔助其它設(shè)備如3D眼鏡、VR頭盔等，可以讓學(xué)生多維度、跨時空的體驗知識，更加深刻的獲取知識。在物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展方面，也可以積極探索多媒體技術(shù)的可操作性，提高教學(xué)科技性。

在經(jīng)濟條件和硬件條件允許的前提下，很多學(xué)校已經(jīng)開展了利用多媒體中央控制室系統(tǒng)，對所有的多媒體教室進行有效的實時的控制和管理，還可以在控制室系統(tǒng)中通過遠程操作解決基本問題。

隨著信息技術(shù)的日新月異，多媒體教室的教育應(yīng)用還會不斷的擴展，通過以人為本的管理理念，不斷的改進多媒體教室的管理方法，為教育現(xiàn)代化開展提供更高效的保障。

作者單位：江蘇省常州市第二人民醫(yī)院