羅冠義 袁婉勻

摘要：日記，是練習(xí)寫(xiě)作能力的基礎(chǔ)，在我們農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，寫(xiě)作水平更是低下，我們語(yǔ)文教師更應(yīng)注重指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好日記。培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)好日記是至關(guān)重要的是激發(fā)學(xué)生寫(xiě)日記的興趣。筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從明確目的，激發(fā)興趣;給予指導(dǎo)，保持興趣;品嘗成果，提高興趣三個(gè)方面作出探究。

關(guān)鍵詞：寫(xiě)作基礎(chǔ);寫(xiě)日記;培養(yǎng)興趣

日記是一種語(yǔ)言文字與生活基礎(chǔ)為一體的再造性勞動(dòng)，是學(xué)生寫(xiě)作的基礎(chǔ)。寫(xiě)好日記能提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)和語(yǔ)言表達(dá)能力，而寫(xiě)日記貴在堅(jiān)持。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！币虼?，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)日記的興趣對(duì)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)好日記是至關(guān)重要的。那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)日記的興趣呢？通過(guò)實(shí)踐、研究，我們認(rèn)為可從以下幾方面入手：

一、明確目的，激發(fā)興趣

日記就是每天記錄自己的所思所感和所見(jiàn)所聞，是自己寫(xiě)給自己，“說(shuō)”給自己的話。一篇好的日記不僅是生活的記錄，更是一件文學(xué)藝術(shù)品，蘊(yùn)藏著一定的感染力和激勵(lì)性。我們語(yǔ)文教師開(kāi)展日記指導(dǎo)前，應(yīng)主動(dòng)了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，向?qū)W生講清寫(xiě)日記的重要性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育，讓他們明確寫(xiě)日記的意義，以此激發(fā)起日常寫(xiě)日記的興趣。

還可以通過(guò)向?qū)W生推薦經(jīng)典的書(shū)籍，定期開(kāi)展經(jīng)典誦讀課程等，引導(dǎo)學(xué)生感受日記的意義。例如針對(duì)中高年級(jí)的小學(xué)生，教師可以在課堂上推薦《笑貓日記》（楊紅櫻）、《男孩的最后八個(gè)愿望》以及《愛(ài)的教育》（亞米契斯）等書(shū)籍。向?qū)W生灌輸文學(xué)大家通過(guò)平常日記成長(zhǎng)起來(lái)的積極內(nèi)涵，喚醒學(xué)生想要養(yǎng)成隨手寫(xiě)日記的欲望。

此外，教師還可以在日常的教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常引薦古今中外文人的日記故事，讓學(xué)生從心里明白寫(xiě)日記對(duì)提高寫(xiě)作能力的重要性。例如，科學(xué)家竺可禎就堅(jiān)持經(jīng)常地寫(xiě)日記，終身受益;魯迅先生之所以能成為一代文豪，與他通過(guò)寫(xiě)日記等方式來(lái)培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔、持之以恒的毅力是分不開(kāi)的。

讓學(xué)生認(rèn)清寫(xiě)日記收益是多方面的，是可以養(yǎng)成勤動(dòng)筆的良好習(xí)慣，同時(shí)，日記還是寫(xiě)作材料的儲(chǔ)備倉(cāng)庫(kù)，是語(yǔ)言詞匯的儲(chǔ)備倉(cāng)庫(kù)。庫(kù)存多，寫(xiě)作時(shí)自然會(huì)滔滔不絕，作文水平也不斷提高了。另外，寫(xiě)日記是對(duì)自己的品質(zhì)、毅力、恒心與耐性的鍛煉，是一種“道德長(zhǎng)跑”。這樣學(xué)生認(rèn)識(shí)了寫(xiě)日記的重要性，都會(huì)積極主動(dòng)地寫(xiě)，并形成一種習(xí)慣，習(xí)慣又遷移轉(zhuǎn)化為能力，寫(xiě)作水平自然會(huì)提高的。

二、給予指導(dǎo)，保持興趣

剛學(xué)會(huì)寫(xiě)日記時(shí)，學(xué)生會(huì)很好奇并且有著極大的熱忱去嘗試，但很快有些學(xué)生就會(huì)被“不知道寫(xiě)什么”這個(gè)攔路虎攔住了，并產(chǎn)生了恐懼感，對(duì)寫(xiě)日記失去興趣。這時(shí)，不要只太過(guò)的給學(xué)生注重日記的字?jǐn)?shù)，應(yīng)該多指導(dǎo)學(xué)生如何搜集、積累日記素材。

我們可以讓學(xué)生觀察和想象：伙伴們一天中都說(shuō)了些什么，是怎樣說(shuō)的，說(shuō)的時(shí)候又是什么樣子的;再觀察一下自己的爸爸媽媽、老師，他們?cè)谡f(shuō)話時(shí)的具體表現(xiàn)，都有哪些不同等等。經(jīng)常提醒學(xué)生留心觀察身邊的人和事，做生活的有心人，注意四季的景象變化和各類(lèi)花草樹(shù)木的形態(tài)特點(diǎn)及某個(gè)小動(dòng)物的生活習(xí)性，不斷地豐富表象儲(chǔ)備，這樣寫(xiě)起來(lái)就能言之有物，內(nèi)容也就豐富了。另外，我們教師要積極開(kāi)展豐富多彩的各種活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中，注意觀察、體驗(yàn)和感受，從而獲取寫(xiě)作材料。同時(shí)，要加強(qiáng)方法指導(dǎo)，指導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)觀察日記、心情日記、數(shù)學(xué)日記、實(shí)驗(yàn)日記、剪貼日記、摘錄日記、配圖日記等等，多樣化的形式使學(xué)生感到寫(xiě)日記這原本枯燥無(wú)味的事情變得豐富多彩起來(lái)，既激發(fā)了他們的興趣，也拓寬了他們的視野，培養(yǎng)了他們的觀察力、創(chuàng)造力。學(xué)完某一課后也可以寫(xiě)寫(xiě)自己的感想，注意加強(qiáng)課外閱讀，在日記中寫(xiě)讀后感或摘抄日記。

充分結(jié)合小學(xué)生身心特點(diǎn)與興趣愛(ài)好，幫助學(xué)生拓展素材范圍，豐富日記內(nèi)容，指導(dǎo)他們將寫(xiě)日記與日常生活聯(lián)系起來(lái)，從而讓他們有素材可寫(xiě)到知如何寫(xiě)好，保持寫(xiě)日記的興趣。

三、品嘗成果，提高興趣

學(xué)習(xí)中，最大的喜悅莫過(guò)于獲得成功。實(shí)踐中，我們要讓學(xué)生品嘗到自己寫(xiě)日記的成果，獲取成功的喜悅，這樣才能促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)日記興趣的保持和增長(zhǎng)。

在日記的批閱上，我們要采用揚(yáng)長(zhǎng)式的批閱方法，即鼓勵(lì)為主激發(fā)興趣為主。只要有一點(diǎn)進(jìn)步的地方就要加以表?yè)P(yáng)。在批閱學(xué)生日記時(shí)，盡量發(fā)掘?qū)W生日記中的積極因素，特別注意發(fā)現(xiàn)差生日記中的積極因素，哪怕一個(gè)詞用得好、一句話寫(xiě)得好，也予以肯定、表?yè)P(yáng)。學(xué)生在自己的本子上常能看到“你又進(jìn)步了！”“相信你能行！”“你還會(huì)進(jìn)步的！”等等激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，學(xué)生寫(xiě)日記的積極性得到充分調(diào)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，再也不把寫(xiě)日記當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)了。

如在一次照例收閱學(xué)生日記時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生日記中，用花草蟲(chóng)鳥(niǎo)等圖案裝飾自己的日記，有些日記上騰出了一個(gè)角落，摘抄了自己喜歡的名言警句……既富有個(gè)性又美觀的。在發(fā)放日記時(shí)，我對(duì)這位學(xué)生的日記贊賞有加，并就讓其他學(xué)生也裝飾一下自己的日記，開(kāi)展一次“優(yōu)秀日記展”。孩子們欣然接受，個(gè)個(gè)躍躍欲試。第二天，學(xué)生各顯神通，各盡所能，版式設(shè)計(jì)別具特色，內(nèi)容豐富不拘一格，日記煥然一新。我把學(xué)生精美的日記收集起來(lái)，舉辦了一次特別的“日記展”。一時(shí)間，孩子們興致盎然，對(duì)寫(xiě)日記產(chǎn)生了濃厚的興趣。

學(xué)生的日記，教師應(yīng)多給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。這樣他們就會(huì)從中認(rèn)識(shí)到自身的特長(zhǎng)和價(jià)值，就會(huì)產(chǎn)生更強(qiáng)烈的寫(xiě)作欲望，讓寫(xiě)日記他們生活中不可缺少的內(nèi)容之一，以自己最真摯的熱情和極大的興趣，去記錄自己成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，在日記中自由翱翔，享受成長(zhǎng)的快樂(lè)和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。