郭虹鷺

摘要：2020年初，一場突如其來的疫情打破了世界的寧靜，正在享受假期的我們看到鋪天蓋地的新聞報道，才意識到這場疫情的嚴重性。全中國人的健康正在接受巨大的挑戰(zhàn)，各行各業(yè)都在積極響應國家的抗疫政策，作為老師，我們的任務雖不像醫(yī)生，護士……守護在抗疫一線，但是我們是學生和家長科學防疫的宣傳者和監(jiān)督者，所以我們的工作也至關(guān)重要。雖然疫情來勢洶洶，也不能阻礙學生們接受文化知識，停課不停學的實施，作為班主任的我認真履行學校交給的各項工作，直至畢業(yè)。

關(guān)鍵詞：家校合作 嚴防疫 定落實 重效率

班主任作為一個班級的引領(lǐng)者，也是學生求知路上的引路人，更是學生成才的引導者。在新冠肺炎疫情發(fā)生，初三面臨畢業(yè)升學壓力的特殊時期，在學生在家線上隔空被授課的新型工作方式的時期，能否有效地開展班主任工?作是對每位班主任提出的新的挑戰(zhàn)。

一、指導家長、學生認識疫情，做好防疫工作

面對疫情，首先班主任要及時普及關(guān)于“新型冠狀病毒”的知識，家長需要正確認知疫情科學防疫，在家配合老師指導好孩子，以利于應對疫情時都能做出正確的行為，也是為了保證青少年的健康。其次，班主任和家長要協(xié)調(diào)一致，面對學生對手機和電腦的癡迷，家長的監(jiān)督和管理作用更是顯得尤為重要。信息時代，網(wǎng)絡成了孩子獲取信息的重要渠道，年齡尚小的孩子并不能完全辨別真?zhèn)?，因此，班主任和家長緊密聯(lián)系，指導孩子辨別網(wǎng)絡信息的真?zhèn)?。對于虛假信息，做到不信謠、不傳謠，更不能造謠。讓學生在疫情面前，保持清醒的頭腦。熱鬧的春節(jié)，活潑好動的同學們宅在家里必然很難接受，班主任和同學們加強聯(lián)系，告訴他們疫情防控戰(zhàn)的勝利必須靠我們每一個人的"宅“心。響應國家的號召，不聚集不串門，出門佩戴口罩，對自己負責，對他人負責。作為班主任還要在心理上安撫好孩子，讓孩子感受到疫情防控的重要以及老師的關(guān)愛。班主任通過各種公眾號向班級群推送，積極宣傳抗疫期間舉國上下團結(jié)一致、眾志成城的民族精神，讓學生們感受中華民族的偉大精神，樹立對疫情防控工作取得勝利的堅定信心。

二、落實學生的安全工作，每天堅持信息的掌握

生命健康，重于泰山！疫情防控期間，班主任時刻關(guān)注學生及家長的身體健康情況。按照教育部門和學校的統(tǒng)一要求，每日摸排學生的情況，做到細致，及時上報，根據(jù)班級學生和家長的特點，要做到心中有數(shù)。例如班級微信群，最開始的階段每天班主任都會在早晨起來的第一時間詢問學生和家長是否體溫正常，由于正是寒假詢問家里是否有湖北籍的親屬到京，是否去了湖北省旅游。班級里有外地借讀的同學，春節(jié)期間他們返鄉(xiāng)過年，班主任第一時間和家長取得聯(lián)系，強調(diào)防疫的重要性和科學方法，并對學生所在地，返鄉(xiāng)日期和交通信息做到第一時間掌握，并做好學生的安撫工作。非常時期，一定要從細節(jié)處彰顯工作到位，務必保證每一個學生家長都能及時收到學校發(fā)布的信息，微信，電話輪番上陣務必保證班主任能收到每一個家長的回復。只有家校聯(lián)合，團結(jié)一心，才能共克時艱，維護學生的身心安全。

三、停課不停學，讓初三工作穩(wěn)中推進

由于學生今年是初三，初中最重要的一年，開學時間的推遲，家長都擔心孩子的學習。正在這時國家制定了停課不停學的應對策略。首先，班主任利用網(wǎng)絡平臺，對釘釘和騰訊課堂進行了詳細的了解和篩選，發(fā)現(xiàn)釘釘更適用自己的班級。因此建立了家長、學生釘釘群，為了跟任課老師及時聯(lián)系，建立班級核心組群，班主任還進入了任課老師的釘釘群，作為班主任，積極發(fā)揮班主任的監(jiān)督作用。根據(jù)學生的學習基礎(chǔ)不同，建立了各個層次的微信群等對學生進行分層次輔導，達到提優(yōu)補差的目的。對于班級的資優(yōu)生更是天天做到鼓勵和提醒打卡，建立了班級的小組長群和班干部群，第一時間了解班級各學科和小組的思想動態(tài)，培養(yǎng)小組長每周進行周總結(jié)，利用年級組織的各種教育活動，利用百日誓師及百日誓師的延伸班會，及時對同學們進行惜時教育，目標教育，勵志教育，同時也進行時事教育，讓同學們在本次疫情防控中培養(yǎng)家國情懷。遇到網(wǎng)絡上的好文，公眾號里的心理文章，及時的推送到班級群。還借助體育課運動視頻打卡，學生在家做家務，才藝展示等，寓教于樂，緩解學習壓力，豐富知識，提高個人的修養(yǎng)。

四、非常初三，家?！耙摺甭废蚯?/p>

防疫居家隔離期間，課堂由學校轉(zhuǎn)移到家庭，家長的身份又多了一重，家長每日也忙碌在打卡、提醒孩子每日兩報、管控孩子上課的狀態(tài)等瑣事中，初中又正恰逢學生的青春期，叛逆期，難免親子關(guān)系會發(fā)生各種矛盾，家長心理上也會面臨巨大的壓力。線上教育畢竟不同于班級教育，缺乏組織紀律、師生無法面對面進行互動、學生作業(yè)拖拉、有的家長無法配合、教學效果不好等情況存在。如何保障學生受到教師的積極影響，要依托于和諧的家校關(guān)系。因此，班主任首先學會調(diào)節(jié)情緒，在冷靜中協(xié)調(diào)好家校關(guān)系，提升學生在家學習的效果。

首先，班主任要與家長進行有效的溝通，在孩子的教育問題上，家校達成一致。遇到學生的問題，班主任本著幫助家長幫助孩子的原則與家長進行溝通，耐心地幫助家長，共同解決孩子的學習難題。

其次，班主任會努力做到教師們授課不是唯考試、唯分數(shù)。疫情期間，孩子的學習固然是家長關(guān)心的問題，但孩子身心健康更是凌駕在學習之上的。首先班主任會跟各科老師溝通協(xié)調(diào)，控制好作業(yè)量，及時詢問學生每天的學習的情況，及時對孩子保護視力進行指導。細節(jié)決定成敗，相信只有把細節(jié)做好，保持一顆愛心、耐心、責任心，家校緊密合作，才能配合國家打贏疫情防控戰(zhàn)役。

綜上所述，抗“疫”期間，作為畢業(yè)班的班主任的工作責任非常重大，隔著電腦手機對學生管理的難度也大大增加。班主任是學校與學生聯(lián)系的紐帶，是學校和家長聯(lián)系的橋梁，當疫情來臨時，這個角色顯得尤為重要。我作為一名初三畢業(yè)班的班主任，在此次疫情發(fā)生的特殊時期，?總結(jié)了班主任工作的各方面的策略，疫情尚未結(jié)束，班主任們?nèi)孕鑸允?，潛心學習和研究，共待山河無恙，摘掉口罩看春暖花開！

參考文獻：

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[3]朱平.優(yōu)良班風是怎樣建成的——將核心價值觀教育落細落小落實的實驗.