尹秋華

這幾年來我一直讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，主要讓學(xué)生寫當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的心得、感悟與建議。開始寫時(shí)，學(xué)生很難接受。因?yàn)樵谒麄兊难劾?，寫日記是語文老師才會(huì)布置的作業(yè)，數(shù)學(xué)老師也要求寫日記，難以理解。但我沒有放棄，一直堅(jiān)持讓他們寫日記，哪怕是三言兩語，只要是自己的真實(shí)想法都可以寫出來。慢慢的學(xué)生就已經(jīng)習(xí)慣了，他們?cè)趯懭沼洰?dāng)中嘗到了甜頭，不再有抵觸情緒，并且越寫越好，總得看來還不錯(cuò)。

要求學(xué)生寫日記，我批改的作業(yè)量自然是增加了，但卻有了很多意外的收獲。通過這幾年的實(shí)踐，我覺得寫數(shù)學(xué)日記有三大好處：

一、可以第一時(shí)間了解學(xué)生

通過學(xué)生在日記中對(duì)當(dāng)堂課所學(xué)內(nèi)容的個(gè)人總結(jié)，可以使我及時(shí)知道學(xué)生掌握知識(shí)情況，學(xué)生哪些地方學(xué)得好，哪些地方學(xué)得不好，下一節(jié)課時(shí)我就可以及時(shí)做相應(yīng)的補(bǔ)充。如果是我講課方面的疏忽，那么我就會(huì)及時(shí)做調(diào)整。

二、可以促使學(xué)生反思與自我激勵(lì)

學(xué)生為了寫好當(dāng)天的數(shù)學(xué)日記，自然就會(huì)回顧當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。這樣既可以加深對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的印象，又可以從反思中得到某種啟發(fā)。如果當(dāng)天覺得輕松，會(huì)感到心情愉快，會(huì)總結(jié)自己成功的經(jīng)驗(yàn)。如果學(xué)得不好，盡管心情不好，但表達(dá)出來了，會(huì)感覺輕松些，會(huì)總結(jié)自己學(xué)得不好的原因是什么，會(huì)有一個(gè)計(jì)劃，會(huì)在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中注意，會(huì)加強(qiáng)某一方面，也會(huì)鼓勵(lì)自己。

三、可以增進(jìn)師生感情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

學(xué)生有時(shí)候會(huì)在日記當(dāng)中寫一些自己的心情，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的苦惱，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。每當(dāng)遇到此種情況時(shí)，我都會(huì)做回復(fù)。對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難，說自己學(xué)得很痛苦，但又很想學(xué)好數(shù)學(xué)的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們，會(huì)在日記當(dāng)中祝福他們，會(huì)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況作相應(yīng)的指點(diǎn)。對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)當(dāng)中感到快樂的學(xué)生，我會(huì)回復(fù)，為你的快樂而快樂，你找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些竅門了，你有自己思考問題的好方法了，你的思維能力越來越好了。對(duì)于那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，受到我的回復(fù)后，心里會(huì)感激我，因?yàn)槲覜]有因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)不好而看輕他們，他們也會(huì)按照我的要求去做，學(xué)習(xí)的積極性會(huì)高些。對(duì)于那些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感到快樂的學(xué)生，得到老師的認(rèn)可，他們也是很高興的，他們會(huì)在課堂上、做作業(yè)時(shí)更加積極地思考與探索，這有利于他們創(chuàng)新能力的提高。

當(dāng)然，我對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生鼓勵(lì)最多，因?yàn)樗麄儾攀亲钚枰P(guān)心的，他們的心靈也是最脆弱的。記得有一個(gè)學(xué)生對(duì)我說，不知道為什么，她就是很信任我，讓我好開心好感動(dòng)。每到節(jié)日時(shí)，數(shù)學(xué)日記本上我都會(huì)收到許多學(xué)生的節(jié)日祝福，心里的那份感動(dòng)，真是無法形容，比收到任何禮物都讓我快樂。每當(dāng)看到學(xué)生在日記當(dāng)中寫到：老師，今天我的作業(yè)做得不好，請(qǐng)不要生氣，不要心煩，也請(qǐng)老師能夠諒解我，這是我自己做好的。為了學(xué)好數(shù)學(xué)，我不再去抄同學(xué)的作業(yè)，我憑自己的能力做，我一定會(huì)努力學(xué)好數(shù)學(xué)的，下次我一定做得好些?？吹綄W(xué)生這樣的語句，我沒有氣與煩，心里只有難過。因?yàn)槲也荒芎芎玫貛椭麄?，不能讓他們快樂地學(xué)好數(shù)學(xué)，覺得自己肩上的擔(dān)子好重。所以我在學(xué)生的日記本上回復(fù)：老師不會(huì)生氣，老師心里也難過。只要你盡力了，我都會(huì)諒解你的，祝你學(xué)得快樂！學(xué)習(xí)進(jìn)步！

在我的努力下，我班上的絕大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣，也一年比一年有所進(jìn)步。

附學(xué)生日記幾則：

學(xué)生數(shù)學(xué)日記

A

今天是開始上數(shù)學(xué)課的第一天，當(dāng)數(shù)學(xué)老師問起一些關(guān)于上學(xué)期的數(shù)學(xué)知識(shí)，很多人都忘了。我想如果我沒有去復(fù)習(xí)，也許也會(huì)忘記。舊的知識(shí)沒有掌握，新的知識(shí)則更難掌握。所以呢，從現(xiàn)在開始，要努力學(xué)習(xí)。第一章的證明（二）說難也不是很難，如果掌握了一些知識(shí)，你就會(huì)做。其實(shí)我也覺得老師說的話沒錯(cuò)，如果你能預(yù)習(xí)過課文，你就能大致了解課文內(nèi)容，自己知道了些什么，明白了些什么，等上課時(shí)老師一講就能夠很快接受。

B

新學(xué)期開始了，面對(duì)新學(xué)習(xí)環(huán)境，新的老師，說真的我是真有點(diǎn)不太適應(yīng)。（這個(gè)學(xué)生原來不是我班上的，并且基礎(chǔ)也是有些差）新的老師有新的教學(xué)方法，我認(rèn)為我應(yīng)該調(diào)整一下自己的心態(tài)。今天數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師在上面講，我分了一下神，就有些知識(shí)沒記到。只有課后去問同學(xué)。本來我的數(shù)學(xué)就不太好，若上課沒有專下心來聽，情況會(huì)愈加糟糕。通過這節(jié)課讓我明白了上課專心聽的郊率是最高的。哎！老師，七八年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)有太多的已經(jīng)被遺忘，若現(xiàn)在補(bǔ)還來得及么？

我的回復(fù)：功夫不負(fù)有心人！只要你肯下功夫，沒有做不好的事情。只是你不要過于心急，對(duì)自己的要求不能過高。你能這么反思，說明你是一個(gè)想學(xué)習(xí)好，愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。我為你加油！

C

我覺得證明的越來越難了，我也快跟不上了，我的反應(yīng)能力太慢了，不能一下子懂，我要慢慢地琢磨，才懂得一點(diǎn)，思考的時(shí)間需要很長(zhǎng)，所以做數(shù)學(xué)題起碼要一節(jié)半課，有時(shí)我連這個(gè)時(shí)間都不夠。我有時(shí)也很想去抄別人的了，然而我又沒有，因?yàn)槲蚁嘈抛约海m然我做得很慢，然而我始終都能做出來，我有時(shí)做出來時(shí)，我為我自己感到自豪。

D

今天有兩節(jié)數(shù)學(xué)課，所以內(nèi)容比較多，不過，因?yàn)檎n前預(yù)習(xí)了一下，就不會(huì)太困難。學(xué)習(xí)的也是關(guān)于三角形及等邊三角形的一些證明，以及反證法的有關(guān)內(nèi)容。

我發(fā)覺我做作業(yè)比較認(rèn)真了，以前遇到不會(huì)的總迫不及待地拿同學(xué)的來看，而如今，我總是和同學(xué)討論后再做，也學(xué)會(huì)了，也增加了同學(xué)之間的合作機(jī)會(huì)，一舉兩得！