郭鎮(zhèn)才

經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡導(dǎo)致教育發(fā)展不平衡是眾所周知的事，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展加快，教育的不平衡性顯得更加突出。怎樣讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展這個(gè)因素減輕對教育的產(chǎn)生不公平的影響，我建議采用按比例配額的方式錄取學(xué)生。

一、農(nóng)村學(xué)校教育現(xiàn)狀

以下我以我市的情況簡單探討下農(nóng)村教育情況。今年我市參加中考的學(xué)生人數(shù)大約1.7萬人左右，去年高考玉燕高中本科上線635人，華師附中汕尾分校本科上線586人，華中附屬高中汕尾分校本科上線189人，龍山和啟恩沒公布（不知道是因?yàn)楣W(xué)校不讓公布還是其他原因），還有一些普通高中幾十個(gè)到一百個(gè)左右不等，總共不到1500名（可能我統(tǒng)計(jì)有錯(cuò)，準(zhǔn)確數(shù)據(jù)有待官方公布），另外，華師和華中的生源包括來自汕尾城區(qū)，海豐，陸河等地，也就是說華師和華中的本科上線生不全是陸豐的學(xué)生，這么算下來，看到2019年陸豐本科上線人數(shù)大約1000名左右（數(shù)據(jù)可能不精確，不包括還有未公布的數(shù)據(jù)，希望實(shí)際數(shù)量能更多更好），1.7萬的初中畢業(yè)生，最后考1000個(gè)本科生，這個(gè)上線率大概6%左右，這個(gè)在整體看上，一百個(gè)初中生最后考6個(gè)本科生，看上去還是不難考，但是從個(gè)人來看，就相當(dāng)于要在1.7萬人考到前1000名左右才能有機(jī)會考上本科，如果把考試看作一場1.7萬人比賽的話，勝出者要比1.6萬多人高分才能贏得比賽，這個(gè)難度是不容易的，全市80多所初中，往年優(yōu)秀學(xué)生數(shù)量前五名學(xué)校幾乎包攬了全市1000名的名額，也就是說未來本科生幾乎都是出自這幾所質(zhì)優(yōu)學(xué)校，其他學(xué)校幾乎機(jī)會不大，農(nóng)村學(xué)校要進(jìn)入1000名以內(nèi)的學(xué)生寥寥無幾，今年2020年的高考成績馬上要放榜了，期待有更好的成績。（以上個(gè)人分析，可能有錯(cuò)誤，敬請批評指正）

二、農(nóng)村教育落后的原因

目前看，農(nóng)村小孩能考上本科的學(xué)生人數(shù)微乎其微，以前農(nóng)村還沒引入私人學(xué)校之前，教育資源相對公平，學(xué)生之間的競爭也相對公平，這幾年，私立學(xué)校“蓬勃發(fā)展”，允許創(chuàng)辦私立學(xué)校的原意可能是為了刺激公立學(xué)校積極性，形成多種教育制度競爭從而助力教育發(fā)展，但現(xiàn)在看可能出現(xiàn)不少問題，以前公立學(xué)校還有一部分優(yōu)質(zhì)生源，這部分學(xué)生的積極性會帶動周圍的學(xué)生，也激勵(lì)學(xué)校教師的積極性，而現(xiàn)在，優(yōu)質(zhì)生源逐漸流向私校，私人學(xué)校成績優(yōu)異進(jìn)一步推高學(xué)費(fèi)，高學(xué)費(fèi)嚇退了大多數(shù)想上進(jìn)但家境貧困的成績中等的學(xué)生，私立資本越滾越大，然后又反作用促進(jìn)私立學(xué)校發(fā)展。我國現(xiàn)正處在社會主義初級階段，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡導(dǎo)致學(xué)校發(fā)展不平衡必將長期存在。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)學(xué)校教育情況不同，各自范圍內(nèi)的學(xué)校類型也不相同，大體上看，貧困地區(qū)學(xué)校可分為“貴族式私人學(xué)?！?、“鄉(xiāng)鎮(zhèn)公立學(xué)?！焙汀稗r(nóng)村學(xué)?！?，發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)?？煞譃椤百F族式私人學(xué)校”、“公立學(xué)校”和“外來農(nóng)民工子女就讀私人學(xué)?！薄?/p>

各類學(xué)校存在著客觀條件差異，這種差異性決定私立和公立學(xué)校教育的差距越來越大，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的學(xué)校差距越來越大，城鎮(zhèn)地區(qū)與農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校差距越來越大，經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的學(xué)生想改變命運(yùn)的越來越難，很多貧苦孩子最后只能讀一所大專，文章開頭提到本科上線的1000名學(xué)生中大部分來自私人學(xué)校和少部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，這種情況在農(nóng)村更為顯著，城市的公立學(xué)校由于師資力量雄厚和父母重視孩子的教育，致使公立學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量（僅從中高考成績?nèi)ズ饬浚┻€能跟私人學(xué)校相比拼，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的私立和公立學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量則嚴(yán)重失去平衡，讀不上理想學(xué)校對個(gè)人發(fā)展必然會造成很大影響，對社會的整體發(fā)展也未必有利，為什么這么說呢？上文中提到的這1000名學(xué)生相當(dāng)于是在溫室里成長起來的孩子，由這部分學(xué)生將來掌握社會大部分最優(yōu)越的的資源是否有利于社會發(fā)展呢？私人學(xué)校天生比公立學(xué)校多太多的教育優(yōu)勢，兩者處在不平等的條件下競爭，競爭的勝敗可想而知，舉個(gè)不太恰當(dāng)?shù)谋扔鳎饺藢W(xué)校的孩子就像是打教育激素培養(yǎng)起來的（當(dāng)然也有很多優(yōu)秀學(xué)生，從來沒有要責(zé)怪這些孩子的意思，我們每個(gè)人都是市場經(jīng)濟(jì)下的自然產(chǎn)物），不能“維分?jǐn)?shù)論”決定人才的高低這是社會公認(rèn)的事實(shí)，而私立學(xué)校為了迎合市場“高分?jǐn)?shù)”的需求，采取的“教育”也是令人擔(dān)憂的，不是要否定私立學(xué)校，私立學(xué)校的存在確實(shí)也刺激學(xué)校教育的發(fā)展，只是，公立學(xué)校的孩子如能有機(jī)會去私立學(xué)校讀書的話也一樣很“出色”，我始終相信優(yōu)秀的窮人家的孩子聰明才干不比有錢人家孩子差，因此，我提出不能按絕對的分?jǐn)?shù)排名決定中考和高考的錄取資格，建議在各類學(xué)校中選拔出最優(yōu)秀的學(xué)生作為更高一級學(xué)校的生源，國家對貧困縣的學(xué)生的分?jǐn)?shù)錄取有一定的減低，按照同樣的思路，對經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校的錄取也應(yīng)該體現(xiàn)類似的選才思路，個(gè)人建議采用按“比例配額方式”進(jìn)行中考和高考錄取改革，社會資源更合理分配，將有利于打破社會階層固化，有利于不同社會階層的相互流通，有利于社會的更加穩(wěn)定發(fā)展，怎樣進(jìn)行按比例配額錄取呢？

三、解決方案

（一）方案一

1.2.錄取人數(shù)比是6：4，既兩者的錄取比值是60%：40%，注意40%的比例是為了錄取保底人數(shù)，如果公立和私立學(xué)校的成績相差不多，則按自然方式錄取。如果成績相差巨大，則按比例配額方式錄取，比如總?cè)藬?shù)錄取1000人，則400人在公立學(xué)校按從高到低人數(shù)錄取，600人在私立學(xué)校按從高到低人數(shù)錄取。

（二）方案二

上述錄取方案只是初步想法，還不完善，主要的目的是希望能讓各高中和大學(xué)的錄取生源來自各類學(xué)校，更合理的促進(jìn)教育。另外，方案中要?jiǎng)澏ㄗ畹弯浫》謹(jǐn)?shù)，錄取的學(xué)生要求滿足達(dá)到最低分?jǐn)?shù)，這個(gè)條件是為了能保證錄取的學(xué)生有能力接受高中和大學(xué)的教育，如何確立這個(gè)最低分?jǐn)?shù)另作討論.