殷娜娜

(山西省財(cái)政稅務(wù)?？茖W(xué)校，山西 太原 030024)

大學(xué)生作為祖國未來發(fā)展的棟梁之才，肩負(fù)著重大的歷史使命，他們的思想素質(zhì)與愛國主義情懷將會(huì)直接關(guān)系到未來的社會(huì)發(fā)展趨勢。但是由于受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的制約，我國許多大學(xué)的愛國主義教育質(zhì)量水平較低，教育方式單一落后，內(nèi)容也較為陳舊，嚴(yán)重影響了大學(xué)生愛國主義思想的形成。因此，各高校目前最重要的任務(wù)之一就是改變教學(xué)理念與教學(xué)方法，激發(fā)大學(xué)生的愛國主義熱情，提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、當(dāng)前大學(xué)生愛國主義教育面臨的挑戰(zhàn)

(一)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展影響大學(xué)生愛國主義教育效果

隨著現(xiàn)階段全球網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生生活中不可或缺的一部分?；ヂ?lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，大學(xué)生在應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)的過程中有利有弊。一方面，大學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)，可以及時(shí)了解時(shí)政熱點(diǎn)或者社會(huì)熱點(diǎn)，也可以通過互聯(lián)網(wǎng)直接進(jìn)行學(xué)習(xí)，查閱更多的資料，快速提高學(xué)習(xí)成績，開拓視野，豐富知識(shí)。另一方面，由于互聯(lián)網(wǎng)的開放性、虛擬性以及跨國性等特點(diǎn)，一些反動(dòng)勢力會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布許多虛假信息，甚至攻擊我國社會(huì)發(fā)展的一些極端信息。部分大學(xué)生由于自身思想不成熟，如果長期瀏覽這些負(fù)面信息就會(huì)受到影響，使他們逐漸失去辨別是非的能力，甚至主動(dòng)發(fā)表一些不當(dāng)言論，并且引導(dǎo)其他學(xué)生參與其中。

(二)社會(huì)轉(zhuǎn)型階段的矛盾沖突影響大學(xué)生愛國主義教育效果

現(xiàn)階段我國正處于社會(huì)主義發(fā)展轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，由于受多方面因素的制約，社會(huì)存在一些不良現(xiàn)象，經(jīng)濟(jì)發(fā)展也存在較多問題，使社會(huì)發(fā)展過程中始終存在較多負(fù)面現(xiàn)象。大學(xué)生對于社會(huì)各種信息的接收能力比較強(qiáng)，各種社會(huì)矛盾的存在使大學(xué)生對于社會(huì)主義建設(shè)與黨的信念認(rèn)識(shí)不足，一部分大學(xué)生完全意識(shí)不到愛國主義的重要性，為了個(gè)人利益而完全忽視集體利益，甚至通過危害集體利益來實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益，這對于培養(yǎng)大學(xué)生愛國主義情懷是極為不利的。甚至有的大學(xué)生認(rèn)為自己是無名小卒，對社會(huì)發(fā)展起不了任何作用，因此認(rèn)為沒必要接受愛國主義教育。

(三)和平穩(wěn)定的生活環(huán)境弱化了大學(xué)生愛國主義教育效果

隨著我國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的不斷發(fā)展，我國人民的生活水平得到了大幅度提升，同時(shí)伴隨著國力的增強(qiáng)，我國現(xiàn)階段始終處于和平穩(wěn)定的國際大環(huán)境中，而這種和平穩(wěn)定的生活環(huán)境在確保大學(xué)生人身安全的同時(shí)，也使大學(xué)生對戰(zhàn)亂和國家安全沒有任何概念，認(rèn)為保護(hù)國家安全是軍人的責(zé)任，與自己毫無關(guān)系，久而久之，一些大學(xué)生的愛國主義意識(shí)越來越淡薄。同時(shí)，由于我國正在大力發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，一些大學(xué)生在成長中形成錯(cuò)誤的思想，為了自身利益危害國家利益。

二、新時(shí)代大學(xué)生愛國主義教育存在的問題

(一)大學(xué)生對于愛國主義教育不夠重視

由于受多方面因素的影響，我國大學(xué)生的愛國主義思想不夠端正，對愛國主義教育不夠重視，個(gè)別學(xué)生對愛國主義教育產(chǎn)生抵觸和排斥情緒。例如，在學(xué)校對先進(jìn)事跡進(jìn)行宣講時(shí)，許多大學(xué)生認(rèn)為這種教育方式就是唱高調(diào)，沒有任何實(shí)際意義，因此不愿意參與到愛國主義教育活動(dòng)中，這是目前我國新時(shí)代大學(xué)生愛國主義教育存在的一個(gè)重要問題。

(二)大學(xué)生愛國主義教育方法單一落后

由于受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，現(xiàn)階段我國許多學(xué)校對愛國主義教育的重視程度不夠，導(dǎo)致大學(xué)教師對愛國主義教育的忽視。在進(jìn)行愛國主義教育時(shí)，許多教師僅僅是為了完成教學(xué)任務(wù)，直接利用多媒體給學(xué)生播放一些與愛國主義主題相關(guān)的視頻，讓學(xué)生自行觀看。在愛國主義教育課堂中，由于教師管理不到位，出現(xiàn)了學(xué)生逃課的現(xiàn)象，而教師對此現(xiàn)象不管不問，甚至最終允許學(xué)生順利通過考核。在進(jìn)行愛國主義教育時(shí)，許多學(xué)校僅是采取升國旗、唱國歌、座談會(huì)等形式，久而久之，大學(xué)生就會(huì)覺得枯燥乏味，進(jìn)而對愛國主義教育產(chǎn)生厭煩的心理。

三、提高新時(shí)代大學(xué)生愛國主義教育效果的有效對策

(一)豐富大學(xué)生愛國主義教育基地資源

為了更好地激發(fā)大學(xué)生對愛國主義教育的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高愛國主義教育質(zhì)量與水平。首先，各高校應(yīng)該積極尋找一些優(yōu)秀的愛國主義教育基地，與之建立長期的合作關(guān)系。而愛國主義教育基地要積極貼近高校實(shí)際教學(xué)情況，走進(jìn)大學(xué)思想政治理論課的課堂。思想政治理論課教師可以帶領(lǐng)學(xué)生去教育基地進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，利用基地的資源為學(xué)生講解相關(guān)的歷史事件，也可以讓學(xué)生自主觀看基地的實(shí)物，并且選擇感興趣的實(shí)物進(jìn)行調(diào)查，了解相應(yīng)的歷史事件。這種教學(xué)方法不僅可以激發(fā)學(xué)生的愛國主義教育學(xué)習(xí)興趣，還可以拓展他們的視野和知識(shí)面。愛國主義教育基地可以定期開展專題講座或者座談會(huì)等。其次，在寒暑假期間，學(xué)校可以組織“三下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中加強(qiáng)愛國主義思想。學(xué)校也可以與一些著名的歷史旅游景點(diǎn)合作，利用業(yè)余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生去革命老區(qū)了解歷史。最后，在一些重大紀(jì)念日期間，學(xué)?？梢蚤_展相關(guān)活動(dòng)，如參觀革命文物或者組織入黨宣誓活動(dòng)等，將愛國主義教學(xué)從課堂走到戶外。學(xué)校也可以鼓勵(lì)學(xué)生會(huì)自主開展活動(dòng)，鼓勵(lì)各個(gè)班級(jí)積極參與到活動(dòng)中，并且根據(jù)各個(gè)班級(jí)的表現(xiàn)給予對應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

(二)營造積極活躍的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

與其他課程相比，大學(xué)生愛國主義教育內(nèi)容較為枯燥乏味，加之教師的教學(xué)方法比較單一，許多大學(xué)生就會(huì)逐漸失去學(xué)習(xí)興趣。要改變這一現(xiàn)狀，各高校應(yīng)該盡可能為學(xué)生營造一個(gè)積極活躍的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們在這一氛圍中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，并且在后續(xù)的教育過程中愿意積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過程中。例如，學(xué)?？梢岳靡恍┲匾?jié)日舉辦一些課外活動(dòng)，如文藝匯演、演講比賽等，這些活動(dòng)可以由學(xué)生社團(tuán)自行組織，邀請學(xué)校專業(yè)教師作評(píng)委，并且對表現(xiàn)好的班級(jí)或者學(xué)生給予對應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。在活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)?？梢詫⒒顒?dòng)通過?？?、互聯(lián)網(wǎng)以及學(xué)校網(wǎng)站等進(jìn)行進(jìn)一步宣傳。學(xué)校也可以與附近高校聯(lián)合舉辦活動(dòng)，通過高校之間的競爭激發(fā)學(xué)生的好勝心，讓他們?nèi)硇牡赝度氲奖荣愔?，在比賽過程中認(rèn)識(shí)到愛國主義教育的重要性。另外，學(xué)?？梢栽诟窬衷O(shè)計(jì)與樓層設(shè)計(jì)中增加愛國主義元素，利用學(xué)?，F(xiàn)有的宣傳欄、建筑物等校園環(huán)境展示愛國主義教育內(nèi)容。

(三)善于利用網(wǎng)絡(luò)資源開展愛國主義教育

隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到各行各業(yè)，各高校應(yīng)該抓住這一機(jī)遇，盡快引入網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，并且應(yīng)用到愛國主義教育活動(dòng)中。例如，學(xué)?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)開設(shè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如微信公眾號(hào)、微博以及網(wǎng)上專欄等，讓學(xué)生每天完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，而學(xué)校則可以直接通過學(xué)生所獲得的積分了解他們對學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況，對于沒有完成積分任務(wù)的學(xué)生，教師應(yīng)該在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對他們集中考核。學(xué)校也可以開通視頻點(diǎn)播功能，讓學(xué)生隨時(shí)隨地通過網(wǎng)絡(luò)觀看優(yōu)秀的愛國主義主題的視頻或者電視，并且在觀看結(jié)束后發(fā)表自己的觀點(diǎn)。另外，為了更好地提高大學(xué)生的愛國情懷，學(xué)?？梢远ㄆ诮M織征集活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生制作與愛國主義相關(guān)的微電影或者漫畫，然后由學(xué)校進(jìn)行評(píng)分，選擇優(yōu)秀的學(xué)生給予對應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)將這些微電影或者動(dòng)畫上傳到學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓其他學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。通過這種方式開展大學(xué)生愛國主義教育，不僅可以潛移默化地感染大學(xué)生，使之接受愛國主義教育，還可以幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀以及辨別是非的能力。

四、結(jié)語

總之，隨著全球化經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展與我國社會(huì)的快速發(fā)展，加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義教育力度已經(jīng)成為一種必然趨勢，教育部門以及各高校應(yīng)該不斷加強(qiáng)對大學(xué)生愛國主義教育的重視程度，并且付諸實(shí)際行動(dòng)。高校要盡快提高大學(xué)生愛國主義教育質(zhì)量與水平，就應(yīng)該盡快摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不斷改革創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容，以便更好地吸引大學(xué)生主動(dòng)參與到愛國主義教育活動(dòng)中。另外，學(xué)校還應(yīng)該積極進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，將實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合，使大學(xué)生更好地學(xué)以致用，達(dá)到教學(xué)的最終目標(biāo)。