趙曉卿 內蒙古烏蘭察布市精神康復醫(yī)院

目前，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們參與的經(jīng)濟活動越來越多，人們對經(jīng)濟活動中隱含經(jīng)濟常識的需求也越來越高，在人們從事經(jīng)濟活動過程中，需要人們能夠通過自身掌握的經(jīng)濟常識來處理好各項經(jīng)濟活動，但從目前我國國民經(jīng)濟素質來看，仍存在較大的提升空間，因此，提升人們的經(jīng)濟素質，需要從掌握經(jīng)濟常識做起，而會計基礎知識的經(jīng)濟性特征非常明顯，尤其是經(jīng)濟管理方面表現(xiàn)的特別突出，并且在經(jīng)濟活動之中，會計基礎知識還具有明顯的廣泛性，因此，應該明確會計基礎知識成為經(jīng)濟常識的必要性，比通過有效措施解決當前會計基礎知識成為經(jīng)濟常識的難點問題，從而促使會計基礎知識順利成為經(jīng)濟常識。

一、會計基礎知識成為經(jīng)濟常識的必要性分析

國民經(jīng)濟素質可以劃分為宏觀以及微觀兩個方面，無論是從哪個層面劃分，會計基礎知識成為經(jīng)濟常識均具有一定的必要性。

（一）宏觀層面

國民經(jīng)濟素質的提升是滿足我國宏觀經(jīng)濟發(fā)展的必要條件，2019年，我國GDP接近100萬億人民幣，國際貿易總額達到了4.5萬億美元，在世界范圍內位居第二，制造業(yè)產能已逾美日德三國總和，在科技、建筑、工業(yè)生產等領域也表現(xiàn)的名列前茅，我國經(jīng)濟實現(xiàn)了快速增長，但與此同時也要求國民經(jīng)濟素質能夠實現(xiàn)同步提升。并且在宏觀層面，國民經(jīng)濟素質指的是過敏經(jīng)濟系統(tǒng)內各類經(jīng)濟因素構成的有機的整體經(jīng)濟特性及功能，主要表現(xiàn)為國家對各類資源有效的進行開發(fā)和利用，從而創(chuàng)造更多社會財富的行為能力和基礎條件，而人是創(chuàng)造社會財富的主體，決定著國民經(jīng)濟素質的高低，且影響國民經(jīng)濟發(fā)展和目標的實現(xiàn)，若在社會整體層面實施并推廣會計基礎知識，則能夠使大眾經(jīng)濟知識儲備和運用的水平得到提升，包括經(jīng)濟信息的解讀能力、經(jīng)濟指標的核算能力、經(jīng)濟邏輯思維能力等，從而在經(jīng)濟活動中，人們可將其進行靈活運用，促使經(jīng)濟活動又好又快的完成。

（二）微觀層面

微觀層面下，國民經(jīng)濟素質指的是在進行某項經(jīng)濟活動中，人們對經(jīng)濟知識掌握以及運用的水平和程度，屬于完成經(jīng)濟目標的必備能力及條件。會計知識是經(jīng)濟知識的重要組成部分，會計學也是一門完整、獨立、系統(tǒng)的科學，會計學的復式記賬法便包含了較多的經(jīng)濟知識和數(shù)學邏輯知識，經(jīng)歷了幾百年的發(fā)展，會計基礎知識也在不斷的完善，是當前經(jīng)濟核算最合理、科學、成熟的一種核算方法，核算的結果具有全面性和真實性，能夠完整的反映企業(yè)經(jīng)營狀況和財務狀況，掌握會計基礎知識不僅能夠使自身的經(jīng)濟知識儲備增加，而且還能夠實現(xiàn)自身經(jīng)濟素質的提升。例如，人們經(jīng)常會提到“經(jīng)濟頭腦”一詞，而經(jīng)濟頭腦實際上指的是個人所具備經(jīng)濟知識的總和，具備經(jīng)濟頭腦的人能夠在經(jīng)濟活動之中算好經(jīng)濟賬，包括經(jīng)濟活動中利益得失、投產問題、風險防范問題等，而會計基礎知識對這些問題均有所涉及，所以將會計基礎知識作為經(jīng)濟常識是非常必要的。此外，運用會計基礎知識，還能夠對相關經(jīng)濟信息進行準確有效的解讀，更加利于對各類經(jīng)濟活動進行指導，從這一方面來看，將會計基礎知識作為經(jīng)濟常識也是非常必要的。

二、會計基礎知識的普及難點及解決對策

（一）會計基礎知識的普及難點

從會計學整體來看，會計學包含的內容比較廣泛，導致人們在學習會計基礎知識時，需要耗費大量的時間，所以會計基礎知識的學習周期一般比較長，導致很多人望而止步，當前社會也組織了會計培訓班，此類培訓班主要是職業(yè)教育，時間一般在10天以上，并且費用也比較高，很多人因此放棄了學習會計基礎知識。并且會計學之中包含的專業(yè)術語也比較多，在表現(xiàn)形式方面主要是一些數(shù)據(jù)表格，整體顯得枯燥無味，比較單調。此外，在學習會計基礎知識時，還需要對相關經(jīng)濟活動的內容全面了解后方能學好，對于未曾從事相關經(jīng)濟活動的人，在學習會計基礎知識時是存在一定難度的。

（二）解決對策

針對以上會計基礎知識的普及難點，可以采取科學有效的學習方法來實現(xiàn)，學習者可以通過類比學習和推陳出新學習法來實現(xiàn)學習困難，學習者可以預先根據(jù)自身情況制定相應的學習方案，方案應以天為學習單位，每天均有相應的學習任務需要完成，例如，可以將腐蝕借貸記賬法的基本原理及運用作為一天的學習任務量，然后根據(jù)所學知識對相關經(jīng)濟活動實施經(jīng)濟核算，主要內容包括會計憑證的填制、會計報表的匯總及編制等，同時，還需要掌握解讀和分析會計報表的能力。總而言之，就是要求學習者能夠對會計基礎知識進行系統(tǒng)化掌握，并能夠做到在經(jīng)濟活動實踐之中能夠靈活運用所學知識，而并非簡單的機械式記憶。此外，還要求學習者不斷參加各類經(jīng)濟活動，在經(jīng)濟活動中不斷積累會計經(jīng)驗，從而又助于更好的學習會計基礎知識。

三、結束語

綜合以上所述，會計基礎知識包含著豐富的經(jīng)濟常識，人們若要在經(jīng)濟活動中謀求發(fā)展、獲取效益，必須對會計基礎知識的學習進行重視，雖然每個人的經(jīng)濟素質不同，但通過合理有效的學習方法，加上持之以恒的耐力，是完全能夠掌握并靈活運用會計基礎知識的，此外，還需要學習者在學習會計基礎知識的過程中，不斷參加各類經(jīng)濟活動或者說更多的了解各類經(jīng)濟活動，從而通過掌握會計基礎知識來提升自身的經(jīng)濟常識，使個人在經(jīng)濟活動中的發(fā)展得到促進。